Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе "Краски осени"
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
средняя общеобразовательная школа № 1482
дошкольное отделение
Конспект
образовательной деятельности в подготовительной группе
«КРАСКИ ОСЕНИ»
интеграция образовательных областей «Художественно-эстетическое
развитие», «Речевое развитие»
Составили
Музыкальный руководитель
Немсадзе Наргиза Тариеловна
Воспитатель по изодеятельности
Ермилова Ирина Альфредовна
Для детей:
* листы ватмана размером А1; гуашевые краски разных цветов; кисти большие
плоские, жёсткие; баночки с водой, палитры.
Для педагога по изобразительной деятельности:
* Наглядность: фотографии осенней листвы, репродукции картин известных
художников по теме "Краски Осени" (И.И. Шишкин "Осень в лесу"; И.Э.
Грабарь "Рябинка"; И. Левитан "Золотая осень", а так же слайды с
изображением других репродукций картин великих художников по осенней
тематике, для демонстрации на большом экране).
* Две большие нарисованные контуром осенние картины, сделанные самим
педагогом для совместного творчества с детьми; декоративная коробка для
красок (по сценарию).
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
* Показать взаимосвязь музыки и изобразительного искусства.
* Показать роль дидактической словесной игры в детском творчестве.
* Учить детей работать в дружеской обстановке и выполнять коллективную
работу.
* Учить детей рисовать большими кистями на большой плоскости, распределяя
последовательность исполнения каждым ребенком своей деятельности в
живописной работе.
* Учить смешивать цвета и оттенки цветов на палитре самостоятельно (цвет неба
- белый и синий, цвет листвы - красный и желтый - оранжевый, цвет травы -
синий и желтый - зеленый и т.д.)
* Развивать чувство цвета и света, видение прекрасного и красивого в природе
осеннего времени года; образное мышление, воображение и фантазию.
* Закрепить понятие "пейзаж", показать взаимосвязь музыки с видами искусства;
расширять кругозор детей.
* Поощрять творческие дополнения в живописи.
* Воспитывать чувство любви к красоте природы родного края, воспитывать
любовь к Родине.
Дети под музыку Ш. Гуно "Вальс" входят в зал.
Муз. руководитель:
- Я очень рада видеть вас снова в музыкальном зале. (Звенит колокольчик).
Ребенок:
- Сейчас музыкальный начнется урок,
Об этом сказал нам веселый звонок,
Сказал, заливаясь на ноте высокой:
«Друзья, поздравляю с началом урока!»
Муз. руководитель:
- Здравствуйте, здравствуйте, добрый день! Посмотрите, ребята, сколько в зале
гостей. Давайте с ними тоже поздороваемся!
Дети: (поют) - Здравствуйте! Здравствуйте! Добрый день!
Муз. руководитель:
- Ребята, я хочу пригласить вас в путешествие. Мы отправимся в огромный и
очень интересный мир искусства, а какие виды искусства вы уже знаете?
Дети:
- Музыка, поэзия, архитектура, живопись.
Муз. руководитель:
- Да, и музыка, и поэзия, и живопись, и архитектура - все это разные виды
искусства, с которым мы общаемся каждый день. А вот сегодня еще ближе
познакомиться с искусством живописи поможет наш гость - ХУДОЖНИЦА!
Под музыку "Осень" П.И. Чайковский входит "Художница"
Художница:
- Здравствуйте ребята! Очень рада вас видеть! Вы знаете, друзья, я долго
готовилась к нашей встрече и заранее нарисовала картины специально для вас.
Муз. руководитель:
- Нам очень хочется посмотреть твои картины, художница!
Художница:
- Ну что ж, давайте посмотрим!
(Разворачивает картины, ахает - на картинах не хватает цвета).
- Кто же это здесь нахулиганил?
Голос:
- Ха-ха-ха! Что, думали полюбоваться картинками? А вот и не выйдет! Не будет у
вас праздника! Ха-ха-ха!
Муз. руководитель:
- Что нам теперь делать, художница?
Художница:
- Не расстраивайтесь, сейчас возьмем краски, кисти и все восстановим.
(Открывает коробку с красками, из красок есть только синяя.)
- А где же все краски?
Голос:
- Ха-ха-ха! Думали, я такая глупая, что оставлю вам краски? Я же сказала, что у
вас ничего не выйдет! Не будет вам праздника!
Художница:
- Да кто же ты такая?
Голос:
- Я злая и коварная Дисгармония, ненавижу краски, праздники, красоту, добро,
радость, друзей. Все - разболталась я с вами, пока.
Художница:
- Подожди, подожди! Дисгармония! Где же ты? Ответь нам!
(Прислушивается – тишина... Разводит руками, пожимает плечами)
- Ну я не знаю, что теперь делать, без красок у нас ничего не получится!
Муз. руководитель:
- Ребята, неужели вы согласны, что бы зло победило? Но что мы можем сделать?
Раз дисгармония ненавидит все доброе и красивое, значит мы сможем победить ее
добром и красотой!
Художница:
- Я думаю, надо нам отправиться в осенний лес, именно там мы сможем найти все
необходимые цвета.
Муз. руководитель:
- А как же сразу оказаться в осеннем лесу? На поезде ехать долго, да и на
автобусе тоже долго. Давайте вспомним волшебные слова - говорить будем
таинственно, сказочно, загадочно...
Дети:
(Закрывают глаза, тихонько поворачиваются вокруг себя и говорят.)
Влево, влево повернись
В лесу осеннем окажись
Муз. руководитель:
- Вот мы на месте. Прежде чем мы пойдем дальше, нам надо вспомнить правила
поведения в лесу.
Ответы детей: В лесу нельзя ломать ветки. В лесу нельзя разорять птичьи
гнезда и разрушать муравейники. В лесу нельзя шуметь и оставлять мусор. В
лесу нельзя рвать цветы и жечь костры.
Под музыку "Октябрь" П.И. Чайковского входит "Осень"
Осень:
- Здравствуйте, дорогие друзья. Я рада приветствовать вас в моем лесу!
Муз. руководитель:
- Ребята, давайте поприветствуем ОСЕНЬ!
Дети: (поют) - Здравствуй, здравствуй Осень!
Осень:
- Ребята, мне очень нравится, как вы здороваетесь музыкальными звуками.
А что же вас привело в мой лес?
Дети рассказывают, что злая дисгармония испортила все работы
художницы и украла краски!
Муз. руководитель:
- Вот мы пришли к тебе за помощью
Осень:
- Ну что ж, я думаю смогу вам помочь. Мой лес очень красивый и разнообразный.
Многие художники передавали в своих картинах красоту осени. Полюбуйтесь на
эти картины!
Демонстрация слайдов под музыку Вивальди "Осень"
Дети исполняют песню "Осень милая шурши" Сл. С. Еремеева муз. М.Еремеев
Осень:
- Спасибо большое, друзья. Посмотри художник, такие краски тебе нужны для
картин?
(Осень отдает художнику разноцветные листья.)
Художница:
- Да, это именно те краски, которые украла Дисгармония. Спасибо тебе Осень!
Ребята, давайте поблагодарим Осень и подарим ей танец
Под музыку "Вальс" П.И. Чайковкого, дети исполняют танец с листочками
Художница:
- Ребята, мы с вами можем раскрасить наши картины осенними красками.
Посмотрите, у нас есть большие и маленькие листочки и на наших картинках есть
большие и маленькие деревья. Как вы думаете, почему эти деревья маленькие?
(Показывает деревья на заднем плане.)
Дети:
- Эти деревья находятся дальше, около линии горизонта, на втором плане и они
кажутся меньше.
Художница:
- Правильно, все деревья находящиеся около линии горизонта, кажутся меньше,
значит и листочки у них меньше. Ребята, у которых маленькие листочки будут
раскрашивать деревья на втором плане, а те, у кого большие листочки, раскрасят
деревья на переднем плане. Что бы деревья не казались висячими, надо методом
«тычкования» большими кистями раскрасить землю.
Дети раскрашивают листья и землю вместе с художницей
Художница:
- Какие замечательные картины у нас получились! Ребята, но картина наша не
завершена. Чего же не хватает?
Дети:
- Неба!
Муз. руководитель:
- Ребята, выбрать цвет неба нам поможет музыка! Послушайте.
«Вальс-шутка» Д. Шостаковича.
Художник:
- Ребята, как вы думаете, какой оттенок неба нам подсказывает музыка, светлый
или темный?
Дети:
- Светлый!
Художница:
- Почему вы так считаете?
Дети:
- Музыка легкая, светлая, прозрачная!
Художница:
- Подумайте, какие краски нужно смешать, что бы получить нужный оттенок.
Дети на палитре составляют светло-голубой цвет и раскрашивают небо
Художница:
- Ну вот, наша картина, наконец закончена! Ребята, в каком жанре написана наша
картина?
Ответы детей
- Я оставлю эти картины вам на память о нашей встрече. А мне пора уходить, до
свидания!
Голос:
- Как это до свидания!? А я? А про меня вы забыли?
Муз. руководитель:
- Ребята, мы и правда совсем забыли про злую и коварную Дисгармонию!
Голос:
- А я не хочу быть больше злой и коварной, мне очень понравились ваши песни,
танцы, ваша дружба и добрые сердца. Простите меня, пожалуйста!
Муз. руководитель:
- Раз Дисгармония исправилась, мы дадим ей новое имя - Гармония. Это имя
означает порядок, красоту, согласие.
Голос:
- Вот спасибо! А у меня для вас тоже есть подарок - музыка!
Звучит музыка М.И. Глинки «Вальс-Фантазия».
Дети танцуют танец импровизацию
Муз. руководитель:
- Вот и закончилось наше путешествие в осенний лес, мы узнали много нового,
вместе с художницей нарисовали картины, вспомнили осенние песни и помогли
перевоспитаться Дисгармонии. А теперь пора прощаться...
Звенит наш колокольчик. До свидания!
Литература:
1.Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: Методические
рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. – М.:
Мозаика-Синтез, 2001.
2.Новиковская О.А. Конспекты комплексных занятий с детьми среднего
дошкольного возраста. – СПб.: Паритет, 2008.
