Перспективное планирование непрерывной-образовательной деятельности в подготовительной группе

Перспективное планирование непрерывной образовательной деятельности на 2018-2019 учебный год
Сентябрь 2018г.
1 неделя
День знаний. Школа.
2 неделя
Здравствуй детский сад.
3 неделя
Детский сад. Профессии.
4 неделя
Я в мире человек
Дата: 03.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование целостной
картины мира)
Тема: «Хочу всё знать».
Задачи:
Уточнить представления о Дне
знаний, начале занятий в школе.
Дать первоначальные
представления о Конвенции о
правах ребёнка и праве на
образовании.
Воспитывать представление о
книге как источнике знаний.
Н.С. Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.7
2.Художественно- эстетическое
развитие:(Музыка)
По плану музыкального
руководителя
Дата: 10.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование целостной
картины мира)
Тема: «Как я отношусь к другим
детям».
Задачи:
Учить детей считаться с правами
других детей.
Развивать способность к оценке и
самооценке, умений высказывать
свои суждения.
Воспитывать доброжелательное
отношение к сверстникам.
И.Ф. Мулько «Развитие
представлений о человеке в
истории и культуре», стр.43
2.Художественно- эстетическое
развитие: (Музыка)
По плану музыкального
руководителя
Дата: 17.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование целостной
картины мира)
Тема: «Все работы хороши».
Задачи:
Закрепить представления о труде
людей разных профессий.
Продолжать развивать знания
слов, связанных с названиями
профессий, действиями и
орудиями труда.
Воспитывать уважение к труду
взрослых.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр. 425
2.Художественно- эстетическое
развитие: (Музыка)
По плану музыкального
руководителя
Дата: 24.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование целостной
картины мира)
Тема: «Декларация прав
человека и Конвенция о правах
ребёнка».
Задачи:
Познакомить детей с новым
понятиями, содержанием
важнейших международных
законов.
Развивать способность к оценке и
самооценке, умение сравнивать,
высказывать суждения.
Воспитывать доброжелательное
отношение к сверстникам,
желание и умение считаться с
правами других детей.
И.Ф. Мулько «Развитие
представлений о человеке в
истории и культуре», стр.40
2.Художественно- эстетическое
развитие: (Музыка)
По плану музыкального
руководителя
Дата: 04.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование элементарных
математических
представлений)
Дата: 11.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование элементарных
математических
представлений)
Дата: 18.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование элементарных
математических
представлений)
Дата: 25.09.2018
1.Познавательное развитие:
(Формирование элементарных
математических
представлений)
Тема: «Как мы считали в
старшей группе»
Задачи:
Обследование навыков
порядкового счёта до 10; знание
состава числа из единиц в
пределах 5;
Развивать умения находить
сходство геометрических фигур с
предметами окружающей
обстановки.
Воспитывать навык
самоконтроля и самооценки.
Н.С. Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.8
2.Художественно- эстетическое
развитие:(Рисование)
Тема: «Какой я представляю
себе Осень».
Задачи:
Закрепить знания о приметах
осени. Упражнять в умении
выражать свои впечатления от
красоты природы.
Развивать умения детей в
изображении фигуры человека в
длинном платье, передаче
пропорций.
Воспитывать интерес к природе.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.15
3.Физическое развитие.
По плану инструктора по
физической культуре
Тема: «Числа от 1 до 10».
Задачи:
Закрепить знания о числах от1 до
10; закрепить умение писать
цифры от 1 до 10; закрепить
умение устанавливать
соответствие между количеством
предметов и цифрой; закрепить
умение отгадывать
математическую загадку,
записывать её решение;
закрепить умение выкладывать
квадрат, прямоугольник из
счётных палочек; учить
формулировать учебную задачу.
Развивать умение понимать
учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
Воспитывать навык
самоконтроля и самооценки.
Е.В. Колесникова «Математика
для детей 6-7 лет», стр.14, зан.
№1
2.Художественно- эстетическое
развитие:(Рисование)
Тема: «Весёлые качели».
Задачи:
Учить детей передавать в
рисунке свои впечатления о
любимых забавах и
развлечениях.
Развивать чувство ритма и
способности к композиции.
Воспитывать самостоятельность,
уверенность, активность.
И.А. Лыкова «Изобразительная
деятельность в детском саду»,
Тема: «Счёт по образцу и
названному числу, независимость
числа от пространственного
расположения предметов».
Задачи:
Закрепить умение считать по
образцу и названному числу;
закрепить умение
преобразовывать неравенство в
равенство, понимать отношения
между числами; закрепить
умение понимать независимость
числа от пространственного
расположения предметов;
закрепить умение видеть в форме
предметов геометрические
фигуры; закрепить знания о
последовательности частей
суток; формировать умение
самостоятельно формулировать
учебную задачу.
Развивать умения понимать
учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
Воспитывать навык
самоконтроля и самооценки.
Е.В. Колесникова «Математика
для детей 6-7 лет», стр.19, зан.
№3
2.Художественно- эстетическое
развитие:(Рисование)
Тема: «Кем я буду».
Задачи:
Учить детей передавать в
рисунке представления о труде
взрослых, изображая фигуры
людей в характерной
Тема: «Соотнесения количества
предметов с цифрой,
математическая загадка,
ориентировка во времени».
Задачи:
Закреплять умение соотносить
количество предметов с цифрой;
учить составлять вопросы к
сюжетной картинке, правильно
отвечать на них, записывать
цифрами результат счёта;
продолжать учить отгадывать
математическую загадку,
записывать её решение с
помощью знаков и цифр;
познакомить с часами, их
разнообразием и назначением.
Развивать умения понимать
учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
Воспитывать навык
самоконтроля и самооценки.
Е.В. Колесникова «Математика
для детей 6-7 лет», стр.21, зан.
№4
2.Художественно- эстетическое
развитие:(Рисование)
Тема: «Секреты здоровья»
Задачи:
Продолжать учить детей
рисовать фигуру человека в
движении.
Развивать знания способов и
приёмов рисования цветными
карандашами.
Воспитывать правильное
отношение к здоровому образу
стр.34
3.Физическое развитие
По плану инструктора по
физической культуре.
профессиональной одежде, с
необходимыми атрибутами.
Продолжать развивать умения
рисовать основные части
простым карандашом.
Воспитывать умения аккуратно
закрашивать рисунок.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр. 433
3.Физическое развитие
По плану инструктора по
физической культуре.
жизни.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр. 221
3.Физическое развитие
По плану инструктора по
физической культуре.
Дата: 05.09.2018
1. Речевое развитие:(Развитие
речи и подготовка к обучению
грамоте)
Тема: «Составление рассказа по
картине «В школу»».
Задачи:
Закрепить представление о том,
что дети подготовительной к
школе группы- будущие
школьники. Учить составлять
сюжетный рассказ по картине,
используя структуру построения
сюжета: завязка, кульминация,
развязка.
Воспитывать умения детей
передавать голосом оттенки
радости, вопроса.
Н.С. Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.11
2. Художественно- эстетическое
развитие:(Лепка)
Дата: 12.09.2018
1. Речевое развитие:(Развитие
речи и подготовка к обучению
грамоте)
Тема: «Звук и буква (А)»
Задачи:
Познакомить детей со звуком
«А» - гласным звуком. Учить
соотносить схему слова с
названием предмета.
Познакомить с печатным
написанием буквы «А».
Развивать умения интонационно
выделять звук «А» в словах.
Воспитывать способность
комментировать свои действия,
анализировать проделанную
работу.
Е.В. Колесникова «Звуки и
буквы», стр.10,зан. №1
2. Художественно- эстетическое
развитие:(Аппликация)
Тема: «Наша клумба».
Дата: 19.09.2018
1.Речевое развитие:(Развитие
речи и подготовка к обучению
грамоте)
Тема: «Звук и буква (О)»
Задачи:
Познакомить детей гласным
звуком «О». Учить интонационно
выделять звук «О» в словах.
Закреплять знания детей о том,
что слово обозначается
прямоугольником. Познакомить
с печатным написанием буквы
«О».
Развивать умения соотносить
схему слова с названием
нарисованного предмета.
Воспитывать способность
комментировать свои действия,
анализировать проделанную
работу.
Е.В. Колесникова «Звуки и
буквы»,стр.12, зан. №2
Дата: 26.09.2018
1.Речевое развитие:(Развитие
речи и подготовка к обучению
грамоте)
Тема: «Звук и буква (У)»
Задачи:
Познакомить детей гласным
звуком «У». Закреплять знания
детей о том, что слово
обозначается прямоугольником.
Познакомить с печатным
написанием буквы «У». Учить
называть слова со звуком «У» в
начале, в середине, в конце
слова.
Развивать умения соотносить
схему слова с названием
нарисованного предмета.
Развивать фонематический слух.
Воспитывать способность
комментировать свои действия,
анализировать проделанную
работу.
Тема: «Вспомним, что мы
Задачи:
2. Художественно- эстетическое
Е.В. Колесникова «Звуки и
лепили в старшей группе».
Учить детей вырезать цветы из
развитие:(Лепка)
буквы»,стр.14, зан. №3
Задачи:
бумажных квадратов, сложенных
Тема: «По замыслу».
2. Художественно- эстетическое
Обследование у детей знаний
дважды по диагонали и
Задачи:
развитие:(Аппликация)
основных приёмов лепки.
составлять из них многоцветные
Учить детей грамотно отбирать
Тема: «Хоровод матрёшек».
Развивать умения выбирать тему,
венчики цветов. Накладывая
содержание лепки в соответствии
(Коллективная работа).
доводить замысел до конца.
вырезанные формы друг на
с поставленной задачей и своим
Задачи:
Воспитывать интерес к
друга.
замыслом.
Учить детей вырезать из бумаги,
скульптуре.
Развивать композиционные уме-
Развивать у детей воображение,
сложенной в несколько раз,
Н.С. Голицина «Конспекты
ния- создавать из цветов узоры
умение передавать в лепке
силуэт матрёшки, цветы для
комплексно- тематических
на клумбах разной формы.
разные по форме предметы.
сарафана.
занятий», стр. 17
Воспитывать эстетический вкус.
Характерные фигурки
Развивать эстетическое
3.Художественно- эстетическое
И.А. Лыкова «Изобразительная
персонажей, сказочных героев,
восприятие, умения располагать
развитие:(Музыка)
деятельность в детском саду»,
обращать внимание на
матрёшек в одной композиции
По плану музыкального
стр.26
выразительность образа.
(на лугу, в хороводе и т.д.),
руководителя
3.Художественно- эстетическое
Воспитывать самостоятельность,
Воспитывать у детей интерес к
развитие: (Музыка)
уверенность, активность.
народному искусству.
По плану музыкального
Т.Г. Казакова«Развитие у
Т.Г. Казакова «Развитие у
руководителя
дошкольников творчества»,
дошкольников творчество»,
стр.171
стр.155
3.Художественно- эстетическое
3.Художественно- эстетическое
развитие:(Музыка)
развитие:(Музыка)
По плану музыкального
По плану музыкального
руководителя
руководителя
Дата: 06.09.2018
Дата: 13.09.2018
Дата: 20.09.2018
Дата: 27.09.2018
1.Познавательное развитие:
1.Познавательное развитие:
1.Познавательное развитие:
1.Познавательное развитие:
(Формирование элементарных
(Формирование элементарных
(Формирование элементарных
(Формирование элементарных
математических
математических
математических
математических
представлений)
представлений)
представлений)
представлений)
Тема: «Будем учится считать,
Тема:«Незнайка в гостях у
Тема:«Повар».
Тема:«Весёлый числовой
как школьники».
детей».
Задачи:
человечек».
Задачи: Обследовать у детей
Задачи:
Учить считать в прямом и
Задачи:
умений сравнивать рядом
Упражнять в делении множества
обратном порядке в пределах 5.
Познакомить с цифрами 1 и 2
стоящие числа 8-9; Умения
на части и объединении его
Упражнять в делении множества
учить обозначать числа цифрами.
составлять число 5 из единиц;
частей;совершенствовать умение
на части и объединении частей в
Упражнять в навыках
закреплять использование
устанавливать зависимость
целую группу.
количественного счёта в прямом
сочетаний: слева от…, справа
между множеством и его частью.
Продолжать развивать умения
и обратном порядке в пределах
от…, рядом….
Развивать умения делить предмет
на 2 равные части.
Воспитывать у детей позицию
будущего школьника.
Н.С. Голицина«Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.9
2. Художественно-эстетическое
развитие:(Конструирование)
Тема:«Вспомним что мы умеем
строить».
Задачи:
Обследование у детей
конструктивных умений,
полученных в старшей группе.
Развивать способности создавать
постройки по замыслу.
Воспитывать самостоятельность
и творчество.
Н.С. Голицина«Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.10
3.Физическое развитие.
По плану инструктора по
физической культуре.
Развивать навыки порядкового
счёта в пределах10, умения
отвечать на вопросы «Сколько?»,
«Который по счёту?», «На
котором месте?».
Воспитывать навыки совместной
работы в небольших подгруппах,
согласования действий, оказание
помощи.
И.А.Помораева, В.А. Позина;
стр. 17, зан. №1
2. Художественно-эстетическое
развитие:(Ручной труд)
Тема: «Совушка- сова, умная
голова».
Задачи:
Дать детям представление о сове
Как символе мудрости, знаний.
Продолжать учить делать
фигурки из шишек. Закреплять
умение прочно крепить к еловой
шишке детали.
Развивать творческие
способности детей.
Воспитывать самостоятельность
и творчество.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр.18
3.Физическое развитие.
По плану инструктора по
физической культуре.
устанавливать зависимость
между множеством и его частью.
Воспитывать умение детей
согласовывать свои действия с
другими детьми.
И.А. Помораева, В.А. Позина;
стр. 18, зан. №2
2. Художественно-эстетическое
развитие:(Конструирование)
Тема: «Спортивная площадка в
детском саду».
Задачи:
Закреплять умения создавать
постройки на основе наблюдений
в окружающем мире. Побуждать
объединять их, создавая единый
комплекс спортивных
сооружений.
Развивать знания о пользе
физической культуры и спорте.
Воспитывать умения работать
сообща.
Н.С.Голицина «Конспекты
комплексно- тематических
занятий», стр. 217
3.Физическое развитие.
По плану инструктора по
физической культуре.