Ученики на Учителя.com


Перспективный план работы Геометрия для малышей

Воспитатель: Бахова А.Г.
Перспективный план на год
Тема программное содержание методические приёмы
Сентябрь
1. Занятие Знакомство с бумагой, её свойствами, с
геометрическими формами, клеем.
Знакомить детей с бумагой как художественным
материалом, создавать условия для экспериментального
освоения её свойств и способов своего воздействия на
бумагу (лёгкая, тонкая, цветная, красивая, яркая,
сминается, рвётся, приклеивается) и на основе учить
детей:
- создавать из кусочков рваной и комков мятой бумаги
выразительные образы;
-приклеивать вырезанные воспитателем бумажные
формы, создавая при этом выразительные образы.
Рассказ воспитателя о бумаге, её свойствах, свойстве
клея. (Показ готовых аппликаций) .
2.Занятие Кубик на кубик
Учить детей раскладывать кубики и квадраты в
определённой последовательности (по размеру).
Познакомить со способом нанесения кистью клея на
обратную сторону фигуры от середины к краям ; учить
прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и
плотно прижимать её тряпочкой. Познакомить с синим
цветом. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Прочитать детям рассказ Я. Тайца «Кубик на кубик».
Положить перед каждым ребёнком альбомный лист и 3
синих квадрата (большой, средний, маленький, вырезанных
из бумаги. Сказать детям, что нужно приклеить кубики на
лист бумаги. Рассмотреть вместе с детьми получившиеся
башни и спросить : «Какого цвета кубики, из которых
построены ваши башни?
3. Занятие Репка
Учить детей составлять целое из двух частей. Закреплять
умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист,
прижимая тряпочкой. Продолжать знакомить с желтым
цветом, учить соотносить цвет с его наименованием.
Развивать память. Учить пересказывать сказки, опираясь
на иллюстрации. Заранее прочитать сказку «Репка».
Предложить расположить героев сказки в нужном
порядке. Помочь детям составить репку из двух частей
(корнеплод, ботва) .спросить у детей : «Какого цвета
репка? Какого цвета ботва) .Попросить пересказать
сказку.
4.Занятие Фрукты в вазе
Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать её на
лист. Продолжать знакомить с зелёным цветом, учить
соотносить его с наименованием. Воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим. Показать
детям куклу и сказать : «Ребята, кукла Маша заболела и
пришла к вам за помощью. Она заболела. Доктор сказал,
что ей нужно есть зелёные яблоки и груши, потому что в
них много витаминов. Предложить детям сложить в вазу
только зелёные яблоки и груши.
Октябрь
5.Занятие Ягоды клубники
Продолжать учить детей наклеивать детали на лист
бумаги в нужном месте. Продолжать знакомить с
красным цветом, учить соотносить цвет сего
наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Показать детям куклу и сказать: : «Это девочка Ксюша.
Она хотела собрать на грядке клубнику, но не нашла ни
одной ягодки. Ксюша очень расстроена». Предложить
малышам посадить ягодки на кустики клубники и угостить
Ксюшу.
6. Занятие Гриб
Совершенствовать умение детей составлять аппликацию
и наносить клей на детали. Учить сопровождать слова
стихотворения соответствующими тексту движениями.
Развивать точность и координацию движений.
Поговорить с детьми о грибах, расскажите, где растут
грибы, в какое время года они появляются. Предложить
малышам изобразить в аппликации гриб.
7. Занятие Клён
Закреплять знания детей о правилах наклеивания.
Познакомить с оранжевым цветом, учить соотносить
цвет с его наименованием. Прочитать детям
стихотворение Д. Розалиевой «Клён» .Показать детям
лист ватмана, на котором нарисован клён без листьев и
предложите: «Ребята, давайте вернем клёну его листья».
Каждый ребёнок должен нанести клей на свой листик и
нанести его на ветку дерева».
8.Занятие Солнце в тучках
Учить детей создавать сюжетную композицию из
обрывного по контуру и смятых комочков салфеток.
Учить наклеивать скатанные большие комочки на картон.
Закреплять умение понимать и анализировать содержание
стихотворения. Прочитать детям армянскую песенку.
Дать каждому ребёнку желтую салфетку и спросить :
«Что можно сделать из этой салфетки? »(солнце)
.Помочь оборвать её по кругу, чтобы получилось солнце.
Показать детям белую салфетку и спросить : «Что
можно сделать из этой салфетки? »(облака) .Предложить
детям разорвать белую салфетку по линии на четыре
части, смять каждую часть – получится четыре тучки.
Теперь надо расположить тучки и солнышко на небе.
Ноябрь
9.Занятие Листья из леса
Показать детям, что аппликации можно составлять из
засушенных листьев. Учить соотносить предмет с его
формой. Продолжать учить сопровождать
стихотворения соответствующими тексту движениями.
Воспитывать отзывчивость и доброту. Раздать малышам
листья. Вырезанные из цветной бумаги, и предложить
поиграть с этими листочками, слушая стихотворение.
Обыграть ситуацию, что к детям в гости из леса пришли
два листочка: в лесу их все топчут, листочкам хочется
найти свой дом. Сказать детям : «Для того чтобы листья
опять не потеряли свои домики, их нужно наклеить:
кисточкой нанести клей на обратную сторону листика и
прижать тряпочкой к бумаге. Вот мы и спрятали листья в
домики».
10.Занятие Платок для матрёшки
Продолжать учить детей наносить клей на детали и
наклеивать их на лист бумаги квадратной формы. Учить
составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и
треугольники.. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Обыграть ситуацию : к малышам пришла матрёшка и
просит помочь. Сегодня матрёшка идёт в гости и хочет
быть празднично одета, а платок, который она всегда
одевает на голову уже старый. Предложить детям
сделать новый платок для матрёшки, украсив его кругами
и треугольниками.
11.Занятие Одеяльце
Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать
их на лист бумаги. Учить составлять на квадратном
листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету. Учить
громко и чётко произносить слова песни. Воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим. Заранее
познакомить малышек с русской народной песенкой.
Объяснить малышам значение слова «люлька».
Предложить детям сделать красивое одеяльце, украсив его
чередующимися по цвету кругами.
12.Занятие Чашки трёх медведей
Учить детей располагать и наклеивать предметы в
определённой последовательности (по размеру). Учить
детей пересказывать сказку, опираясь на картинки.
Заранее прочитайте малышам сказку Л. Толстого «Три
медведя». Положить перед каждым малышом альбомный
лист, на котором наклеен длинный узкий прямоугольник
(стол) и 3 чашки, вырезанные из цветной бумаги. Сначала
наклеить большую чашку, потом среднюю и маленькую.
Декабрь
13.Занятие Кто чем питается
Учить малышей располагать и наклеивать предметы в
нужной последовательности. Обыграть ситуацию, что к
малышам в гости пришли домашние животные: кошка,
собака, кролик. Они просят их покормить. Положить
перед каждым малышом альбомный лист и вырезанные из
цветного картона силуэты (косточка, рыба, морковь).
Попросить накормить зверей (наклеить) .
14.Занятие В гостях у сказки
Учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную
композицию. Закреплять приёмы наклеивания. Учить
дорисовывать предметы фломастерами, доводя до
нужного образа. Продолжать учить слушать сказки и
понимать их содержание. Повторить названия
геометрических фигур (круг, овал). Прочитать малышам
русскую народную сказку «Пузырь, соломинка и лапоть».
Предложить малышам «починить» героев сказки.
Положить перед каждым малышом альбомный лист с
наклеенной внизу «речкой»-полоской синей бумаги и
вырезанные из цветной бумаги детали: голубой круг,
желтую полоску, коричневый овал. Предложить
расположить героев на листе бумаги около «речки», а
потом наклеить.
15.Занятие Падают снежинки
Познакомить малышей с новым видом аппликации-
обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие
кусочки, наносить клей на них и наклеивать на картон).
Учить понимать и анализировать содержание
стихотворения. Прочитайте малышам стихотворение
Е. Благининой «Захрустела льдинка». Предложить
малышам изобразить снежинки. Показать малышам как
наносить клей на снежинку и наклеить её в центре листа
синего картона, а затем оторвать от белого листа бумаги
10-15 небольших кусочков и наклеить их на картон в разные
места, имитируя падающие снежинки.
16.Занятие Гирлянда из флажков
Учить чередовать детали аппликации по цвету. Развивать
чувство ритма и чувство цвета Показать малышам
картинку с изображением новогодней ёлки и поговорить с
ними о приближающемся празднике. Положить перед
каждым малышом альбомный лист, на котором
нарисована верёвка и предложить сделать гирлянду из
флажков.
Январь
17.Занятие Новогодняя ёлочка
Закреплять представления малышей о геометрических
фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал). Учить детей
аккуратно наклеивать детали изображения. Продолжать
учить украшать изделие с помощью заготовленных
геометрических форм. Учить понимать и анализировать
содержание стихотворения. Прочитать малышам
отрывок из стихотворения З. Александровой «Ёлочка».
Каждый малыш должен приклеить вырезанную из зелёной
бумаги ёлочку на альбомный лист. Затем каждый малыш
должен нарядить ёлочку разноцветными игрушками-
геометрическими фигурами, вырезанными из цветной
бумаги.
18.Занятие Поросёнок и котёнок
Учить малышей составлять целый предмет из частей,
аккуратно наклеивать детали аппликации; доводить
изделие до нужного образа с помощью фломастеров.
Учить сопровождать слова песни соответствующими
тексту движениями. Учить различать диких и домашних
животных. Продолжать учить выполнять коллективную
работу. Спеть вместе с малышами отрывок из песни
О. Вациетис «Какая у кого песенка», выполняя
соответствующие движения. Раздать им альбомные
листы и детали, вырезанные из оранжевой бумаги: круг
(голова, овал (туловище, 4 вытянутых овала (ноги) или 2
маленьких треугольника (уши) .Помочь распределить
между собой детали (одному ребёнку достаётся голова,
другому 2 ноги, третьему уши, и т. д.) .
19.Занятие Заяц
Учить малышей составлять целый предмет из частей и
аккуратно наклеивать их; доводить изделие до нужного
образа с помощью фломастеров. Учить сопровождать
слова песни соответствующими тексту движениями.
Продолжать учить малышей выполнять коллективную
работу. Раздать малышам игрушечных зайцев или других
животных и предложите изобразить с их помощью
действия по ходу стихотворения. Предложить малышам
помочь зайчикам : сделать для них друзей зайчат, чтобы
вместе им не было страшно.
20.Занятие Резвятся рыбки в ручейке
Учить малышей составлять коллективную работу.
Развивать мелкую моторику рук, внимание. Имитируя
руками вместе с малышами движения рыбок в
соответствии с текстом стихотворения. Положить
перед малышами лист и раздать им вырезанных из цветной
бумаги рыбок. Предложить каждому ребёнку нанести на
рыбку клей и наклеить её на лист ватмана, плотно
прижимая тряпочкой. Фломастером можно нарисовать
рыбке глаз.
Февраль
21.Занятие Собери портрет
Учить малышей составлять целое из частей. Продолжать
учить ориентироваться в частях тела. Развивать
внимание. Дать каждому малышу бумажный самолётик,
один самолётик взять себе. Сказать : «Полетели-
полетели, на нос сели. (опустить самолётик на носик
малыша и т. д.) . Положить перед малышами разрезанный
на части портрет и предложить собрать его. Попросить
ребят показать, где на портрете находятся глаза, нос,
рот, уши, волосы. Затем малыши должны наклеить
собранный портрет на альбомный лист.
22.Занятие Ладошка
Учить малышей наносить клей на деталь и наклеивать её
на лист ; сочетать аппликацию с рисованием. Учить
громко и четко произносить слова потешки, сопровождая
их соответствующими тексту действиями. Воспитывать
отзывчивость и доброту. Сделать гимнастику для пальцев.
Предложить малышам положить руку на лист цветной
бумаги и обвести их ладонь; вырезать ладошку. Ребенок
наклеивает на альбомный лист ладошку.
23.Зпнятие Домик для зайчика и петуха
Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить малышей
составлять целое из нескольких частей; наносить клей на
деталь и наклеивать её. Прочитать малышам русскую
народную сказку «Заячья избушка». Положить перед
каждым малышом половинку альбомного листа,
вырезанные из цветной бумаги квадрат (стена дома,
треугольник (крыша, маленький треугольник (дверь) и круг
(окно) .Предложить малышам составить из треугольника
и квадрата дом и расположить на нём дверь и окно, а
затем наклеить все детали.
24.Занятие Летящие самолёты
Учить малышей составлять коллективную сюжетную
композицию. Закреплять умение сопровождать
движениями слова стихотворения. Развивать точность и
координацию движений. Сделать физкультминутку.
Показать малышам лист ватмана, на котором внизу
нарисованы или наклеены силуэты домов, а вверху-облака и
солнце. Дайте каждому малышу самолёт, вырезанный из
журнальной страницы и предложите наклеить летящие
самолёты на большой лист.
Март
25.Занятие Светофор
Учить детей составлять из заранее заготовленных кругов
и прямоугольника изображение предмета и наклеивать его.
Познакомить с сигналами светофора. Побеседовать с
детьми о городе, что есть в городе (магазины, аптеки,
детские сады… .). А ещё в городе есть машины. Для машин
придумали светофоры, чтобы не было аварий на дороге.
Прочитать стихотворение С. Маршака. Предложить
каждому малышу взять прямоугольник и расположить на
нём круги, чтобы получился светофор.
26.Занятие Слон - жонглёр
Учить малышей раскладывать детали в
соответствующими по цвету по форме контуры и
наклеивать их. Познакомить с профессией жонглёра.
Упражнять в порядковом счёте. Прочитать малышам
отрывок из стихотворения С. Маршака «Цирк». Дайте
каждому малышу альбомный лист, на котором нарисован
слон и цветные контуры кругов разных размеров вокруг
него; вырезанные из цветной бумаги круги
соответствующих цветов и размеров.
27.Занятие Мимоза
Учить малышей обрывать салфетку, сминать в комочек и
наклеивать в нужном месте на листе бумаги. Поговорить
с малышами о празднике 8 марта. Рассмотреть веточку
мимозы. Положить перед каждым малышом половинку
альбомного листа, на котором наклеены вырезанные из
цветной бумаги веточка мимозы и покажите, как нужно
отрывать небольшие кусочки от желтой салфетки и
сминать их между пальцами в шарики.
28.Занятие Комнатный цветок
Учить детей составлять цветок из частей, наносить клей
на детали и наклеивать их на лист. Развивать восприятие
и мышление. Показать малышам альбомный лист с тремя
недорисованными цветами (без листьев, без лепестка, без
сердцевины) и предложите дорисовать недостающие
детали цветными карандашами.
Апрель
29.Занятие Ледоход
Продолжать учить малышей выполнять обрывную
аппликацию. Учить создавать несложную сюжетную
композицию. Учить малышей описывать изображенное на
картине, познакомить с природным явлением «ледоход».
Рассмотреть вместе с малышами картину с
изображением ледохода. Предложить детям изобразить
ледоход. Положить перед каждым малышом голубой лист
картона-это река. Малыш отрывает от листа белой
бумаги маленькие кусочки и наклеивает их в свободном
порядке на картон-это льдины.
30.Занятие Цыплята
Продолжать учить малышей составлять коллективную
композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить
инсценировать слова песни. Обыграть ситуацию:
воспитатель-курица, а дети-цыплята. Спеть вместе с
малышами и инсценируйте песенку. Раздать детям овалы,
вырезанные из желтой бумаги. Предложить детям
нанести клей на овал и «вернуть «цыплёнка маме, наклеив
его рядом с курицей. Затем взять фломастеры и
подрисовать цыплятам глаза. Клювы и ножки.
31.Занятие Лебедь
Продолжать учить детей создавать из засушенных
листьев задуманный предмет ; доводить изделие до
нежного образа. Учить описывать птицу по предметной
картинке. Развивать внимание, речь, и мышление.
Показать детям картинку с лебедем и описать его:
«Лебедь – это птица. У лебедя есть туловище, голова с
глазами и клювом, длинная шея, два крыла по бокам от
туловища. Маленький хвост и лапки с перепонками между
пальцев. Лебедь покрыт перьями». Дать каждому малышу
3 засушенных листочка с разных деревьев и предложить
составить из них лебедя; большой овальный лист будет
туловищем, 2 маленьких и узких – головой и шеей.
32.Занятие Тюльпан
Продолжать учить детей составлять целое из частей.
Познакомить с названиями садовых цветов, с частями
растений. Рассмотреть садовые цветы, изображенные на
предметных картинках и попросить назвать цветы. Затем
с малышами описать тюльпан : «У тюльпана, есть корень,
стебель, длинный лист и красный цветок». Предложить
малышам выполнить аппликацию.
Май
33.Занятие Корзина с пасхальными яйцами
Продолжать учить детей составлять коллективную
работу, правильно располагать предметы на листе.
Упражнять в порядковом счёте. Рассказать малышам о
празднике Пасхи, о том что с давних времён в этот день
люди раскрашивают яйца. Предложить детям сложить
разноцветные пасхальные яички в корзину.
Но сначала нужно положить корзину цветной стороной на
клеёнку и нанести клей. Затем перевернуть корзинку и
наклеить её на лист ватмана.
34.Занятие Мороженое
Учить детей располагать предметы в нужном месте.
Развивать доброжелательное отношение к окружающим.
Обыграть ситуацию : у куклы Даши день рождения. Она
пригласила много детей. Даша хочет их угостить
мороженым. Предложить детям сделать мороженое в вазе.
35.Занятие Улитка
Учить малышей собирать целое из частей и наклеивать
детали методом накладной аппликации; доводить изделие
до нужного образа с помощью фломастеров. Развивать
мелкую моторику пальцев. Начать с чтения потешки.
Предложить малышам составить из четырёх кругов
улитку, опираясь на образец – заранее выполненную
аппликацию с улиткой.
36.Занятие Жучки
Продолжать учить детей составлять коллективную
композицию; доводить изделие до нужного образа с
помощью фломастеров. Учить громко и чётко
произносить слова потешки. Прочитать детям потешку.
Показать малышам предметную картинку с изображением
жука. Предложить детям сделать жуков.
Отчет о кружковой работе
Диагностика:
1. Создаёт изображения предметов из готовых фигур
2. Украшает заготовки из бумаги разной формы.
3. Подбирает цвета, соответствующие изображаемым
предметам и по собственному желанию; умеет аккуратно
использовать материалы.
Результаты:
-низкий уровень-1 балл
-средний уровень-2 балла
-высокий уровень-3 балла
Срок программы 1 год. Всего 36 занятий.
Продолжительность занятий 15-20 минут.
Список детей:
Галахов
Миша
Гречухин Костя
Гришина
Ксюша
Елепин
Саша
Васькова
Рита
Наливко
Лиза
Реализация программы кружка основана на приобщение
детей к миру прекрасного, развитие активного интереса к
изобразительному искусству. Возрастные и
психологические особенности детей дошкольного возраста
позволяют ставить перед ними посильно выполняемые
изобразительные задачи - аппликации предметы
разнообразных форм, величины, пропорции. Занятия носят
как коллективные так и индивидуальные формы работы. К
концу года дети познакомятся с различными материалами
и их свойствами; освоят навыки работы с клеем; научатся
некоторым приемам преобразования материалов;
разовьют мелкую моторику рук.
Вывод:
В результате реализации кружка удалось положительно
повлиять на развитие эстетического восприятия мира,
природы, художественного творчества детей,
познавательных и коммуникативных способностей. Ребята
стали более усидчивыми, стали стремиться довести
начатое дело до конца, активизировалась речевая
активность.
Рабочая программа по проведению кружка по аппликации
«Художественно– творческого развития детей»
«Маленькие фантаз
ѐ
ры» с детьми 2-ой мл группы
Программа разработана на основе: - программы «Цветные
ладошки». Автор: Лыкова И.А.- ООО «Карапуз - дидактика», 2007.
Рекомендована Министерством общего и профессионального
образования Российской Федерации.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: