Ученики на Учителя.com


Презентация "Воспитание экологического мировоззрения у детей с ОВЗ"

Скачать материал
Подписи к слайдам:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение « Альметьевская школа -интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Воспитание экологического мировоззрения

у детей с ОВЗ.

Шарипзянова Рамзия Рафиловна, воспитатель

Латипова Ландыш Марсовна, воспитатель

2019

Экологическое воспитание:

  • Экологическое сознание - формируется на занятиях
  • Экологическое поведение - формируется с годами в практической деятельности

Цель экологического воспитания:

формирование ответственного отношения к окружающей среде, соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования, активная деятельность по изучению и охране природы своей местности.

Задачи:

  • образовательные - формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения
  • воспитательные - формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни
  • развивающие - развитие системы практических умений по улучшению окружающей среды своей местности; развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды: интеллектуального, эмоционального, нравственного

ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ ПО ТЕРРИТОРИИ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

ПРИШКОЛЬНЫЙ УЧАСТОК ОГОРОД, ЦВЕТНИКИ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ЗЕМЛИ»

ТРУД В ШКОЛЕ И НА ТЕРРИТОРИИ

ТРУД В ШКОЛЕ И НА ТЕРРИТОРИИ

ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ПОДЕЛКИ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ВЫСТАВКИ РИСУНКОВ

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ «ПОМОЖЕМ ПТИЦАМ»

Диагностика позволяет определить уровень сформированности:

  • элементарных экологических знаний и представлений учащихся с нарушениями интеллекта о растениях, животных, водоемах своей местности
  • знаний о правилах поведения в природе
  • умений устанавливать причинно-следственные зависимости
  • самостоятельно накопленного экологического опыта, умения оценить свои и чужие поступки по отношению к природе

Вопрос

1

1. Что такое экология?

-не смогли объяснить термин

- «экология - это охрана природы», под охраной они понимают только отрицание негативного "не рвать, не ломать, не убивать, не сорить и т.д."

  • указали на позитивную экологическую деятельность человека: «можно подкармливать птиц зимой», «ухаживать за животными»

2

2. Какие растения, животные нашей местности, водоемы тебе знакомы?

  • перечисляли все известные им деревья и кустарники вне зависимости от места их произрастания, а животных - вне зависимости от среды обитания

3

3. Как нужно вести себя в природе?

- не знаю

  • перечисление запретов и частичное их объяснение

4

4. Что такое Красная книга?

- не знаю

  • ответили на вопрос и назвали несколько растений и животных из Красной книги

5

5. Может ли человек прожить без природы?

- не смогли дать правильный ответь («в магазинах и так всего полно», «у нас в холодильнике много еды», «если исчезнет вода, все люди будут ходить грязные»)

Интернет-ресурсы с диагностическими материалами:

http://human-world.narod.ru/zahozhaya-4.htm

http://do.gendocs.ru/docs/index-163262.html

http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-diagnostika-v-protsesse-ekologicheskogo-obrazovaniya-suschnost-i-metodika-provedeniya

Педагогика - еще материалы к урокам: