Ученики на Учителя.com


Ежедневное планирование в подготовительной группе на май

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.04.2019- 30.04.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
1
2
3
5
6
7
8
Понедельник, 29 апреля
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Беседа «Мир, труд,
май»
Д/и «Определи по
рисунку вид
народного
творчества» -
развивать память,
мышление.
Утренняя
гимнастика
комплекс №.17
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения
за столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
Окружающий мир. Тема: Моё Отечество – Россия О. В. Дыбина. Стр. 49. Цель: закрепление
у детей знаний о России; воспитание чувства принадлежности к определённой культуре,
уважение к культурам других народов; умения рассказывать об историии культуре своего
народа.
Художественн
о-эстетическое
Рисование «Первомайский праздник в посёлке». Т. С. Комарова стр. 97. Программное
содержание: закрепление умений детей передавать в рисунке впечатления от праздничного
села; закрепление умений составлять нужные цвета и оттенки, работать всей кистью и её
развитие.
концом.
Индивидуально
е
консультирован
ие по вопросам
родителей.
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка №1.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч и др.
Работа перед сном
Чтение Г. Х. Андерсен «Старый дом». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Ярмарка.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самаст.
Рисование. Д/и:
«Четвертый
лишний»
«Волшебные
фигуры» Цель:
развивать
логическое
мышление, умение
дорисовывать
геометрические
фигуры. Алина З,
Василиса К,
Ульяна Ю.
Развивать у детей аккуратность,
содержать свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: Оденем куклу на
прогулку. Труд дежурных.
Ситуативный разговор «Наши
добрые слова» Цель:
способствовать формированию
различных форм словесной
вежливости.
Уголок закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания, уголок
рисования.
Прогулка.
Карточка №1. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 29.04.2019- 30.04.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 30
апреля
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный разговор
«Что я знаю о дне
победы?».
Д/И «Да – нет» Цель:
учить быстро отвечать
на вопросы.
Утренняя гимнастика
комплекс № 17.
Развивать умение
анализировать форму
предметов и их отдельных
частей. Артём В., Семён В.,
Варя Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор:
«Чистота – залог
здоровья». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с
родителями о
самочувствии
детей.
Тематическая
выставка: «Победа
в ВОВ –
бессмертный
подвиг наших
предков»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
НОД №1 И. А. Помораева, стр. 138. Цель: развитие умений самостоятельно составлять и решать
арифметические задачи в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в
клетку; развитие умения измерять длину предметов с помощью условной меры; развитие
внимания, памяти, логического мышления.
Речевое развитие.
Заучивание стихотворения о дне победы, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
Карточка № 2.
Закрепить ходьбу на
носках, на пятках по
кривой, с Ариной Х и
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Светой П, Алиной и Лёшей.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
формочки, мяч,
машинки др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Е. Благинина «Шинель». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра «Библиотека».
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Д/И «Назови одним
словом» Цель: упражнять
детей в классификации.
Ярослава, Василиса, Егор.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Как я помогаю маме?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 2. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
6
7
8
Понедельник, 0
6 мая
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Скоро –
день победы»
Цель: рассказать о
традициях
проведения этого
дня.
Утренняя
гимнастика
комплекс №.17
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан.
узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
Окружающий мир. Тема: Воздух вокруг нас. И. М. Новикова. Стр. 63. Цель: закрепление
представлений детей о значении воздуха для жизни человека, знакомство с некоторыми
свойствами воздуха. Формирование представлений о безопасном для здоровья месте для
прогулок.
Художественн
о-эстетическое
развитие.
Рисование «Солдатское письмо». Цель: развитие самостоятельности, воображения,
творчества; воспитание патриотических чувств, уважения и благодарности к защитникам
Отечества.
Физическое
развитие
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка №1.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч и др.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей « всё о
компьютерных
играх»
Работа перед сном
Чтение С. Маршак «Пограничники». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Автобус.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками. Самаст.
Рисование. Д/и:
«Четвертый
лишний»
«Который час?»
Цель: закрепить
умение показывать
на макете часов
время, называть
время по показаниям
стрелок. Алиса Г,
Артём В., Семён В.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место,
И/ситуация: Оденем куклу
на прогулку. Труд
дежурных.
Ситуативный разговор
«Наши добрые слова» Цель:
способствовать
формированию различных
форм словесной
вежливости.
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
уголок рисования.
Прогулка.
Карточка №1. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недел
и
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 07
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа
«Символы
победы».
Заучивание
пословиц,
поговорок о
чести, долге,
солдатской
службе, дружбе
и товариществе.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 17.
Развивать умение
анализировать форму
предметов и их
отдельных частей. Артём
В., Семён В., Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор:
«Чистота – залог
здоровья». Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседа с родителями:
«Развитие творческих
способностей»
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие.
ФЭМП НОД №2 И. А. Помораева, стр. 140. Цель: развитие умений самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; Развитие умений
последовательно называть дни недели, месяцы и времена года; развитие внимания,
памяти, логического мышления.
Речевое развитие.
Заучивание стихотворений, чистоговорок, чтение литературы. Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие
Физическое развитие по плану физ. работника.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Худ. эст. Развитие.
Речевое развитие.
Развлечение для детей « День Победы»
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 2.
П/И «Классы» Цель:
упражнять в прыжках на
двух и одной ноге с
продвижением вперед с
Ариной Г и Светой П,
Семёном В и Артёмом В.
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч,
машинки др.
Работа перед
сном
Чтение А. Митяев «Мешок овсянки» Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра по выбору
детей.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Д/И «Что за чем?» Цель:
закрепить
последовательность дней
недели и времен года.
Ярослава, Василиса, Егор.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Как я помогаю маме?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 2. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 06.05.2019- 08.05.2019.)
Тема недели: «Мы рады миру на земле. День победы».
День
недел
и
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 08
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный
разговор «Кто такие
ветераны?».
Д/И «Какие рода
войск мы знаем?»
Цель: закрепить
знания о родах
войск.
Настольные игры.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 17.
ЗКР. Д/И «Где
спрятался звук» Цель:
закрепить умение
находить позицию
звука в слове. Света,
Полина А, Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка рекомендаций: о
первокласснике.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое
развитие.
Развитие речи №2: В. В. Гербова, стр. 78. Звуковая культура речи. Подготовка к
обучению грамоте. Цель: совершенствование фонематического восприятия; развитие
умения выполнять звуковой и слоговой анализ слов.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Аппликация «Георгиевская лента и голубь мира». Цель: развитие способности
задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла;
воспитание стремления добиваться лучшего результата; совершенствование умений
оценивать работы.
Физическое
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
развитие.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 3
«Прыгни дальше».
Упражнять в прыжках в
длину Арину Х, Свету П,
Егора С.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
формочки, обруч и
др.
Работа перед
сном
Чтение Ю. Тувим «Всѐ для всех». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра. Семья.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Игра «Чего не хватает?» -
развивать внимание,
память.
Алина, Арина Г,
Василиса.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в порядке,
убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 3. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель.».
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 13
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Как
жили в
старину» Д/и:
«Что из чего?»
Р/и «Сложи
картинку»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
ССитуативная беседа
«Кто я?» Задачи:
продолжать учить
называть правильно
фамилию, имя,
отчество и адрес
проживания. Василиса
К, Ярослава П., Варя
Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
гостей. Труд
дежурных.
Уголок дидактических
игр, уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Оформление
родительского уголка по
теме, беседы с
родителями о
самочувствии детей.
Непосредственн
о
образовательна
я деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема «Удивительные предметы». О. В. Дыбина стр. 31. Цель:
Расширение представлений детей о бытовых предметах; подведение к пониманию,
что предметы создают люди, развитие умения сравнивать предметы рукотворные с
объектами природы.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу. Тема «Бытовые предметы». Т. С. Комарова. Стр. 88. Цель:
развитие умений детей создавать композицию в определённой цветовой гамме,
располагать предметы на листе бумаги, передавать замысел; закрепление умений
работать всей кистью и её концом; развитие эстетического восприятия, чувства
прекрасного, воображения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
Карточка № 7
Улучшение техники
бега (легкость,
Совершенствовать у
детей умения
Выносной материал:
ведёрки, лопатки,
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
быстрота, сгибание
ног в коленях). С
Семёном и Артёмом,
Варей и Алисой.
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в
порядке.
совочки, формочки и
др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение: М. Михайлов. «Лесные хоромы». Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика
после сна.
Закал.
процедуры. С/р.
игра: Дом.
Самост. игр.
деят. в центрах
активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
«Четвертый лишний»
Цель: развивать
логическое мышление,
закрепить
классификацию
предметов
Алина, Света, Лёша.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: Мой
шкафчик. Труд
дежурных.
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка №7. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 14
мая
Утро:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Моя
квартира».
Рассматривание
иллюстраций
бытовой техники.
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
Упражнять в навыке
количественного счёта в
обратном порядке
Ярославу, Полину Ч.,
Ваню П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор: «Чистота –
залог здоровья»
«Безопасность дома».
Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка детских
рисунков.
Непосредствен
но
образовательн
ая
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №3 И. А. Помораева, стр. 143. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; совершенствование
умений ориентироваться на листе бумаги в клетку; учить «читать» графическую
информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их
движения; развитие памяти, внимания, логического мышления.
Речевое
развитие,
познавательное
развитие, соц.
Комм. Развитие.
Заучивание стихотворений к выпускному, чистоговорок, чтение литературы. Цель:
воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 8
Упражнять в
подбрасывании и ловле
мяча обеими руками.
Полина А., Арина Х,
Ангелина З.
Совершенствовать у
детей умения одеваться
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки и др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение по желанию детей. Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и
умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра. Строители.
Самост. игр. деят. в
центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Живые слова» Цель:
Упражнять в
составлении
предложений по
структурной схеме.
Ярославу П., Ваню П и
Свету П.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место,
содержать свой
внешний вид в
порядке. Игра-
ситуация: «Лучший
шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка № 8. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие с
родителями/ социальными
Режим
образовательны
х областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 15
мая
Утро:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Из чего
сделана мебель?».
Д/И «Так бывает
или нет»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
«Вопрос-ответ» Цель:
упражнять в развитии
диалогической речи
Артём В, Семён В,
Ваня П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем
куклу Катю. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Выставка рекомендаций:
«Безопасность ребёнка.
Один дома»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое
развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 79. Занятие №3. Весенние стихи. Цель:
совершенствование фонематического восприятия, приобщение детей к поэтическому
складу речи.
Художественно
-эстетическое
развитие.
Аппликация по замыслу «Моя комната» Т. С. Комарова. Стр. 91. Цель: развитие
самостоятельности; умения использовать разнообразные приёмы вырезывания;
закрепление умений дополнять аппликацию подходящими по смыслу предметами;
развитие воображения, чувства композиции, активности.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативн
ое развитие,
физическое
развитие,
Карточка № 9
Закреплять умение
прыгать на двух ногах
назад.
Ульяна, Полина А.,
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
формочки,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Егор.
место, содержать свой
внешний вид в
порядке.
машинки и др.
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
Работа перед
сном
Чтение «А что у вас?». С. Михалков. Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Настольные игры,
конструирование.
Д/и. «Найди
столько же».
Со Светой П,
Ярославой П.,
Варей Н.
Развивать у детей аккуратность,
содержать свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г навыки.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор о
порядке в группе. Напомнить
детям правило «Каждая
игрушка – на своем месте»
Цель: воспитывать желание
поддерживать порядок в группе.
Уголок
закаливания,
сан. узел,
уголок
дидактически
х игр, уголки
с/р. игр,
уголок
познания.
Прогулка.
Карточка № 9. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
образовательных областей
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 16
мая
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие.
Д/и. «угадай по
описанию».
Настольная игра
«Исправь ошибку»
Цель: закрепление
знаний о бытовых
предметах.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
Учить называть
предыдущее и
последующее число с
Семёном, Ярославой П,
Светой П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор о правилах
поведения за столом.
Труд дежурных. Правила
поведения на дороге.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Консультация:
«Как прививать
любовь к
природе».
Непосредственн
о
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
ФЭМП
НОД №4 И. А. Помораева, стр. 145. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений в
ориентировке на листе бумаги в клетку; развитие умений создавать сложные по форме предметы
из отдельных частей по представлению; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательно
е развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 53: «Творим и мастерим мебель». Цель:
развитие детского творчества, конструкторских способностей, умения управлять своей
деятельностью, самостоятельно организовывать работу; закрепление умений собирать
оригинальные по конструктивному решению модели.
Художественн
о-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно
-эстетическое
развитие.
Карточка № 10
П/и «Бездомный заяц».
Цель: развивать быстроту
бега, мышление,
ловкость.
С Алисой, Полиной Ч.,
Ариной Х., Лёшей М.
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
С/ разговор « Поведение
на улице».
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки,
машинки и др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение В. Бианки «Май». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры.
Самост. игр. деят. в центрах
активности. Труд: порядок
в шкафчиках с игрушками.
Рисование, театрализация.
Развивать умение
ориентироваться на
листе бумаги в
клетку с Василисой
К., Ярославой П,
Светой П.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть руки
после посещения туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №10. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 13.05.2019- 17.05.2019.)
Тема недели: «В мире вещей. Предметы быта, мебель».
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница, 17
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Обобщающий разговор
о предметах быта.
Рассматривание
иллюстраций. Загадки.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
«Опиши картину» Цель:
Обогащение и активизация
речи детей, Егора С.,
Семёна В., Свету П.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседа с
родителями, как
провести
выходные дни с
ребёнком.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 79. Занятие №4. Беседа о книжных иллюстрациях. Цель:
развитие восприятия книжных иллюстраций, как самоценность и источник информации.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование Т. С. Комарова с. 98 «Цветущий сад». Цель: развитие интереса к изображению
окружающей природы; закрепление умений рисования красками, передавать соотношение фигур
по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка №11
Кто быстрее до флажка?».
Цель: развивать ловкость,
быстроту. С Алисой Г.,
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Ярославой П., Егором С.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор о
том, как нужно вести себя
на прогулке.
формочки,
машинки и др.
Памятка: «Первая
помощь при
укусах
насекомых».
Работа перед
сном
Чтение: В. А. Осеева «Печенье» Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. НЛО.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Лото «Ассоциации».
Учить правильно
строить предложения.
Ваня П, Света П,
Артём В.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в порядке,
убирать вещи на место,
Совершенствовать к/г
навыки. Игра-ситуация:
«Лучший шкафчик» Труд
дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания.
Прогулка.
Карточка №11. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели. «Летние виды спорта».
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 20
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Летний
спорт».
Д/и: «Угадай. Где,
чьё?» Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
Д/и. «Слова
родственники» Цель:
упражнять в умении
образовывать слова от
производного с Егором
С., Варей Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И/ситуация: Накормим
семью. Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Хорошие и плохие
поступки».
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей, о том, как
провели
выходные.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема «Физкультура и здоровье». И. М. Новикова стр. 54. Цель:
Расширение представлений детей о физической культуре, летних видах спорта. Развитие
представлений о двигательных качествах человека, о значении физических упражнений для
здоровья.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу «Я и спорт». Цель: закрепление умений передавать соотношение
по величине при изображении композиции; совершенствование умений рисовать, заполнять
весь лист изображениями; формирование устойчивого интереса к спорту.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка № 12
П/И «По дорожке на
одной ножке» Цель:
упражнять детей в
прыжках на одной ноге с
продвижением вперед
Арина Х., Егор С., Ваня
П.
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Выносной
материал:
ведёрки, лопатки,
совочки,
формочки, мяч,
скакалки, обруч и
др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Ушинского "История одной яблоньки" Цель: воспитание интереса и любви к
чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Спортсмены.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Учить называть
предыдущее и
последующее число для
каждого числа
натурального ряда в
пределах 10. Семёна В.,
Артёма В., Егора С.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: поможем
няне. Труд дежурных.
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №12. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели: «Летние виды спорта».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник, 21
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Развлечения и
игры летом?»
Рассматривание
иллюстраций.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
Учить называть
предыдущее и
последующее число для
каждого числа
натурального ряда в
пределах 10 со Светой П.,
Полиной Ч., Варей Н.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативная беседа «О
правилах поведения за
столом». Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Индивидуальные
беседы
«Безопасность
ребёнка летом».
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №5 И. А. Помораева, стр. 147. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; упражнение детей в умении
ориентироваться на листе бумаги в клетку; закрепление умений составлять число из двух
меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.
Познавательное
развитие, речевое
развитие.
Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворений к празднику. Хрестоматия.
Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
Карточка №13
П/и. «Весёлая змейка».
Цель: развитие быстроты,
выносливости,
координации движений с
Совершенствовать у
детей умения одеваться в
правильной
последовательности,
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки,
формочки, мяч,
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Ульяной Ю. и Алиной З.,
Егором С. и Ваней П.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
обруч и др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение В. Флинт «Птицы в нашем лесу». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра. Больница.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация.
Учить определять
позицию звука в слове
Семёна В., Артёма В.,
Егора С.
Совершенствовать у
детей умения убирать
вещи на место, содержать
свой внешний вид в
порядке. Беседа «Как мы
наводим порядок в шкафу
для одежды» Труд
дежурных.
Беседа « ПДД и ребёнок»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка № 13. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели: «Летние виды спорта».
День
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие с
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 22 мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа «Самокат и
велосипед»
Д/и: « Что
изменилось».
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
Заучивание чистоговорки.
Ваня П, Варя Н, Света П,
Егор С.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуативный разговор
«Почему нельзя есть
немытые ягоды и
фрукты?» Труд дежурных.
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Выставка
родителям
«Осторожно
улица».
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 80. Занятие №5. Лексико – грамматические
упражнения. Цель: развитие речи детей, умения подбирать антонимы, преобразовывать слово во
множественное число.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Лепка «Доктор Айболит и его друзья» Т. С. Комарова. Стр.97. Цель: закрепление умений
передавать в лепке образы литературных героев; воспитание стремления добиваться выразительного
решения образа; развитие образного представления воображения.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
Карточка № 1 из
второй картотеки.
Прыжки на двух ногах с
передвижением по кругу.
Егор С., Полина Ч., Арина
Г.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
Выносной материал:
ведёрки, лопатки,
формочки, обруч и
др.
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
вид в порядке.
Индивидуальное
консультирование
по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Пантелеев «Трус» Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать
худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игры по желанию.
Рисование.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Закреплять умение
последовательно называть
дни недели Ярослава П.,
Света П., Егор С.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки.
С/ разговор: «Я и
аккуратность»
Беседа: «Один дома»
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка № 1 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели: «Летние виды спорта».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействие
с родителями/
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг, 23
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие, физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа:
«Отдыхаем,
набираемся сил»
Д/и: «Угадай по
описанию»,
«Выбери кому, что
нужно» Утренняя
гимнастика
комплекс № 18.
Закрепление умений
пользоваться
арифметическими знаками и
писать их с Семёном В.,
Варей Н., Артёмом В.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
Ситуация общения «Как
правильно вести себя за
столом»
Труд дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №6 И. А. Помораева, стр. 149. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; закрепление умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; закрепление представлений об объёмных и плоских
геометрических фигурах; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательное
развитие.
Конструктивная деятельность Л. В. Куцакова стр. 53: Игра «Сделай такую же» Цель:
развитие конструкторских способностей детей выполняя разнообразные интеллектуальные
действия.
Художественно-
эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
Карточка № 2 из
второй картотеки.
Метание мяча в цель с
Ваней П., Егором С.,
Совершенствовать у детей
умения одеваться в
Выносной
материал: ведёрки,
развитие, физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Василисой К.
правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
лопатки, совочки,
формочки, мяч,
скакалки.
Индивидуальные
беседы:
«Поиграйте с
ребёнком».
Работа перед
сном
Чтение И. Бунин «В лесу».; Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: Магазин
Самост. игр. деят. в
центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Развивать умение
моделировать
геометрические фигуры.
Ваню П., Егора С., Свету П.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
Ситуативный разговор:
почему нужно мыть руки
после посещения туалета?
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №2 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 20.05.2019- 24.05.2019.)
Тема недели: «Летние виды спорта».
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействи
е с родителями/
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница, 24
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Летние
забавы»
Д/И «Я начну, а ты
продолжи»
Рассматривание
картинок с играми и
спортом. Загадки.
Утренняя гимнастика
комплекс № 18.
Д/И «Что не дорисовал
художник?» Цель:
развивать логическое
мышление,
художественные
способности.
Артёма В., Семёна В.,
Ярославу П.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседа с
родителями,
что почитать на
выходных
ребёнку.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 81. Занятие 6. Пересказ рассказа Э. Шима «Очень
вредная крапива». Цель: совершенствование умений детей пересказывать несложные тексты,
правильно строить предложения.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование. «Круглый год». Т. С. Комарова. Стр. 101. Цель: закрепление умений отражать в
рисунке знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года,
определяя содержание рисунка по своему желанию. Закрепление умений строить композицию
рисунка. Развитие творческих способностей.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка №3 из
второй картотеки.
Развитие координации:
пройти по кочкам четко
наступая на кочки. Егор
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
Выносной
материал: ведёрки,
совочки, лопатки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
С., Полина А., Леша М.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
формочки, мяч.
Консультация
«Солнце – друг,
солнце – враг»
Работа перед
сном
Чтение сказки В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк». Цель: воспитание
интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра: Строители.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Учить определять
позицию звука в слове.
Ваня П., Егор С., Лёша М.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Беседа «Как
мы наводим порядок в
шкафу для одежды»,
«Осторожно, лето!»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №3 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 27.05.2019- 31.05.2019.)
Тема недели: «До свидания, детский сад!»
День недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельн
ой
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Понедельник, 27 мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа «Что
такое детский
сад?» Д/и.
«Если бы….?».
Утренняя
гимнастика
комплекс №
19.
Скажи наоборот»
Цель: развивать
логическое
мышление,
активизировать
словарь детей.
сС Егором, Светой,
Алисой.
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения
за столом.
И/ситуация:
Накормим куклу
Машу. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан.
узел.
Оформление
родительского
уголка по теме,
беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Непосредственн
о
образовательна
я деятельность
Познавательное
развитие.
Окружающий мир. Тема: «К дедушке на ферму». О. В Дыбина. Стр. 56. Цель:
расширение представлений детей о трудовых действиях и результатах труда фермеров;
воспитание чувства признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование. «Весна». Т. С. Комарова. Стр. 99. Цель: закрепление умений передавать в
рисунке картину природы, характерные признаки весны используя приём размывки;
развитие чувства композиции, цвета, эстетического восприятия.
Художественно-
эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативно
е развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
Карточка №4 из
второй
картотеки.
Прыжки на двух
ногах с
продвижением
вперёд, с
Семёном и
Артёмом В.,
Ариной Х. и
Лёшей М.
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
формочки, мяч,
ракетки, машинки.
Индивидуально
е
консультирован
ие по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение по выбору детей: Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра Ферма.
Самост. игр. деят.
в центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
Упражнять в
деление
множества на
части и
объединении
его частей. Егор
С, Ярослава П,
Света П.
Развивать у детей
аккуратность,
содержать свой
внешний вид в
порядке, убирать вещи
на место,
И/ситуация: Оденем
куклу на прогулку.
Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Умеете ли дружить?»
Уголок
закаливания,
сан. узел,
уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания.
Прогулка.
Карточка №4 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 27.05.2019- 31.05.2019.)
Тема недели: «До свидания, детский сад!»
День
недели
Режим
Интеграция
образовательн
ых областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для
самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/ социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник. 28
мая
Утро:
Социально-
коммуникатив
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Беседа: «Зачем
нужно ходить в
школу?»
Д/и: с картинками
«Кому, что нужно?»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 19.
Закреплять
представления о
временах года и месяцах
весны. Василиса К, Егор
С., Ярослава П.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. Ситуативный
разговор: почему
нужно мыть руки после
посещения туалета?
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с родителями о
самочувствии детей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательно
е развитие.
ФЭМП
НОД №7 И. А. Помораева, стр. 151. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; упражнять в счёте в прямом и обратном
порядке в пределах 20; развитие внимания, памяти, логического мышления.
Познавательно
е развитие,
речевое
развитие.
Чтение художественной литературы. Повторение стихотворений к празднику. Цель:
воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения слушать худ. произведения,
развитие речи детей, памяти, мышления.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникатив
Карточка №5 из
Инд. работа по
развитию движений с
Совершенствовать у
детей умения одеваться
Выносной
ное развитие,
физическое
развитие,
познавательно
е развитие,
речевое
развитие,
художественн
о-эстетическое
развитие.
второй картотеки.
Ваней П, Светой П,
Ярославой П. – «Кто
самый меткий»
(развитие глазомера,
меткости).
в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой
внешний вид в порядке.
материал:
Индивидуальное
консультирование по
вопросам родителей.
«Безопасность ребёнка в
летний период»
Работа перед
сном
Чтение Л. Кон. «Беляночка Розочка ». Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры. С/р.
игра: Школа.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд: порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Учить определять
позицию звука в
слове Егора С,
Василису К, Ваню
П.
Совершенствовать у детей
умения убирать вещи на
место, содержать свой
внешний вид в порядке. «
Поможем няне». Труд
дежурных.
Игра «Как правильно
переходить перекресток?»
Уголок
закаливания, сан.
узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №5 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 27.05.2019- 31.05.2019.)
Тема недели: «До свидания, детский сад!»
День
недели
Режим
Интеграция
образовательных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности
(центры активности,
все помещения
группы)
Взаимодействи
е с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Среда, 29
мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Беседа: «Кто, где
работает в детском
саду? » Загадки. Д/и:
«Собери правильно»
Утренняя гимнастика
комплекс № 19
Игра «Чего не хватает?» -
развивать внимание,
память.
Артём В, Семён В, Егор С.
Совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И\ ситуация: умоем куклу
Катю. Труд дежурных.
Ситуативный разговор
«Кто, где работает?».
Уголок
дидактических игр,
уголок познания,
спортивный уголок,
сан. узел.
Беседы с
родителями
«Летний
отдых»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Стр. 76. Занятие №8. Повторение пройденного материала. Цель:
развитие связной речи детей, фонематического слуха, памяти.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Аппликация с натуры «Цветы в вазе». Т. С. Комарова. Стр. 98. Цель: закрепление умений детей
передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину.
Закрепление приёмов вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.
Физическое
развитие.
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
Карточка №6 из
второй картотеки.
Прыжки в длину с места.
Света П, Ярослава П, Егор
С.
Закреплять у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
Выносной материал:
ведёрки, совочки,
лопатки, формочки,
ракетки, мяч.
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
вид в порядке.
Индивидуально
е
консультирован
ие по вопросам
родителей.
Работа перед сном
Чтение Ю. Тувим «Всё для всех»: Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания и умения
слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после сна.
Закал. процедуры.
С/р. игра: ПДД по
дороге домой. Самост.
игр. деят. в центрах
активности. Труд:
порядок в шкафчиках
с игрушками.
Театрализация,
рисование.
И/упражнение «Составь
число правильно». С
Ярославой П., Ваней П.,
Егор С.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. Игра-
ситуация: «Лучший
шкафчик», «Тероризм».
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №6 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 27.05.2019- 31.05.2019.)
Тема недели: «До свидания, детский сад!»
День
недели
Интеграция
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация
развивающей
Взаимодействи
е с родителями/
Режим
образовательных
областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
социальными
партнерами
1
2
3
4
5
6
7
8
Четверг 30 мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Ситуативный
разговор «Кем я
вырасту?» Д/и:
«Угадай по
описанию»
Утренняя
гимнастика
комплекс № 19.
Уточнить
представления о
многоугольниках и
способах их
классификации по
виду и размеру с
Варей Н, Ярославой
П, Егором С.
Совершенствовать
к/г навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом. С/разговор:
«Как правильно
вести себя за
столом»
Труд дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Проведение
выпускного
бала «Прощай
родной наш
детский сад!»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Познавательное
развитие. ФЭМП
НОД №8 И. А. Помораева, стр. 153. Цель: продолжение обучению составлять и решать
арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10; развитие умений
ориентироваться на листе бумаги в клетку; совершенствование умений ориентироваться в
окружающем пространстве относительно себя и другого лица; развитие внимания, памяти,
логического мышления.
Познавательное
развитие.
Выпускной бал «Прощай родной наш детский сад!»
Физическое
развитие
Физическая культура по плану физ.работника.
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
Карточка №7 из
второй картотеки.
Не задень».
Цель: учить
перепрыгивать через
Совершенствовать у
детей умения
одеваться в
правильной
Выносной
материал: ведёрки,
лопатки, совочки,
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
веревку на высоте
15—20 см с
Артёмом и Семёном
В, Ваней П.
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
формочки и др.
Индивидуальное
консультировани
е по вопросам
родителей.
Работа перед
сном
Чтение Аксакова «Аленький цветочек». Цель: воспитание интереса и любви к чтению, желания
и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р.
игра: «Столовая»
Самост. игр. деят.
в центрах
активности. Труд:
порядок в
шкафчиках с
игрушками.
Театрализация,
рисование.
П/И «Самолеты»
Д/И «Когда это
бывает?»
Цель: закрепить с
детьми
временные
представления
(времена года,
части суток, дни
недели).
Василиса К, Света
П, Егор С.
Закреплять у детей
умения одеваться в
правильной
последовательности,
убирать вещи на
место, содержать
свой внешний вид в
порядке.
Ситуативный
разговор: почему
нужно мыть руки
после посещения
туалета?
Уголок закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических игр,
уголки с/р. игр,
уголок
театрализации,
уголок худож.
творчества.
Прогулка.
Карточка №7 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 27.05.2019- 31.05.2019.)
Тема недели: «До свидания, детский сад!».
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
Организация
Взаимодействие
Режим
Интеграция
образовательных
областей
образовательных областей
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
(центры
активности, все
помещения
группы)
с родителями/
социальными
партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Пятница,
31 мая
Утро:
Социально-
коммуникативное
развитие,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие.
Д/И «Что будет,
если…»
Д/И «Хорошо –
плохо»
Утренняя гимнастика
комплекс № 19
«Вопрос-ответ» Цель:
упражнять в развитии
диалогической речи.
Артём В, Семён В, Ульяна
Ю.
Продолжать
совершенствовать к/г
навыки, навыки
самообслуживания,
навыки поведения за
столом.
И./ситуация: У куклы
Маши в гостях. Труд
дежурных.
Уголок
дидактических
игр, уголок
познания,
спортивный
уголок, сан. узел.
Беседа с
родителями, как
провести
выходные дни с
ребёнком, игры с
детьми дома.
Выставка
детских работ.
Акция «Дарю
игрушку для
летних игр»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Речевое развитие.
Развитие речи. В.В. Гербова. Повторение пройденного материала. Цель: закрепление
полученных знаний, совершенствование фонематического слуха. Развитие связной речи,
через описание картин.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Рисование по замыслу «Родная страна». Т. С. Комарова. Стр. 102 . Цель: развитие
умений создавать композицию; совершенствование умений работать разными материалами;
развитие эстетического восприятия, чувства прекрасного; воспитание любви к Родине.
Художественно-
эстетическое
развитие.
Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя).
Прогулка:
Социально-
коммуникативное
развитие,
Карточка №8 из
второй картотеки.
Упражнять в равновесии:
учить ходить по
ограниченной
Развивать у детей умения
одеваться в правильной
последовательности,
Выносной
материал:
ведёрки,
физическое
развитие,
познавательное
развитие, речевое
развитие,
художественно-
эстетическое
развитие.
поверхности. Василиса К,
Арина Г, Ульяна Ю.
убирать вещи на место,
содержать свой внешний
вид в порядке.
совочки,
лопатки,
формочки, мяч,
ракетки,
машинки.
Работа перед
сном
Чтение К. Ушинский «Четыре желания» Цель: воспитание интереса и любви к чтению,
желания и умения слушать худ. произведения.
Вечер:
Гимнастика после
сна. Закал.
процедуры. С/р. игры
по желанию.
Самост. игр. деят. в
центрах активности.
Труд, рисование.
П/И «Быстро возьми,
быстро положи».
«Живые слова» Цель:
Упражнять в составлении
предложений по
структурной схеме.
Василису К., Артёма и
Семёна В.
Развивать у детей
аккуратность, содержать
свой внешний вид в
порядке, убирать вещи на
место, Совершенствовать
к/г навыки. « Поможем
няне». Труд дежурных.
Уголок
закаливания,
сан. узел, уголок
дидактических
игр, уголки с/р.
игр, уголок
познания,
рисования.
Прогулка.
Карточка №8 из второй картотеки. Меняем наблюдение и игры.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: