Ежедневное планирование в подготовительной группе на май

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.04.2019- 30.04.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
1
2
3
5
6
7
8
Понедельник, 29 апреля
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Беседа «Мир, труд,
май»
Д/и «Определи по
рисунку вид
народного
творчества» -
развивать память,
мышление.
Утренняя
гимнастика
комплекс №.17
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения
за столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
Окружающий мир. Тема: Моё Отечество – Россия О. В. Дыбина. Стр. 49. Цель: закрепление
у детей знаний о России; воспитание чувства принадлежности к определённой культуре,
уважение к культурам других народов; умения рассказывать об историии культуре своего
народа.
Художественн
о-эстетическое
Рисование «Первомайский праздник в посёлке». Т. С. Комарова стр. 97. Программное
содержание: закрепление умений детей передавать в рисунке впечатления от праздничного
села; закрепление умений составлять нужные цвета и оттенки, работать всей кистью и её
развитие.
концом.
Индивидуально
е
консультирован
ие по вопросам
родителей.
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка №1.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч и др.
Работа перед сном
Чтение Г. Х. Андерсен «Старый дом». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Ярмарка.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самаст.
Рисование. Д/и:
«Четвертый
лишний»
«Волшебные
фигуры» Цель:
развивать
логическое
мышление, умение
дорисовывать
геометрические
фигуры. Алина З,
Василиса К,
Ульяна Ю.
Развивать у детей аккуратность,
содержать свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: Оденем куклу на
прогулку. Труд дежурных.
Ситуативный разговор «Наши
добрые слова» Цель:
способствовать формированию
различных форм словесной
вежливости.
Уголок закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания, уголок
рисования.
Прогулка.
Карточка №1. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.04.2019- 30.04.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 30
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный разговор
«Что я знаю о дне
победы?».
Д/И «Да – нет» Цель:
учить быстро отвечать
на вопросы.
Утренняя гимнастика
комплекс № 17.
Развивать умение
анализировать форму
предметов и их отдельных
частей. Артём В., Семён В.,
Варя Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор:
«Чистота – залог
здоровья». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с
родителями о
самочувствии
детей.
Тематическая
выставка: «Победа
в ВОВ –
бессмертный
подвиг наших
предков»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
НОД №1 И. А. Помораева, стр. 138. Цель: развитие умений самостоятельно составлять и решать
арифметические задачи в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в
клетку; развитие умения измерять длину предметов с помощью условной меры; развитие
внимания, памяти, логического мышления.
Речевое развитие.
Заучивание стихотворения о дне победы, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
Карточка № 2.
Закрепить ходьбу на
носках, на пятках по
кривой, с Ариной Х и
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Светой П, Алиной и Лёшей.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
формочки, мяч,
машинки др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Е. Благинина «Шинель». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра «Библиотека».
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Д/И «Назови одним
словом» Цель: упражнять
детей в классификации.
Ярослава, Василиса, Егор.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Как я помогаю маме?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 2. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
6
7
8
Понедельник, 0
6 мая
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Скоро –
день победы»
Цель: рассказать о
традициях
проведения этого
дня.
Утренняя
гимнастика
комплекс №.17
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан.
узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
Окружающий мир. Тема: Воздух вокруг нас. И. М. Новикова. Стр. 63. Цель: закрепление
представлений детей о значении воздуха для жизни человека, знакомство с некоторыми
свойствами воздуха. Формирование представлений о безопасном для здоровья месте для
прогулок.
Художественн
о-эстетическое
развитие.
Рисование «Солдатское письмо». Цель: развитие самостоятельности, воображения,
творчества; воспитание патриотических чувств, уважения и благодарности к защитникам
Отечества.
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка №1.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей « всё о
компьютерных
играх»
Работа перед сном
Чтение С. Маршак «Пограничники». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Автобус.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самаст.
Рисование. Д/и:
«Четвертый
лишний»
«Который час?»
Цель: закрепить
умение показывать
на макете часов
время, называть
время по показаниям
стрелок. Алиса Г,
Артём В., Семён В.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: Оденем куклу
на прогулку. Труд
дежурных.
Ситуативный разговор
«Наши добрые слова» Цель:
способствовать
формированию различных
форм словесной
вежливости.
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
уголок рисования.
Прогулка.
Карточка №1. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недел
и
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 07
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа
«Символы
победы».
Заучивание
пословиц,
поговорок о
чести, долге,
солдатской
службе, дружбе
и товариществе.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 17.
Развивать умение
анализировать форму
предметов и их
отдельных частей. Артём
В., Семён В., Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор:
«Чистота – залог
здоровья». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с родителями:
«Развитие творческих
способностей»
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП НОД №2 И. А. Помораева, стр. 140. Цель: развитие умений самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; Развитие умений
последовательно называть дни недели, месяцы и времена года; развитие внимания,
памяти, логического мышления.
Речевое развитие.
Заучивание стихотворений, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие
Физическое развитие по плану физ. работника.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Худ. эст. Развитие.
Речевое развитие.
Развлечение для детей « День Победы»
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 2.
П/И «Классы» Цель:
упражнять в прыжках на
двух и одной ноге с
продвижением вперед с
Ариной Г и Светой П,
Семёном В и Артёмом В.
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч,
машинки др.
Работа перед
сном
Чтение А. Митяев «Мешок овсянки» Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра по выбору
детей.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Д/И «Что за чем?» Цель:
закрепить
последовательность дней
недели и времен года.
Ярослава, Василиса, Егор.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Как я помогаю маме?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 2. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недел
и
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 08
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный
разговор «Кто такие
ветераны?».
Д/И «Какие рода
войск мы знаем?»
Цель: закрепить
знания о родах
войск.
Настольные игры.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 17.
ЗКР. Д/И «Где
спрятался звук» Цель:
закрепить умение
находить позицию
звука в слове. Света,
Полина А, Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка рекомендаций: о
первокласснике.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое
развитие.
Развитие речи №2: В. В. Гербова, стр. 78. Звуковая культура речи. Подготовка к
обучению грамоте. Цель: совершенствование фонематического восприятия; развитие
умения выполнять звуковой и слоговой анализ слов.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Аппликация «Георгиевская лента и голубь мира». Цель: развитие способности
задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла;
воспитание стремления добиваться лучшего результата; совершенствование умений
оценивать работы.
Физическое
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
развитие.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 3
«Прыгни дальше».
Упражнять в прыжках в
длину Арину Х, Свету П,
Егора С.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
формочки, обруч и
др.
Работа перед
сном
Чтение Ю. Тувим «Всѐ для всех». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра. Семья.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Игра «Чего не хватает?» -
развивать внимание,
память.
Алина, Арина Г,
Василиса.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в порядке,
убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 3. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель.».
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 13
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Как
жили в
старину» Д/и:
«Что из чего?»
Р/и «Сложи
картинку»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
ССитуативная беседа
«Кто я?» Задачи:
продолжать учить
называть правильно
фамилию, имя,
отчество и адрес
проживания. Василиса
К, Ярослава П., Варя
Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
гостей. Труд
дежурных.
Уголок дидактических
игр, уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Оформление
родительского уголка по
теме, беседы с
родителями о
самочувствии детей.
Непосредственн
о
образовательна
я деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема «Удивительные предметы». О. В. Дыбина стр. 31. Цель:
Расширение представлений детей о бытовых предметах; подведение к пониманию,
что предметы создают люди, развитие умения сравнивать предметы рукотворные с
объектами природы.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу. Тема «Бытовые предметы». Т. С. Комарова. Стр. 88. Цель:
развитие умений детей создавать композицию в определённой цветовой гамме,
располагать предметы на листе бумаги, передавать замысел; закрепление умений
работать всей кистью и её концом; развитие эстетического восприятия, чувства
прекрасного, воображения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
Карточка № 7
Улучшение техники
бега (легкость,
Совершенствовать у
детей умения
Выносной материал:
ведёрки, лопатки,
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
быстрота, сгибание
ног в коленях). С
Семёном и Артёмом,
Варей и Алисой.
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в
порядке.
совочки, формочки и
др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение: М. Михайлов. «Лесные хоромы». Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна.
Закал.
процедуры. С/р.
игра: Дом.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
«Четвертый лишний»
Цель: развивать
логическое мышление,
закрепить
классификацию
предметов
Алина, Света, Лёша.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: Мой
шкафчик. Труд
дежурных.
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка №7. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 14
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Моя
квартира».
Рассматривание
иллюстраций
бытовой техники.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
Упражнять в навыке
количественного счёта в
обратном порядке
Ярославу, Полину Ч.,
Ваню П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор: «Чистота –
залог здоровья»
«Безопасность дома».
Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка детских
рисунков.
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №3 И. А. Помораева, стр. 143. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствование
умений ориентироваться на листе бумаги в клетку; учить «читать» графическую
информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их
движения; развитие памяти, внимания, логического мышления.
Речевое
развитие,
познавательное
развитие, соц.
Комм. Развитие.
Заучивание стихотворений к выпускному, чистоговорок, чтение литературы. Цель:
воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 8
Упражнять в
подбрасывании и ловле
мяча обеими руками.
Полина А., Арина Х,
Ангелина З.
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки и др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение по желанию детей. Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра. Строители.
Самост. игр. деят. в
центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Живые слова» Цель:
Упражнять в
составлении
предложений по
структурной схеме.
Ярославу П., Ваню П и
Свету П.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место,
содержать свой
внешний вид в
порядке. Игра-
ситуация: «Лучший
шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 8. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательны
х областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 15
мая
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Из чего
сделана мебель?».
Д/И «Так бывает
или нет»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
«Вопрос-ответ» Цель:
упражнять в развитии
диалогической речи
Артём В, Семён В,
Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка рекомендаций:
«Безопасность ребёнка.
Один дома»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое
развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 79. Занятие №3. Весенние стихи. Цель:
совершенствование фонематического восприятия, приобщение детей к поэтическому
складу речи.
Художественно
-эстетическое
развитие.
Аппликация по замыслу «Моя комната» Т. С. Комарова. Стр. 91. Цель: развитие
самостоятельности; умения использовать разнообразные приёмы вырезывания;
закрепление умений дополнять аппликацию подходящими по смыслу предметами;
развитие воображения, чувства композиции, активности.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
Карточка № 9
Закреплять умение
прыгать на двух ногах
назад.
Ульяна, Полина А.,
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
формочки,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Егор.
место, содержать свой
внешний вид в
порядке.
машинки и др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение «А что у вас?». С. Михалков. Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Настольные игры,
конструирование.
Д/и. «Найди
столько же».
Со Светой П,
Ярославой П.,
Варей Н.
Развивать у детей аккуратность,
содержать свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г навыки.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор о
порядке в группе. Напомнить
детям правило «Каждая
игрушка – на своем месте»
Цель: воспитывать желание
поддерживать порядок в группе.
Уголок
закаливания,
сан. узел,
уголок
дидактически
х игр, уголки
с/р. игр,
уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 9. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
образовательных областей
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 16
мая
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Д/и. «угадай по
описанию».
Настольная игра
«Исправь ошибку»
Цель: закрепление
знаний о бытовых
предметах.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
Учить называть
предыдущее и
последующее число с
Семёном, Ярославой П,
Светой П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор о правилах
поведения за столом.
Труд дежурных. Правила
поведения на дороге.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Консультация:
«Как прививать
любовь к
природе».
Непосредственн
о
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
ФЭМП
НОД №4 И. А. Помораева, стр. 145. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений в
ориентировке на листе бумаги в клетку; развитие умений создавать сложные по форме предметы
из отдельных частей по представлению; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательно
е развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 53: «Творим и мастерим мебель». Цель:
развитие детского творчества, конструкторских способностей, умения управлять своей
деятельностью, самостоятельно организовывать работу; закрепление умений собирать
оригинальные по конструктивному решению модели.
Художественн
о-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка № 10
П/и «Бездомный заяц».
Цель: развивать быстроту
бега, мышление,
ловкость.
С Алисой, Полиной Ч.,
Ариной Х., Лёшей М.
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
С/ разговор « Поведение
на улице».
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки,
машинки и др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение В. Бианки «Май». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в центрах
активности. Труд: порядок
в шкафчиках с игрушками.
Рисование, театрализация.
Развивать умение
ориентироваться на
листе бумаги в
клетку с Василисой
К., Ярославой П,
Светой П.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть руки
после посещения туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №10. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница, 17
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Обобщающий разговор
о предметах быта.
Рассматривание
иллюстраций. Загадки.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
«Опиши картину» Цель:
Обогащение и активизация
речи детей, Егора С.,
Семёна В., Свету П.
Продолжать
совершенствовать к
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседа с
родителями, как
провести
выходные дни с
ребёнком.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 79. Занятие №4. Беседа о книжных иллюстрациях. Цель:
развитие восприятия книжных иллюстраций, как самоценность и источник информации.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование Т. С. Комарова с. 98 «Цветущий сад». Цель: развитие интереса к изображению
окружающей природы; закрепление умений рисования красками, передавать соотношение фигур
по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка №11
Кто быстрее до флажка?».
Цель: развивать ловкость,
быстроту. С Алисой Г.,
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Ярославой П., Егором С.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор о
том, как нужно вести себя
на прогулке.
формочки,
машинки и др.
Памятка: «Первая
помощь при
укусах
насекомых».
Работа перед
сном
Чтение: В. А. Осеева «Печенье» Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. НЛО.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Лото «Ассоциации».
Учить правильно
строить предложения.
Ваня П, Света П,
Артём В.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в порядке,
убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Игра-ситуация:
«Лучший шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка №11. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели. «Летние виды спорта».
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 20
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Летний
спорт».
Д/и: «Угадай. Где,
чьё?» Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
Д/и. «Слова
родственники» Цель:
упражнять в умении
образовывать слова от
производного с Егором
С., Варей Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
семью. Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Хорошие и плохие
поступки».
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей, о том, как
провели
выходные.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема «Физкультура и здоровье». И. М. Новикова стр. 54. Цель:
Расширение представлений детей о физической культуре, летних видах спорта. Развитие
представлений о двигательных качествах человека, о значении физических упражнений для
здоровья.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу «Я и спорт». Цель: закрепление умений передавать соотношение
по величине при изображении композиции; совершенствование умений рисовать, заполнять
весь лист изображениями; формирование устойчивого интереса к спорту.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 12
П/И «По дорожке на
одной ножке» Цель:
упражнять детей в
прыжках на одной ноге с
продвижением вперед
Арина Х., Егор С., Ваня
П.
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
формочки, мяч,
скакалки, обруч и
др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Ушинского "История одной яблоньки" Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Спортсмены.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Учить называть
предыдущее и
последующее число для
каждого числа
натурального ряда в
пределах 10. Семёна В.,
Артёма В., Егора С.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: поможем
няне. Труд дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №12. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели: «Летние виды спорта».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей
среды для