Экономическое воспитание детей
- Разработчик : Клинова С.А.
Экономическое воспитание
экономическое воспитание формирует:
- Трудолюбие
- Предприимчивость
- Расчетливость
- Бережливость
- Экономность
Требования к знаниям и умениям
- Воспитанники должны знать:
- - Что такое экономика.
- - Что такое труд и работа.
- - Потребности людей. Виды потребностей
- - Что такое семейный бюджет
- - Что такое домашнее хозяйство.
- - Что такое собственность и зачем она нужна.
- - Понятие услуги.
- - Понятия покупатель, продавец.
Понятие об оптовой и розничной торговле
- Натуральное хозяйство
- Товар и его свойства.
- Стоимость товара. Что такое цены, как они возникли и как устанавливаются.
- - Деньги и их роль в экономике.
- - Виды труда и трудовой деятельности. Количество и качество труда.
- - Заработная плата.
- - Налоги и налоговая система
- Центр занятости населения района и его функции.
- Уровень жизни и ее качество, прожиточный минимум. Доходы, расходы, потребительский бюджет человека и семьи.
- - Социальная защита и социальная помощь, социальная реабилитация.
- - Банки. Денежные вклады. Кредитование.
- - Способы ведения хозяйства
Воспитанники должны уметь:
- - Определять подлинность денежных купюр.
- - Обратиться в центр занятости для постановки на учет как безработного, для получения помощи в поиске работы.
- - Сравнить свои доходы с прожиточным минимумом.
- - Обратиться в банк для оформления вклада.
- - Оплатить коммунальные услуги в банке.
- - Обратиться в банк для получения кредита.
Экономика? Это…….
Возраст 3-7 лет
|
|
|
|
|
- 1.Формировать у детей основы экономической культуры.
- 2. Формировать представление о товарах и товарно-денежных отношениях. Давать понятие, что такое товар, цель его существования, возможности его приобретения.
- 3.Формировать нравственное поведение в торговых заведениях, выполняя роль покупателя, знакомить с понятием «цена»; учить сравнивать цены: дешево — дорого, через сюжетно-ролевые игры.
|
- Сюжетно-ролевая игра (сочетание игровой деятельности с общением, имитируя социальную ситуацию и характерные для неё формы ролевого поведения)
|
- -сюжетно-ролевые игры
- -дидактические игры
- -экскурсии в магазин, на почту
- -знакомить с профессиями
|
- Сформировано представление об экономической культуре. Имеют представление о товарно-денежные отношения, умеют осуществить покупку, классифицирует товар. Умеют играть в игры(Монополие, магазин, почта)
|
8-12 лет
|
|
|
|
|
- 1.Формировать основы экономического мышления у воспитанников и разумные потребности.
- 2.Воспитывать уважение к тем, кто проявляет заботу о них.
- 3.Развивать умение производить операции купли-продажи.
|
- Учебно-познавательная деятельность (сочетание учебной деятельности и межличностного общения)
|
- -трудовая деятельность
- -проведения викторин, выставок, конкурсов
- -производственные экскурсии, встречи с руководителями образцовых предприятий и хозяйств
- -самоуправление
|
- Сформировано экономическое мышление, умеют экономить.
- Совершают покупки в магазине, умеют производить операции купли-продажи.
|
12-15 лет
|
|
|
|
|
- 1.Формировать элементарный уровень экономической грамотности, необходимого для адаптации воспитанников в современных социально-экономических условиях.
- 2.Формировать умение делать экономический выбор, принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать «по-хозяйски»;
- 3.Осваивать первоначальные практические навыки грамотного потребительского поведения, формирование потребительской культуры.
-
-
|
- Общение со сверстниками в общественно-полезной деятельности (личностное общение и совместная групповая деятельность по интересам)
|
- - Сюжетно-ролевые игры, моделирование реальных ситуаций
- - Деловая игра
- - Решение задач по экономике
|
- Привитие у детей умение рационально вести домашнее хозяйство, экономить материальные ценности и время. Привлечение детей к общественно полезному, производительному труду, который сопровождается усвоением знаний по экономике и организации производства в процессе труда. Умеют делать экономический выбор и принимать самостоятельные экономические решения в личной жизни, думать «по-хозяйски».
|
16-18лет
|
|
|
|
|
- 1.Научить планировать личный бюджет.
- 2.Учить правильно распределять доходы и расходы семьи.
- 3.Формировать стремление ребенка работать – это естественное желание самоутвердиться, стать как можно раньше равноправным помощником в семье и, наконец, иметь свой источник доходов.
|
- Общение со взрослыми в учебной деятельности (подготовка к профессиональной деятельности)
|
- -Решение задач по экономике
- - моделирование реальных ситуаций
- -устройство на работу
|
- Умеет планировать и организовывать личный бюджет,доходов и расходов семьи.
- Может дать экономически обоснованную оценку товаров.
- Стремиться работать, хочет самоутвердиться, стать как можно раньше равноправным помощником в семье и иметь свой источник доходов. Принимают рациональные решения по конкретным ситуациям, связанным с разделением домашнего труда. Решают задачи экономического содержания: распределение семейного бюджета.
- Умеют правильно заполнять бланк для постановки на учет в службе занятости и устройство на работу.
|
