Ученики на Учителя.com


Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ по направлению "Физическое развитие"

Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ по направлению
«Физическое развитие».
Малышев Александр Николаевич,
инструктор по физической культуре
первой квалификационной категории
МДОУ центра развития ребенка –
детского сада № 110
Спорт становится средством воспитания тогда,
когда он любимое занятие каждого.
В.А. Сухомлинский
Сочи – это город, где созданы все условия для занятия физкультурой и
спортом, где каждый, от младенца до пожилого человека может выбрать для
себя любимое занятие. В Сочи осуществляют свою деятельность организации
высшего, среднего и дополнительного образования с различными
направленностями по зимним и летним видам спорта. Не смотря на это, 33%
сочинцев от всего населения города занимаются физкультурой и спортом.
Проблема здорового образа жизни не нова, а в современное время – время
сидячей работы, электронных гаджетов и нездоровой пищи, она становится еще
более актуальной. Решать данную проблему необходимо с самого рождения
ребенка.
Все свое дошкольное детство, ребенок проводит в детском саду, где
развитием и воспитанием детей занимаются педагоги. Но всем известно, что
начало воспитания ребенка положено в семье. Оно зависит от привычек и
правил, установленных родителями, от семейных традиций, а также от
спонтанных действий, окружающего ребенка близких ему родственников.
Дошкольнику сложно разобраться, кого слушать – родителей или воспитателя,
как правильно поступать – как учила мама или говорят педагоги детского сада.
Для создания комфортного пребывания ребенка в дошкольном детстве, для его
гармоничного развития, необходимо построить работу между детским садом и
семьей, направленную на преемственность. А в данном случае на
преемственность в физическом воспитании.
В детском саду все понятно и просто: день начинается с утренней
зарядки, соблюдение режима дня, тихий час, досуги и развлечения,
физкультурные занятия и другие мероприятия, нацеленные на сохранение и
укрепление здоровья дошкольника. В семье все по-другому. Из опроса
родителей стало известно следующее: не делают утреннюю зарядку - 47%,
выполняют каждый день – 16%, иногда или по настроению – 30%, через день –
7%; бегают по утрам – от 3% до 5% опрошенных родителей; совершают пешие
прогулки и туристические походы – 5%. Даже самая лучшая физкультурно-
оздоровительная работа в детском саду не принесет положительных
результатов, если не будет реализована совместно с семьей. Поэтому
необходимо проводить мероприятия, направленные на преемственность
детского сада и семьи в физическом воспитании дошкольника. Обычные
беседы, консультации для родителей не всегда эффективны в данной работе.
Очень часто родители не приводят детей на зарядку, так как жалеют ребенка,
или неправильно распределяют свое личное время. Не желают закаливать
ребенка, боятся, что он заболеет. При незначительном понижении температуры
воздуха на улице, кутают ребенка, запрещают ребенку гулять. В связи с этим
используются мероприятия совместного характера: приглашение родителей на
утреннюю зарядку, на парную гимнастику с детьми, где родители получают
заряд бодрости. Родители очень любят мероприятия соревновательного
характера, где у них появляется азарт и стремление победить, а также
ответственность друг за друга. Для повышения компетенции родителей по
направлению «физическое развитие» и сохранения требований к детям в
данном направлении, используются памятки «Режим дня и его значение для
дошкольника», «Папа и я спортивная семья», «Закаливающие мероприятия и их
виды», «Обустройство спортивной зоны в квартире». Лучший способ
приобщить ребенка к здоровому образу жизни, к физкультуре, а в дальнейшем
к спорту – это личный пример. Личный пример в семье – это пример родителей.
Совместная работа с родителями дает положительный результат.
Увеличилось количество семей, участвующих в совместных мероприятиях
физкультурной направленности.
Список литературы:
1. Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду – М.:
Творческий центр «Сфера», 2013 г. - 160с.
2. Болотина Л.Р., Микляева Н.В. Обеспечение преемственности в работе в
работе ДОУ и школы – М., «Айрис дидактика», 2005 г. - 144 с.
3. Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. 555 идей для вовлечения
родителей в жизнь детского сада – М.: ТЦ «Сфера» (приложение к журналу
«Управление дошкольным образовательным учреждением»), 2011 г. – 128 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: