Ученики на Учителя.com


Комплексно-тематическое планирование в средней группе "Фиксики в гостях у ребят"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»(дошкольное подразделение)
Комплексно-тематическое планирование
в средней группе :
«Фиксики в гостях у ребят»
Составила: Хлынова Марина Владимировна,
воспитатель
2019-2020 учебный год.
Возникновение идеи.
Отправной точкой работы по любой теме могут быть самые разные
сюжеты: просмотр телепередач, прочитанная книга и т.д.
Наша история началась с того, что в один из осенних дней, Катя начала
старательно рисовать фигурки сказочных героев, похожих на Фиксиков.
Вокруг нее собралась стайка детей. «Что делаешь?», «Кто тебя научил
рисовать Фиксиков?», «А кого ты еще хочешь нарисовать?» - атаковали ее
вопросами. «Конечно же всех Фиксиков, я хочу чтобы мне их купили». Дети
наперебой стали высказывать свои соображения
• «Я очень люблю мультфильмы про Фиксиков» (Лера)
• «У меня есть игрушка Шпуля», которую я завтра принесу в садик
(Дарина);
• «У меня дома целая куча маленьких Фиксиков из Киндер-сюрпризов»
(Саша);
• «Когда я ходила на день рожденье к моей подруге Даше, я там
фотографировалась с Симкой» (Арина)
С этой минуты стало понятно, что тема очень близка и понятна детям,
вызывает их неподдельный интерес. Для поддержания интереса детей
необходимо было создать в группе следующие условия.
Предварительный этап:
• Подобрать книги, детские журналы, иллюстрации, фотографии с
изображением сказочных персонажей Фиксиков.
• Подобрать фигурки, игрушки Фиксиков (деревянные,
пластмассовые и др.)
• Подобрать мультфильмы про Фиксиков.
• Найти картинки-раскраски, подготовить схемы для рисования
Фиксиков.
• Подобрать стихотворения, песенки, подготовить обложки для
книжек-малышек.
• Подготовить карточки для дорисовывания, сравнения, счета.
• Найти схемы для конструирования Фиксиков из маленьких
коробок и другого бросового материала.
• Разучивание с музыкальным руководителем песенника про
сказочных героев.
Для полной и целенаправленной работы по данной темы были
сформулированы следующие задачи:
• Познавательное развитие: закрепить и упорядочить представления
детей о сказочных героях Фиксиках , развивать исследовательскую
деятельность, расширять кругозор детей, развивать воображение и
творческую активность, любознательность.
• Речевое развитие: упражнять в умении поддерживать беседу,
участвовать в коллективных разговорах на различные темы;
закреплять навыки речевого этикета. Упражнять в умении составлять
повествовательные высказывания путем изменения знакомых
сказочных историй. Поощрять попытки детей составлять собственные
повествовательные высказывания (по картинкам, рисункам и т.д.)
• Социально - коммуникативное развитие: продолжать развивать умение
взаимодействовать детей друг с другом, способствовать развитию
положительных эмоций через совместную деятельность со
сверстниками и родителями. Воспитывать отзывчивость и доброту.
• Художественно – эстетическое развитие: продолжать формировать
умение создавать с натуры и по представлению образы и простые
сюжеты в рисовании, лепке, аппликации, передавая характерные
особенности изображаемых предметов. Проявлять уважение к
художественным интересам и работам ребенка, бережно относиться к
результатам его творческой деятельности. Воспитывать эстетический
вкус.
• Физическое развитие: развивать мелкую моторику рук, зрительно -
двигательную координацию и выразительность движений.
Исследовательский этап работы, представлен, как результат
совместного планирования работы воспитателя и детей.
1. Чтение сказок о Фиксиках: «Как Фиксики лампочку лечили» , «Как Симка
и Нолик спасли дом от пожара»
2. Просмотр мультфильмов «Новогодняя сказка» , " Семь полезных фикси -
историй»
3. Рассматривание иллюстраций по теме, журналов Фиксики.
4.Театрализованная деятельность:
инсценировка сказки « Путешествие Фиксиков» с использованием кукол би-
ба-бо.
5. Решение проблемных ситуаций :
- Симка пришла в гости к детям ,научить их рисовать цветы, но озорник
Нолик спрятал все кисточки. Как быть? -У нас есть альбомные листы, есть
краска, а кисточек нет. Чем будем рисовать?
- Файер упал и поранил ногу, а аптечки нет . Как можно помочь?
-Верта собралась на день рожденье Симки, но в самый последний момент
испачкала свое новое платье. Как быть ?
6. Игровые ситуации: «Сладкие рецепты для Маси» , «Помоги Фиксикам
найти Нолика »
6 Творческая мастерская:
- рисование Фиксиков, используя различные способы, в том числе
нетрадиционные;
-создание коллажа « Город Фиксиков»;
- изготовление героев мультфильма из природного материала;
-совместное с родителями изготовление книжки-малышки «Сказка про
Фиксиков»;
-Оформление детской выставки рисунков «Фиксики спешат на помощь».
7. Презентация индивидуальной коллекции из киндер-сюрпризов «Мои
Фиксики» (Саша)
8. Игры «Доскажи словечко», "Собери картинку", игра-лабиринт «Помоги
Шпуле найти помогатор»,настольная игра « Фиксики» (пазлы),путаницы,
загадки и др.
Сюжетно-ролевые игры: « День рождения ДимДимыча», «Мастерская
Дедуса».
Образовательная деятельность
Лепка из соленого теста "Весёлые Фиксики"
Задачи:
Формировать умение пользоваться различными приёмами лепки:
раскатывание, соединение деталей, сплющивание, вдавливание. Побуждать
детей к самостоятельности и инициативе при оформлении изделий,
вылепленных из соленого теста.
Развивать память, внимание, сообразительность.
Воспитывать эстетический вкус.
Материал: запись песенки Фиксики , тесто, пищевые красители, доски для
теста, стеки, влажные салфетки, вода, мука, фигурки Фиксиков,
изюм ,марципан, посыпка. Детские фартуки, колпачки.
Содержание образовательной деятельности :
Сюрпризный момент.
Раздаётся стук в дверь.
Вос-ль : Кто-то к нам пришёл. Давайте посмотрим.
-Здравствуйте, ребята Вы меня узнали? Да это Папус – очень сильный и
добрый. Он всегда готов бежать на помощь к тем, кто оказался в беде.
Сегодня я пришёл к вам один, а мои друзья поехали в другой детский сад, к
другим детям. Сколько вас много здесь собралось мальчиков и девочек, и
даже родители пришли. Я хочу с вами всеми познакомиться.
Игра на релаксацию «Давайте познакомимся»
К. «Я с вами со всеми познакомился, а теперь я хочу проверить знаете ли вы
моих друзей?» (Папус читает загадки про Фиксиков)
Человечки очень споро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)
Мальчика зовут Дим Димыч,
Это факт неоспоримый!
В доме также есть собачка.
Гоняет фиксиков… (Кусачка.)
Фиксиков девиз нам мил:
«Нашел, все понял, починил!»
В помощи новаторы —
Есть ранцы… (Помогаторы.)
Папус часто представляет,
Симка в школе не ленится,
Все узнать она стремится.
Симка учится без двоек.
Совсем другое дело… (Нолик.)
Фиксики и люди дружат,
Фиксики им верно служат!
Если в дом пришла беда,
Все починят без труда!
Фен легко возьмут в починку
И стиральную… (Машинку.)
Симка, Нолик, Папус, Мася,
Не пройдет и получаса,
Все наладят, все починят!
Так легко жить рядом с ними!
Чинят пульт они, будильник,
Телевизор… (Холодильник.)
П . «Все верно, вы правильно назвали моих друзей. Мне очень грустно, что
их сейчас нет рядом, я вам предлагаю слепить моих друзей из теста.»
Показывает большой ком заранее приготовленного теста (снимает с него
кухонное полотенце) и предлагает потрогать, погладить, отщипнуть по
кусочку (размером с кулачок).
В-ль: А чтобы наши пальчики хорошо лепили, я предлагаю их немного
размять, я поможет нам в этом пальчиковая игра. И мы сейчас научим играть
в нее Папуса.
«Пирог»:
Мы спросили нашу печь:
- Что сегодня нам испечь? -
Печку мы спросили,
Тесто замесили.
Тесто скалкой раскатали,
Раскатали -
Не устали.
Начинили творогом
И назвали пирогом!
Ну-ка, печка,
Дай творожнику местечко!
(Дети имитируют движения, согласно тексту).
Вос-ль : ручки мы с вами разогрели и с хорошим настроением я приглашаю
вас к столам. Я желаю, чтобы у вас получились очень смешные и весёлые
Фиксики. Помогут нам родители, за каждым столом будут лепить разных
Фиксиков.
Дети самостоятельно делают выбор и проходят за столы. Там приготовлено
все необходимые материалы
Практическая часть. Музыкальный фон – песенка из мультфильма
« Фиксики».
Дети лепят сказочных героев, обращаясь за помощью к изображениям,
схемам, взрослым, к друг другу. Для оформления используют изюм,
сушеные ягоды и др.
Рефлексия.
Выставка детских поделок.
Какой гость к нам сегодня пришёл? Каких друзей вы ему слепили?
Папус любуется поделками, хвалит и благодарит и приглашает ребят на
чаепитие.
Подведение итогов:
Основные формы детской деятельности в ходе работы по данной теме-
самостоятельная и совместная работа. Основные формы педагогических
действий - моделирование развивающей предметно-пространственной
среды, наблюдение и педагогическая поддержка самостоятельной
деятельности детей. Главная педагогическая задача заключалась в
предоставлении детям возможности проявлять инициативу, наращивать
способность к осознанному и ответственному выбору, самореализации в
выбранной деятельности и на этой основе приобретения и проявления
ключевых компетентностей.
В ходе работы над темой дети набрали большое количество материала о
сказочных героях Фиксиках, сочинили истории и сказки, изготовили мини-
книжки в подарок малышам, изображали сказочных героев в рисунке, лепке,
изготовлении поделок.
Фиксики стали любимыми сказочными героями детей группы на
продолжительный период времени.
Список использованной литературы:
1. Л.В. Михайлова- Свирская «Математика в детском саду», М.,
«Национальное образование»,2015
2. Л.В. Михайлова- Свирская «Метод проектов в образовательной работе
детского сада», М., «Просвещение»,2015
3. И.А. Лыкова «Цветные ладошки», М., «Цветной мир», 2014
4. Т.И. Гризик «Планирование работы в детском саду с детьми 4-5 лет», М.
«Просвещение», 2015
5. Е.В. Соловьева, Т.И. Гризик
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования
«Радуга», М. «Просвещение», 2014
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: