Комплексно-тематическое планирование в младшей группе
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Тема «Мой любимый детский сад»
Продолжительность: 1.09 – 15.09
Итоговое мероприятие «Экскурсия по детскому саду»
Цель и задачи: Адаптация детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка
(помещением и оборудованием группы, личный шкафчик, кроватка, игрушки и прочее) знакомство с детьми, воспитателями и другими работками
детского сада. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, его работникам, детям.
Совместная деятельность воспитателя и детей
Дни недели
НОД
Индивидуальная
работа
Понедельник
03.09
Вторник
04.09
Среда
05.09
Лепка
Тема: «Знакомство с глиной, пластилином».
Цель: Дать детям представление о том, что глина мягкая, из нее можно
лепить.
Занятие №2, с тр.46, Т.С.Комарова
Физическая культура
Занятие №1
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных
направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя
равновесие.
Стр.23, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
ФЭМП
Дидактическая игра: «Красные (зеленые, синие, желтые) кубики»
Задачи: Тренировать умение выделять цвет предметов.
Стр.19, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».
Развитие речи
Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения
Утренняя гимнастика - комплекс
№1
Гимнастика пробуждения –
комплекс №1
Игровая деятельность
Речевые игры:
«Повторяй за мной»
«Над и под»
«Все что вокруг»
«Какой? Какая?»
«Четвертый лишний»
«Потерявшаяся игрушка»
Экологические игры:
«Найди, что покажу»
«Угадай, что съел?»
«Найди листок, какой покажу»
Мониторинг
Четверг
06.09
Пятница
07.09
Понедельник
10.09
С.Черного «Приставалка».
Цели: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа
воспитателя, помочь малышам поверить в то, каждый из них –
замечательный ребенок.
Занятие 1, стр.28, В.В.Гербова
Физическая культура
Занятие №1
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных
направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя
равновесие.
Стр.23, Л.И.Пензулаева
Познание
Тема: «Наша группа»
Цель: Познакомить детей с групповой комнатой, учить ориентироваться
в групповом пространстве. Развивать чувство гордости и любви за свою
группу.
Физическая культура
Занятие №1
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных
направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади, сохраняя
равновесие.
Стр.23, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
Рисование
Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой»
Пр.содержание: Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно
держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком на бумагу и
не сжимая его сильно в пальцах.
Занятие №1, стр.45, Т.С.Комарова
Аппликация
«Чудесный мешочек»
Театральные игры:
« Курочка Ряба» игра-драматизация.
«Колобок» - игра-драматизация.
Дидактические игры:
«Путешествие по группе»
«Чудесный мешочек»
«Кого не стало?»
«Раздели на группы»
«Собери по цвету»
«Где живет игрушка?»
«Спрячь мышку»
Самостоятельные игры:
Игры с песком «Я пеку, пеку»
Настольные игры
Игры в игровых зонах.
Сюжетно-ролевые игры:
«Детский сад»,
«Семья»,
«Воспитатели».
Познавательно-исследовательская
деятельность
Экскурсии:
«Наша группа».
Опыты:
«Что отражается в зеркале».
Наблюдения:
Вторник
11.09
Среда
12.09
Четверг
13.09
Тема: Большие и маленькие мячи»
Пр. содержание: Учить детей выбирать большие и маленькие предметы
круглой формы. Учить детей аккуратно наклеивать предметы.
Стр.47, Т.С.Комарова
Физическая культура
Занятие №2
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом
направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.
Стр.24, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
ФЕМП
Дидактическая игра: «Разложи по местам»
Цель: Тренировать умение выделять цвет предметов, сравнивать
предметы по цвету, распределять предметы в группы по цветам.
Стр.20, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».
Развитие речи
Тема: «Чтение русской народной сказки
«Кот, петух и лиса»
Цель: Познакомить детей со сказкой (обраб. М.Боголюбской).
Занятие №2, стр.31, В.В.Гербова
Физическая культура
Занятие №2
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом
направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.
Стр.24, Л.И.Пензулаева
Познание
Тема: «Безопасность в нашей группе».
Цель: Закрепить знание детей о своей группе. Воспитывать аккуратность,
умелое, бережное отношение к предметам. Развивать чувство
безопасности и самосохранения.
Дети в детском саду
Солнышко
Дождик
Состояние погоды
Ветер
Мой детский сад
Дворник
Облака
Кто пришел в детский сад?
Беседы:
«Давайте познакомимся»
«Кто работает в детском саду?»
«Как вести себя в группе?»
«Не вспугни сон»
«Чтобы игрушки были довольны»
«Вместе весело играть»
«Мы на прогулке»
«Кто твой друг?»
«У каждой вещи свое место»
«Мы не ссоримся»
Трудовая деятельность
Труд в природе:
Уборка выносного материала
Подметание веранды
Сбор веток на участке
Хозяйственно-бытовой и
коллективный:
«Убираем игрушки на свои места»
«Помогаем накрыть на стол»
Самообслуживание:
Пятница
14.09
Стр.13
Физическая культура
Занятие №2
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом
направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.
Стр.24, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
Рисование
Тема: «Наша красивая группа»
Цель: Познакомить детей с гуашью, кистью, водой и бумагой.
Учить отображать настроение в красках. Развивать желание рисовать
кистью.
Стр.18
Практические упражнения:
«В гостях у Мойдодыра»
«Правильно моем ручки»
Двигательная деятельность
Пальчиковые игры:
«Стирка»
«Жил на свете человек»
«Тили-тили-тили-бом»
Подвижные игры:
«Солнышко и дождик»
«Воробышки и автомобиль»
«Беги ко мне»
«Найди свой цвет»
«Пузырь»
«Ловишки»
«Бегите к флажку»
«Поезд»
Чтение художественной литературы:
Стихи: О.Выготской «Детский сад»,
А.Блок «Зайчик», А.Плещеев «Осень
наступила»,
Рассказы: Ч. Янчаровский «В
магазине игрушек», К.Ушинский
«Петушок с семьей», Л.Воронкова
«Маша-растеряша»
Сказки: «Бычок-серый бочок, белое
копытце», «Волк и козлята»,
«Колобок».
Потешки: «Кисонька-мурлысонька»,
«Курочка-рябушечка»,
Ситуации:
- Покажем Мищке уголок природы.
-Оденем куклу на прогулку.
- Как котенок чуть не обжегся за
обедом.
- Мы моем свои расчески.
- Водичка-водичкка, умой мое личико.
- Как вещи поссорились в шкафу.
Тема «Моя семья»
Продолжительность: 16.09 – 25.09.
Итоговое мероприятие «Фотовыставка «Моя семья» »
Цель и задачи: Расширять представления детей о себе и своей семье. Расширять знания о профессиях членов семьи. Формировать первоначальные
представления о родственных отношениях. Расширять гендерные представления. Воспитывать эмоциональную отзывчивость; заботливое отношение к
пожилым родственникам. Воспитывать желание радовать близких добрыми делами. Закрепить знание детьми своего домашнего адреса.
Понедельник
17.09
Вторник
18.09
Среда
19.09
Лепка
Тема: «Конфетки для мамочки и папочки».
Цель: Учить детей отщипывать небольшие
комочки пластилина, раскатывать их между
ладонями прямыми движениями. Развивать
желание лепить.
Занятие №4, стр.47, Т.С.Комарова
Физическая культура
Занятие №3
Задачи: Развивать умение действовать по сигналу
воспитателя; учить энергично отталкивать мяч
при прокатывании.
Стр.25, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
ФЭМП
Дидактическая игра: «Бабочки».
Цель: Тренировать умение выделять и называть
цвет предметов, распределять предметы в группы
по цвету.
Стр.20, Л.Г.Петерсон, «Игралочка».
Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: Звуки А, У.
Дидактическая игра «Не ошибись».
Занятие №3, стр.32, В.В.Гербова
Физическая культура
Занятие №3
Задачи: Развивать умение действовать по сигналу
воспитателя; учить энергично отталкивать мяч
при прокатывании.
Стр.25, Л.И.Пензулаева
Утренняя гимнастика - комплекс №2
Гимнастика пробуждения – комплекс №2
Игровая деятельность
Речевые игры:
«Кто в домике живет?
«Чей малыш?»
«Все, что вокруг»
«Один – много»
«Кто где живет?»
«Угадай, что это?»
«Загадки и отгадки»
Экологические игры:
«Найди листок»,
Театральные игры:
«Три поросенка».
Дидактические игры:
«Гости у куклы»
«Собери бусы»
«Что общего»
«Кто что делает?»
«Что я загадал»
Самостоятельные игры:
Настольные игры
Игры в игровых зонах
Рисование мелками на доске
Игры со строительным материалом.
Сюжетно-ролевые игры:
«У нас гости»
Индивидуальные беседы о
членах семьи.
Чистоговорки со звуками Б,
П, М, Т.
Упражнения на сохранение
равновесия.
Повторение стихов об
осени.
Дид. игры: «Кто как
кричит?», «Что это?».
Четверг
20.09
Пятница
21.09
Понедельник
24.09
Познание
Тема: «Моя семья»
Цель: Учить детей называть членов своей семьи.
Понимать роль взрослых и детей в семье.
Воспитывать гордость за то, что есть семья.
Стр.265
Физическая культура
Занятие №3
Задачи: Развивать умение действовать по сигналу
воспитателя; учить энергично отталкивать мяч
при прокатывании.
Стр.25, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
Рисование
Тема: «Дождик за окошком»
Пр.содержание: Учить детей передавать в
рисунке впечатления от окружающей жизни,
закркплять умение рисовать короткие штрихи и
линии, правильно держать карандаш.
Занятие №3, стр46, Т.С.Комарова
Аппликация
Тема: «Поможем маме разложить бублики»
Цель: Знакомить детей с предметами круглой
формы, учить приемам наклеивания.
Занятие №10, стр.51, Т.С.Комарова
Физическая культура
Занятие №4
Задачи: Развивать ориентировку в пространстве,
умение действовать по сигналу; группироваться
«Семья».
Познавательно-исследовательская деятельность
Экскурсии:
В старшую группу.
Опыты:
«Воздух прозрачный».
Наблюдения:
Солнце
Кто во что играет
Деревья и кустарники
Работа строителей
Машины
Беседы:
«Где мы отдыхали летом»
«Члены семьи»
«Мамина работа»
«Папина работа»
«Полезная и вредная еда»
«Моя семья».
Трудовая деятельность
Труд в природе:
Утепление корней деревьев
Подметание дорожек
Уборка мусора.
Хозяйственно-бытовой и коллективный:
Дежурство,
Выполнение поручений воспитателя.
Пальчиковые игры:
«Стирка», Игрушки»,
«Зайка».
Игр. упр. «Найди, что
скажу», «Отгадай, что
это?».
Вторник
25.09
при лазании под шнур.
Стр.26, Л.И.Пензулаева
Музыкальное
ФЭМП
Дидактическая игра «Цветочная полянка»
Цель: Тренировать умение выделять и называть
цвет предметов, разделять предметы в группы по
цвету, объяснять свои действия.
Стр.20, Л.И.Пензулаева
Самообслуживание:
Выполнение поручений воспитателя
Закрепление умения складывать аккуратно вещи в
шкафчик и на стульчик.
Двигательная деятельность
Пальчиковые игры: «Моя семья», «Бабушка и
дедушка»
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «С кочки
на кочку», «Ветер и облака», «Беги ко мне», «Прятки»,
«Ловишки».
Чтение художественной литературы:
Стихи: К.Бальмонт «Осень», П.Воронько «Хитрый
ежик», Б.Заходер «Черепаха».
Рассказы: Л.Н.Толстой «Еж», Г.Цыферова «Когда не
хватает игрушек», Г.Балл «Новичок на прогулке»,
Сказки: «У страха глаза велики», «Петушок и
бобовое зернышко», «У солнышка в гостях», «Два
жадных медвежонка», «Ленивая Бручолина»,
Потешки: «Котик, коток», «мыши водят хоровод»,
«Ты собачка, не лай».
Ситуации:
-Добрый поступок Вани
-Как муравьишка искал свой дом
-День Рождения у папы
-В гостях у мишутки
