Ученики на Учителя.com


Групповое занятие "Весна в городе Владимир"

Образовательная область «Познавательное развитие»
Средняя группа
Групповое занятие «Весна в городе Владимир»
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ
«Детский сад №107»
с опорой на примерную общеобразовательную программу «От рождения до школы»
под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;2015год.
Парамонова М.Л.
Воспитатель
г.Владимир
Тип занятия:
• групповое.
Время реализации занятия:
• 20 мин.
Цель:
• расширять представления детей о весне, ее признаках.
Задачи:
Образовательная:
1. Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны,
расширить знания детей о весне;
2. Расширять и активизировать словарь по теме;
Развивающая.
1. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память
детей;
2. Продолжать развивать связную речь детей;
Воспитательная.
1. Воспитывать умение работать в паре, в команде;
2. Воспитывать чувство любви к родному городу;
3. Воспитывать доброе, бережное отношение к окружающей среде;
Предварительная работа: наблюдения за изменениями в природе весной; чтение
художественной литературы по теме «Весна», загадывание загадок, поговорок;
рассматривание иллюстраций о весне.
Материал к занятию: веточки, морковка, ведро, ватман, конверт, цветные
карточки.
Вводная часть:
(Дети стоят около своих стульчиков).
К нам пришли гости, чтобы посмотреть чему вы научились. Давайте
поздороваемся и тихо сядем.
Ребята, сегодня я шла в детский сад и в одном из дворов нашла ведерко, веточки
и морковку. Вы не знаете, кто мог это потерять? (снеговик)
Но там не было снеговика, куда он мог деться? (растаял)
Почему же он растаял? (пришла весна, солнышко пригрело землю и снег начал
таять)
А может мы опишем весну: какая она? (тёплая, красивая, добрая).
Какие вы молодцы.
Знаете, а мне вчера вечером пришло письмо от животных, которые живут в
парке имени 850-летия города Владимир.
Жители парка очень устали от снега и холода, и просят им помочь. Во всем
городе уже наступила весна, а к ним в парк никак не дойдет.
Поможем им? (да)
Тогда нам пора отправлять в дорогу. Давайте встанем друг за другом и
отправимся в наше путешествие.
Садик «Ягодка», до встречи!
Мы к обеду будем тут.
(Машут рукой)
А пока вверх по тропинке
К остановке держим путь.
(шагают)
Вот дошли до остановки,
(остановились)
Нас автобус подождал,
Сели тихо, не балуем.
(грозят пальцем)
Город наш мы очень любим.
(делают «бинокль» из рук, крутят головой налево-направо)
Наконец нам объявляют
Остановка «Парк 850-летия».
Из автобуса выходим,
К парку нашему подходим.
Посмотрите, здесь и правда все серое и покрыто снегом…
Создание проблемной ситуации:
- Ребята, чем же мы можем помочь, чтоб наступила весна и в парке? (позвать
солнышко/весну)
А вы заметили, что у нас здесь лежат конверты? (да)
Посмотрите-ка, на них написаны наши имена.
Предлагаю сесть и посмотреть, что в них, может там будет ответ, как помочь
жителям парка. (достают картинки)
Что это? Что мы можем с этим сделать? (прикрепить на серые места парка)
Как вы хорошо придумали! Давайте посмотрим получше, что у нас есть.
Усвоение новых знаний и способов действий:
Что нам не хватает зимой? Чему мы радуемся с приходом весны? (солнышко)
Да, правильно, это солнышко, посмотрите они разные. (перед детьми 2 солнца:
яркое, с улыбкой и грустное)
Какое солнышко у нас весной? (доброе, яркое)
Возьмите солнышко и повесьте его наверх, оно будет нам помогать, нагревать
землю и снег начнет таять.
А вы знаете, какие цветочки первыми появляются весной? (подснежники)
Правильно, где же здесь подснежники? (перед ребенком 3 варианта цветов,
подснежник, ромашка и роза)
Верно, где растут цветы в парке? (на клумбе), давайте посадим их на клумбу, а
то она вся в снегу.
А какие птицы вернулись к нам из жарких стран? (Грач, жаворонок)
(перед детьми 4 картинки птиц: грач, жаворонок, синица и снегирь)
Попробуйте найти тех птиц, кто вернулся к нам. Посадите их на деревья.
Вы знаете чем заняты птицы весной? (вьют гнезда).
Правильно, весной птицы вьют гнезда, чтобы отложить яйца, а из них потом
появятся птенцы. Давайте и вы возьмете свои гнезда и прикрепите их на места.
А кто еще живет в парке? (белочка, ежик)
Что происходит с шубкой белочки весной? (она меняет цвет)
Правильно, серая шубка у белок линяет и каким цветом становится? (рыжая)
Верно, возвращайте белочек в парк.
Ну что, ничего в ваших конвертах не осталось? (нет)
А в моем есть еще одно задание, выполним его вместе? (да)
Пальчиковая гимнастика
«К нам весна шагает» (Автор слов: И. Токмакова)
К нам весна шагает работаем ладонями – поднимаем и опускаем вверх-вниз
попеременно левую и правую – «шагаем»
Быстрыми шагами,
И сугробы ставим ладони «домиком», совмещая пальцы левой и правой руки
тают под её ногами пальцы обеих рук оставляем вместе, локти разводим в
стороны – показываем как тают сугробы, уменьшаясь в размерах
Чёрные проталины раздвигаем локти ещё шире, пальцы всё дальше и дальше
друг от друга – «тает снег»
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны. Ладонями держимся за щёчки –показываем
какая тёплая весна
А теперь закрываем глаза и считаем до 5. Раз, два, три, четыре, пять – будем мы
весну встречать.
Посмотрите! Вот и ожил парк от холодной зимы. Оттаял снег на детской
площадке, и фонтан готовится к открытию, совсем скоро его включат!
Предложите родителям сходить туда на выходных погулять и поглядеть все
своими глазами!
Рефлексия:
Такие вы молодцы! Жители парка очень благодарны вам!
Вам понравилось наше занятие? Что-то было сложно?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: