Ученики на Учителя.com


Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе

Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе.
Тема
Содержание работы
Период
Итоговое
мероприятие
Сентябрь.
1 неделя.
День знаний.
Безопасность
Развивать познавательный интерес, интерес
к школе, к книгам. Закреплять знания о
школе, о том, зачем нужно учиться, кто и
чему учит в школе, о школьных
принадлежностях и т.д.
Формировать представление о профессии
учителя и «профессии» ученика,
положительное отношение к этим видам
деятельности. Закреплять знания о правилах
дорожного движения; дорожных знаков;
воспитывать у детей ответственность за
свою безопасность и жизнь других людей.
Познакомить с правилами пожарной
безопасности. Развивать навыки безопасного
поведения при обращениях с огнем в быту,
на природе; электробытовыми приборами;
воспитывать уважение к опасной профессии
пожарного.
4-я неделя
августа,1-
я неделя
сентября.
Конкурсно-игровая
программа: «День
знаний».
Изготовление
настольной
дидактической игры:
«Поездка».
2 неделя.
Осень.
Расширять знания детей об осени.
Продолжать знакомить с
сельскохозяйственными профессиями.
Закреплять знания о правилах безопасного
поведения в природе; о временах года,
последовательности месяцев в году.
Воспитывать бережное отношение к
природе. Расширять представления детей об
особенностях отображения осени в
произведениях искусства. Развивать интерес
к изображению осенних явлений в рисунках
аппликации. Расширять знания о творческих
профессиях.
2-я неделя
сентября.
Коллективная работа:
«Краски осени».
Выставка работ из
природного
материала: «Осень-
рукодельница».
3 неделя.
Овощи.
Фрукты.
Урожай.
Закрепить обещающие понятия «овощи» и
«фрукты», названия различных овощей и
фруктов. Рассказать детям о пользе овощей
и фруктов для человека, они – источник
витаминов и жизненной силы ля человека,
очень вкусный продукт питания.
Познакомить детей с заготовкой овощей и
фруктов – консервированием, солением,
маринованием, приготовлением варения,
компотов и соков.
Развивать воображение и творческое
мышление, закрепить понятие «плод»,
деление плодов на овощи и фрукты. Обучать
составлению рассказа по картинке.
Воспитывать бережное и любовное
отношение к природе, которая щедро
одаривает нас своими богатствами,
уважение к труду людей, работающих на
земле.
3-неделя
сентября.
Изготовление
хлебобулочных
изделии из соленого
теста. Пополнение
предметно-
развивающей среды.
Закрепить знания о хлебе как одном из
величайших богатств на земле.
Рассказать детям как на наших столах
появляется хлеб, какой длинный путь он
проходит, прежде чем мы его съедим.
Закрепить названия профессий людей,
растящих хлеб.
Сентябрь.
4 неделя.
Насекомые.
Познакомить детей с разнообразием
насекомых, выделив хи отличительные и
общие признаки (всех насекомых отличает
наличие шести ног, разделенного на три
части туловища и усиков).
Воспитывать доброе отношение к
маленьким соседям по планете.
Закреплять представление о том, что в
природе нет ненужных созданий, в ней все
целесообразно, все находиться в великом
равновесии: вредные с нашей точки зрения
насекомые являются пищей для птиц и
некоторых животных, которые в свою
очередь, выполняют свою роль в эволюции
планеты. Учить различать по внешнему виду
и правильно называть бабочек и жуков.
Сравнивать насекомых по способу
передвижения (летают, прыгают, ползают).
4-я неделя
сентября.
Конкурс: «Из
жизни насекомых».
Октябрь.
1 неделя.
Грибы.
Лесные и
садовые
ягоды.
Познакомить с разнообразием грибов,
выделив группы съедобные и несъедобные.
Рассказать о полезных свойствах
несъедобных грибов- они опасны для
человека, но являются лекарством для
некоторых животных, служат домом
некоторым насекомым.
Рассказать строение грибов, объяснить, как
правильно собирать грибы.
Развивать словарь, обогащая его названием
различных грибов.
Познакомить детей с растениями леса –
лесными ягодами, их внешним видом,
местом произрастания.
Расширять знания у детей и представления о
садовых ягодах. Вызвать у детей желание
заботиться о природе, знать, любить и
беречь все то, что она дарит человеку.
1 неделя
октября.
Презентация «
Съедобные и
несъедобные грибы.
Садовые ягоды»
2 неделя.
Домашние
животные.
Закрепить названия домашних животных и
их детенышей, знания об их назначении и
пользе для человека. Рассказать о пище
домашних животных. Объяснить
происхождение слова «домашние».
Воспитывать любознательность. Работа по
словообразованию: корова- бык-теленок
(телята). Формировать знания о взаимосвязи
всего живого в природе.
Воспитывать уважение к труду людей,
работающих в сельском хозяйстве.
2 неделя
октября.
Фотовыставка:
«Наши питомцы»
(совместная работа
родителей и детей).
Октябрь.
3 неделя.
Птицы.
Пополнить знания детей о птицах. Уточнить
знания детей о многообразии птиц, их
отличительных особенностях (внешний вид,
оперение), упражнять в сравнивании птиц.
Закреплять знания детей об условиях жизни
птиц в жизни людей. Учить находить и
выделять взаимосвязь в природе.
Воспитывать любовь к птицам и
формировать заботливое отношение к
пернатым. Развивать экологическую
культуру детей. Развивать познавательные
процессы и мыслительные операции: умение
моделировать экспериментировать,
обобщать, классифицировать.
3 неделя
октября.
Создание альбома:
«Перелетные птицы»
(совместная работа
родителей и детей).
Праздник « Осень в
гости к нам пришла»
4 неделя.
Моя малая
Родина.
Конкретизировать знания детей о родном
селе (городе): история, символика,
достопримечательности. Закрепить знания о
профессиях людей родного села.
Формировать познавательный интерес к
изучению родного села. Воспитывать
любовь к родному селу, краю, умение видеть
прекрасное, гордиться им. Развивать умения
отражать свои впечатления в разных видах
деятельности.
4 неделя
октября.
Презентация: «Моя
малая Родина».
Конкурс рисунков:
«Моя
малая Родина».
Экскурсия по
родному селу.
Ноябрь.
1 неделя.
Наша Родина
Россия.
Обогатить знания детей о России, стране, в
которой мы живем; объяснить значение
слова «Родина».
Познакомить с государственными
символами - гербом и флагом России; с
пословицами и поговорками, отражающими
отношение народа к своей Родине.
Рассказать о географических, климатических
особенностях нашей страны. Сформировать
у детей понятия «природные богатства»,
«культурные ценности». Рассказать, почему
Москву называют столицей России;
объяснить детям почему главная площадь
Москвы называется Красная, откуда
произошло название «Кремль»; рассказать
об истории создания.
1 неделя
ноября
Просмотр
видеофильма: «Наша
огромная страна»
2 неделя.
Наш родной
край.
Расширять представления о родном крае.
Продолжать знакомить с
достопримечательностями, культурой,
традициями, обычаями, бытом и народным
декоративно-прикладным искусством
региона, в котором живут дети. Воспитывать
интерес, любовь к культуре и традициям
родного края.
2 неделя
ноября.
Презентаци: «Наш
родной край».
Ноябрь.
3 неделя.
Дикие
животные
средней
полосы
России.
Расширять и пополнять знания детей о
диких животных средней полосы; учить
находить необходимые знания в книгах.
Знакомить с дикими животными родного
края. Развивать и поощрять в детях
познавательную активность, интерес к
познанию нового. Воспитывать понимание
того, что в природе все взаимосвязано, в ней
нет «лишних» или «вредных» животных,
птиц, насекомых, представителей живой или
неживой природы.
3 неделя
ноября.
Викторина: «Загадки
и отгадки».
4 неделя.
Моя семья.
Расширять представления о семье (в каждой
семье есть своя история и традиции).
Формировать элементарные представления о
родственных отношениях. Воспитывать
уважительное отношение ко всем членам
семьи; уважение к труду взрослых.
Обогащать словарный запас.
4 неделя
ноября.
Презентация альбома:
«Моя семья».
Конкурсная
программа: «День
матери».
Декабрь.
1 неделя.
Зима.
Продолжать знакомить детей с зимой.
Расширять и обогащать знания об
особенностях зимней природы (холода,
заморозки, снегопады, сильные ветры,
мороз, гололед, самые короткие дни и
длинные ночи и т. д.); деятельность людей в
городе, на селе; о безопасном поведении
зимой. Развивать умения вести сезонные
наблюдения, замечать красоту зимней
природы; воспитывать бережное отношение
к ней. Формировать первичный
исследовательский и познавательный
интерес через экспериментирование с водой
и льдом. Формировать представления об
особенностях зимы в разных широтах и в
разных полушариях Земли.
1 неделя
декабря.
Совместное с
родителями
творчество «В
царстве снежинок».
«Здравствуй,
зимушка зима!» -
виртуальное
путешествие в
зимний лес.
2 неделя.
Зимующие
птицы и
животные.
Расширять и систематизировать знания
детей о диких животных, зимующих и
перелетных птицах. Продолжать знакомить с
некоторыми особенностями поведения
лесных зверей и птиц зимой. Углублять
представления детей об особенностях
приспособления животных к окружающей
среде. Продолжать знакомить с животными
наших краев, особенностями их жизни, с
отдельными представителями животного
мира, занесёнными в Красную книгу.
Воспитывать любовь к животному миру.
2 неделя
декабря
Инсценирование.
Изготовление
кормушек для птиц
3 неделя.
Животный
мир
полярных
районов
Земли.
Познакомить детей с животными полярных
районов Земли, систематизировать знания об
этих животных. Рассказать об Арктике и
Антарктиде, климатических условиях в
полярных районах Земли; как животные
полярных районов приспособлены для
жизни при низких температурах. Помочь
3 неделя
декабря.
Создание макета:
«Жизнь в Арктике».
детям установить причинно-следственную
связь между особенностями среды обитания
и свойствами живых организмов, в этой
среде обитающих. Обогащение и
активизация словаря. Воспитывать у детей
любовь к природе, развивать
любознательность и воспитывать интерес и
стремление изучать и охранять природу и
животных.
4 неделя.
Новый год.
Привлекать детей к активному и
разнообразному участию в подготовке к
празднику и его проведении. Поддерживать
чувство удовлетворения, возникающие при
участии в коллективной предпраздничной
деятельности. Знакомить с основами
праздничной культуры. Формировать
эмоционально положительное отношение к
предстоящему празднику, желание активно
учувствовать в его подготовке. Поощрять
стремление поздравить близких с
праздником, преподнести подарки,
сделанные своими руками. Продолжать
знакомить с традициями празднования
Нового года в различных странах.
4 неделя
декабря.
Совместная работа
родителей и детей
(изготовление
Новогодних поделок):
«Мастерская Деда
Мороза».
Январь.
2 неделя.
Народные
традиции на
Руси.
Знакомить детей со старинной русской
жизнью. Объяснить, откуда произошли
русские обычаи – гостеприимство,
сострадание и взаимопомощь, где их
исторические корни. Одновременно
повторить с детьми современные правила
поведения в гостях, приема гостей, правила
в жизни в обществе и работы в коллективе.
Вместе с детьми порассуждать о том, много
ли от старинных обычаев осталось в нашей
современной жизни. Активизация и
обогащение словаря. Воспитывать у детей
такие качества. как сострадание,
доброжелательность, умение понять горе
другого человека и посочувствовать ему;
желание оказывать помощь тому, кто в ней
нуждается.
2 неделя
января.
Фольклорный
праздник: «Пришла
коляда, отворяй
ворота».
3 неделя.
Зимние
забавы.
Зимние виды
спорта.
Продолжать формировать у детей начальные
представления о здоровом образе жизни.
Расширять представления о здоровье, о
рациональном, здоровом питании; значении
двигательной активности в жизни человека;
о правилах и видах закаливания, пользе
закаливающих процедур; роли солнечного
света, воздуха и воды в жизни человека и их
влиянии на здоровье; представления об
активном отдыхе.
3 неделя
января.
Спортивное
развлечение: «В
гостях у Зимушки-
Зимы».
4 неделя.
Транспорт.
Безопасность
Обогащать представления детей о видах
транспорта, его функциональном назначении
и классификацией (наземный, подземный,
4 неделя
января.
Коллекция детских
рассказов:
«Сказочное средство
на улице.
воздушный, водный). Познакомить с
профессией людей, работающих с
транспортом. Расширять знания детей о
ПДД, знания дорожных знаков
(предупреждающие, запрещающие,
информационно-указательные). Расширять
представления детей о работе ГИБДД.
Воспитывать культуру поведения на улице и
в общественном транспорте.
передвижения».
Февра
ль.
1 неделя.
«Что нам
стоит дом
построить».
Познакомить детей с разными
строительными профессиями и
профессиональными действиями:
архитектора, каменщика, плотника, маляра,
плиточника. Рассмотреть историю развития
строительства домов с древних времен до
наших дней. Рассказать о национальных
особенностях строительства жилища в
разных странах. Рассмотреть особенности
конструкции домов в зависимости от
природных условий. Воспитывать интерес к
строительным профессиям.
1 неделя
февраля.
Детско-родительский
проект: «Детский сад
будущего».
2 неделя.
«Что из чего
и для чего»
(инструмент
ы и
материалы).
Мебель.
Познакомить детей со свойствами предметов
сделанных из железа, дерева, пластмассы,
керамики, кожи, стекла.
Объяснить, как человек использует свойства
железа, дерева, пластмассы для своей
пользы.
2 неделя
февраля.
Составление
коллекции различных
материалов.
3 неделя.
Родная
страна.
Наша армия.
Расширять представления детей о
Российской армии. Рассказывать о трудной,
но почетной обязанности защищать Родину,
охранять ее спокойствие и безопасность.
Знакомить с разными родами войск (пехота,
морские, воздушные, танковые войска),
боевой техникой. Воспитывать в духе
патриотизма, любви к Родине.
3 неделя
февраля.
Игра-викторина:
«Наша армия
сильна».
Тематический час,
посвященный дню
защитника
Отечества».
4 неделя.
Комнатные
растения.
Учить детей узнавать цветущие растения по
внешним признакам. Закреплять умение
называть части растений, форму и цвет
листьев и цветов; знания об уходе за
комнатными растениями.
Дать детям знания о разных способах
размножения растений: семенами, делением
корневища, черенками, листьями. Ввести в
словарь детей новые слова: дренаж,
керамзит, галька.
Воспитывать бережное отношение к
природе.
4 неделя
февраля.
Оформление
цветочных горшков.
Март.
1 неделя.
Ранняя весна
Мамин день.
Формирование у детей, обобщенных
представлении о весне как времени года.
Расширять знания о характерных признаках
весны, о связи между явлениями живой и
неживой природы и сезонными видами
труда; о весенних изменениях в природе.
Расширять представления о правилах
безопасного поведения на природе.
Воспитывать бережное отношение к
природе, умение замечать красоту весенней
природы и отражать свои впечатления в
продуктивных видах деятельности.
Активизация и обогащение словаря.
Формировать элементарные представления о
Международном женском дне, о традициях
празднования этого праздника. Организовать
все виды детской деятельности вокруг темы
семьи, любви к мамам, бабушке.
Воспитывать бережное и чуткое отношение
к самым близким людям, потребность
радовать близких добрыми делами.
1 неделя
марта.
Праздник:
«Международный
женский день».
2 неделя
Масленица.
Искусство.
Знакомить детей с народными традициями и
обычаями. Расширять представления об
искусстве, традициях и обычаях народов
России. Продолжать знакомить детей с
народными плясками, песнями. Расширять
представления о разнообразии народного
искусства, художественных промыслов
(различные виды материалов, разные
регионы нашей страны и мира).
Воспитывать интерес к искусству родного
края; прививать любовь и бережное
отношение к произведениям искусства.
2 неделя
марта.
Игра-развлечение:
«Масленичные
гуляния».
3 неделя.
Декоративно
-прикладное
искусство.
Обогащать знания детей о декоративно-
прикладном искусстве (дымковская,
филимоновская игрушка, хохломская,
городецкая роспись, гжель).
Развивать у детей познавательный интерес к
русскому народному творчеству;
воспитывать уважение к работе народных
мастеров.
3 неделя
марта.
Выставка детского
творчества: «Мы
юные мастера
народного
декоративно-
прикладного
искусства».
4 неделя.
Вода.
Водные
обитатели.
Сформировать у детей знания о назначении
воды в жизни человека:
-вода – источник жизни;
-вода необходима для поддержания жизни и
обеспечение здоровья человека;
-источник питьевой воды;
-некоторые виды природных водоемов.
Развивать социальные навык: умении
работать в группе, договариваться,
учитывать мнение партнера.
Формировать бережное отношение к воде.
4 неделя
марта.
Тематическое
занятие:
«Путешествие
капельки». (Где
живет вода).
Апрель.
1 неделя.
Перелетные
птицы.
Животные
весной.
Обобщать знания детей о перелетных
птицах. Развивать умение строить причинно-
следственные связи. Расширять знания детей
о характерных признаках весны, о перелете
птиц, о приспособленности зверей, птиц к
весенним изменениям в природе, их
особенностям поведения весной.
Воспитывать бережное, чуткое отношение к
природе. Расширять знания о безопасном
поведении людей весной.
1 неделя
апреля.
«Птицы-наши
друзья».
2 неделя.
Планета.
Земля.
Космос.
Уточнять и углублять представления детей о
планете Земля, космосе, вселенной,
космическом транспорте. Расширять знания
о государственных праздниках.
Рассказывать детям о Ю.А.Гагарине и
других первооткрывателях космического
пространства. Воспитывать уважение к
людям отважной профессии, чувство
гордости за свою страну. Активизация
словаря: небо, звездное небо; звезды,
планета; Солнце, Земля, Луна; созвездия;
космос, космический корабль, спутник,
космический полет, космонавт, скафандр.
2 неделя
апреля.
Создание альбома:
«Космос».
3 неделя.
Телевидение
Рассказать о телевидение как неотъемлемой
части современной жизни. Обогатить знания
детей сведениями о каналах центрального
телевидения и рассказать о местных
телеканалах, которые в г. Кунгуре.
Рассказать детям о профессиях людей,
работающих на телевидение. Обогащение и
активизация словаря. Воспитывать интерес к
работе телевидения, к профессиональной
деятельности людей, работающих на
телевидении.
3 неделя
апреля.
Снимаем передачу:
«Наш детский сад».
Просмотр
видеофильма.
4 неделя.
Я расту
здоровым.
Продолжать формировать у детей начальные
представления о здоровом образе жизни.
Расширять представления о здоровье, о
рациональном, здоровом питании; значении
двигательной активности в жизни человека;
о правилах и видах закаливания; пользе
закаливающих процедур; роли солнечного
света, воздуха и воды в жизни человека и их
влиянии на здоровье; представления об
активном отдыхе.
4 неделя
апреля.
Фотовыставка: «Я за
здоровый образ
жизни».
Май.
1 неделя.
День
Победы.
Расширять представления детей о родной
стране, о государственных праздниках.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к
Родине. Расширять знания о героях ВОВ, о
победе нашей страны в войне. Знакомить с
памятниками героям ВОВ. Воспитывать
уважение к ветеранам войны. Рассказывать
детям о наградах, о преемственности
поколении защитников Родины: от
былинных богатырей до героев ВОВ.
1 неделя
мая.
Музыкально-
литературная
композиция: «День
Победы».
Конкурс чтецов:
«Этот День Победы».
Кросс
Май.
2 неделя.
Цветущая
весна.
Травы.
Закрепить знания детей о травах и цветах
как представителях флоры Земли, их красоте
и пользе; обобщить знания детей о том, что
на нашей планете существует огромное
царство растении, а в нем есть тир
государства – деревьев, кустарников. а также
травянистых растении.
Рассказать детям о великом многообразии
цветов – дикорастущих и садовых, лесных,
полевых, луговых, болотных; о Красной
книге растений, в которую внесены редкие и
исчезающие виды.
2 неделя
мая.
Интегрированное
занятие: «Что вы
знаете о русском
лесе».
3 неделя.
Насекомые.
Расширять представления детей о
насекомых. Знакомить с особенностями их
жизни (муравьи, пчелы живут большими
семьями – в муравейниках, пчелы – в
дуплах, ульях). Учить различать по
внешнему виду и правильно называть
бабочек (капустница, крапивница, павлиний
глаз и др.) и жуков (божья коровка,
жужелица и др.). Учить сравнивать
насекомых по способу передвижения
(летают, прыгают, ползают). Воспитывать
познавательный интерес и бережное
отношение к природе.
3 неделя
мая.
Интеллектуальная
игра: «Угадай-ка».
4 неделя.
До свидания
детский сад!
Здравствуй
школа!
Организовывать все виды детской
деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной,
чтения вокруг темы прощания с детским
садом и поступления в школу. Формировать
эмоционально положительное отношение к
предстоящему поступлению в первый класс.
4 неделя
мая.
Выпускной.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: