Ученики на Учителя.com


Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе на декабрь

Декабрь Тема недели
«Зима в природе».
Дни
недели
Интеграци
я образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
3
декабря
Понедель
ник
Утро
Ф
П
Р
С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика.
Рассказ воспитателя о
сезонных изменениях в
природе зимой.
Рассматривание
иллюстраций о зиме. Чтение
пословиц о зиме.
Д/и «Летает –не
летает» Цель:
развивать слуховое
внимание. Т. Г.
Кобзева стр. 27
Совершенствовать
умение правильно
пользоваться столовыми
приборами
Образоват
ельная
деятельно
сть
1.Познание (Окруж. мир) КонспектТема: В гости к зиме. Неживая и живая природа зимой. Цель:
провести наблюдения за зимними изменениями в природе; систематизировать и обогатить знания детей о
природных связях; познакомить ребят с особенностями неживой и живой природы в зимний период.
2. Рисование О. В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд» стр. 28 Тема:
«Морозные узоры» Цель: учить детей рисовать морозные узоры в стиле кружевоплетения; расширить и
разнообразить образный ряд; совершенствовать технику рисования концом кисти.
Прогулка
Ф
П, Р, С-
К
«Наблюдение за снежинками» Цель: конкретизировать и углублять представления о зимних явлениях;
продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру. ( Т. Г. Кобзева «Организация
деятельности детей на прогулке» стр.120-121) Труд в природе:убрать упавшие веточки на участке.П/и
«Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость. Зимняя забава «Кто дальше» Цель: развивать силу, ловкость.
Вечер
Ф
П
Р, С-К
Постепенный подъём детей со
сна, воздушные ванны, бодрящая
гимнастика.Чтение произведений
К. Ушинского «Зима», «Четыре
желания», «Проказы старухи –
зимы», заучивание примет о
зиме.
Д/и «Как сказать по-
другому?» Цель:
упражнять детей в
названии одного из
синонимов. Т. Г.
Кобзева стр. 107.
Дни
недели
Интеграци
я образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
4 декабря
Вторник
Утро
Ф
П
Р, С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика. Беседа
с детьми о том «Чем нам
нравится зима?».
Рассматривание картин из
серии «Зимние развлечения.
Д/и «Придумай
сам» Цель: учить
правильно
составлять
предложения с
заданным
количеством слов.
Т. Г. Кобзева
стр.39.
Закреплять умения
аккуратно складывать
одежду перед сном,
выворачивать рукава
рубашки или платья,
расправлять одежду,
аккуратно ставить обувь
Образоват
ельная
деятельно
сть
1.Познание (Пред. мир) Павлова О. В. «Познание предметного мира» стр. 84 Тема: «Постельные
принадлежности» Цель: познакомить с постельными принадлежностями и научить различать их;
предоставить возможность получить удовольствие от чистого и выглаженного белья, красивых покрывал;
упражнять в различии постельных принадлежностей по назначению и величине, понимание слов: сверху,
внизу и предлогов: на, под и т. д.
2.Физкультура на улице Комплекс 11
3. Музыка (по плану музыкального работника)
Прогулка
Ф
П, Р, С-
К
«Наблюдение за следами птиц на снегу» Цель: расширять знания о зимующих птицах; учить видеть
особенности их поведения зимой; развивать у детей желание помогать птицам в зимний период; учить детей
замечать особенности передвижения птиц по земле. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на
прогулке» стр.121-122) Труд в природе:покормить птиц.П/и «Хитрая лиса» Цель: развивать умение
быстро реагировать после сигнала. Т. Г. Кобзева стр. 35 Зимняя забава «Снайперы» Цель: развивать
меткость, глазомер.
Вечер
Ф
П
Р, С-К
Постепенный подъём детей
со сна, воздушные ванны,
бодрящая гимнастика.
Чтение рассказа Н. Носова
«На горке», сказки В.
Одоевского «Мороз
Иванович»
Д/у «Отгадай загадки»
Цель: учить отгадывать
загадки про птиц;
развивать мышление,
память.
Совершенствовать
умение заправлять
кровать: поправлять
простыню, накрывать
покрывалом.
Дни
недели
Интеграция
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образователь
ная
деятельность
в режимных
моментах
5 декабря
Среда
Утро
Ф
П
Р, С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика. Рассказ
воспитателя о пользе снега.
Рассматривание тематического
альбома «Зима». Чтение рассказа
В. Бианки «Под снегом на лугу»
Д/и «Закончи
предложение» Цель: учить
понимать причинные
связи между явлениями;
упражнять в парильном
выборе слов. Т. Г. Кобзева
стр. 24
Закреплять
навыки
подготовки
материала к
занятию по
лепке
Образовате
льная
деятельност
ь
1. 1.Подготовка к обучению грамотеТ. Н. Доронова «На пороге школы» стр. 62 № 11Тема:звуки (н –н) и
буква Нн. Цель:уточнить артикуляцию звука (н); развивать фонематическое восприятие через нахождение
слов со звуком (н –н); учить составлять предложения с предлогом на, над; ознакомить с образом буквы Нн.
2.ЛепкаН. С. Голицына «Конспекты» стр. 201 Тема: «Девочка пляшет на празднике» Цель: закреплять
представление о праздниках, которые отмечают в России. Упражнять в лепке фигуры человека в движении
по скульптуре малой формы.
3. ФизкультураК. К. Утробина стр. 66 1-я неделя Задачи: упражнять в равновесии (ходьба по узкой стороне
скамейки, ходьба по верёвке, приставляя пятку одной ноги к пальцам другой, ходьба по скамейке через
предметы); прыжки на двух ногах через обручи, прыжки в высоту (до предмета).
Прогулка
Ф
П, Р, С-
К
«Рассматривание розеток подорожника и одуванчика» Цель: расширять знания о приспособлении
растений к холодному времени года. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке» стр.123-
124) Труд в природе:покормить птиц. П/и «Не оставайся на полу» Цель: развивать умение правильно
спрыгивать с возвышения двумя ногами, мягко приземляясь, сгибая колени.
Вечер
Ф
П, Р, С-К
Постепенный подъём детей со сна,
воздушные ванны, бодрящая
гимнастика. Чтение Н. Сладкова
«Декабрь», «Январь», «Февраль»,
«Суд над декабрём»
Д/у «Назови, как
зовут твоих
родителей и
домашний адрес»
Цель: развивать
кругозор.
Приводить в
порядок игровые
уголки.
Дни
недели
Интеграция
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
6 декабря
Четверг
Утро
Ф
П, Р, С-К
Приём детей в группу. Утренняя
гимнастика, пальчиковая гимнастика.
Беседа с детьми на тему «Как помочь
птицам зимой?» Рассматривание
плаката «Зимующие птицы»
Д/ и с мячом
«Бывает – не
бывает» Цель:
развивать память,
мышление.
Учить раскладывать
материал для
занятий по
математике.
Образовател
ьная
деятельность
1.Познание (Математика) Е. В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 66 Занятие
21Задачи:знакомить с образованием числа 17 и новой счётной единицей – десятком. Учить: писать
число 17; решать примеры в пределах второго десятка; логическую задачу на установление
закономерностей; учебную задачу и выполнять её самостоятельно; считать по названному числу и
образцу. Закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать
равенство. Знакомить с часами (стрелки, циферблат).
2.Развитие речиО. С. Ушакова «Ознакомление с художественной литературой» стр. 170 Тема:
Ознакомление с новым жанром – басней. Чтение басни И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»
Цель: познакомить детей с басней, с её жанровыми особенностями; подвести к пониманию аллегории
басни, идеи, воспитывать чуткость к образному строю языка басни, понимать значение пословиц о
труде.
3. ФизкультураК. К. Утробина стр. 66 1-я неделя Задачи: упражнять в равновесии (ходьба по узкой
стороне скамейки, ходьба по верёвке, приставляя пятку одной ноги к пальцам другой, ходьба по
скамейке через предметы); прыжки на двух ногах через обручи, прыжки в высоту (до предмета).
Прогулка
Ф, П, Р,
С-К
«Рассматривание коры деревьев» Цель: конкретизировать и углубить представления детей о способах
приспособления растений к изменившимся условиям существования; воспитывать интерес к жизни
растений, бережное отношение к ним. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»
стр.124-125) Труд в природе:покормить птиц. П/и «Волк во рву» Цель: развивать ловкость, внимание.
Т. Г. Кобзева стр. 43
Вечер
Ф, П, Р,
С-К
Постепенный подъём детей со сна,
воздушные ванны, бодрящая
гимнастика. Чтение рассказа Л.
Толстого «Зайцы», И. Анденко
«Птичья столовая»
Д/ у «Посчитай до
20» Цель: учить
счёту наизусть в
пределах 20.
Совершенствовать
умения быстро
одеваться после сна.
Дни
недели
Интегра
ция
образов.
областе
й
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
7 декабря
Пятница
Утро
Ф
П
Р
С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика.
Рассматривание в книжном
уголке иллюстраций о зиме,
зимней природы. Загадки и
пословицы о зиме. Чтение
стихотворения А. Пушкина
«Зимнее утро»
Д/и «Что это за
птица?» Цель: учить
описывать птиц по
характерным
признакам и по
описанию узнавать
их. Т. Г. Кобзева стр.
37.
Формировать привычку
следить за своим
внешним видом,
напоминать товарищам о
недостатках в их
внешнем виде, проявлять
желание помочь им.
Образов
ательна
я
деятель
ность
1.Познание (Математика) Е. В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 69 Занятие
22Задачи:продолжать знакомить с образованием числа 17. Закреплять: умение записывать число 17; рисовать
символическое изображение собачки в тетради в клетку. Учить: анализировать узор и продолжать его по
образцу; понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; упражнять в определении расположения
предметов на листе бумаги; решать логическую задачу.
2.АппликацияО. В. Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд» стр. 116 Тема:
«Новогодние игрушки» Цель: учить детей делать объёмные игрушки из цветной бумаги способом попарного
склеивания деталей; развивать чувство цвета, совершенствовать приёмы работы с клеем и ножницами;
воспитывать эстетический вкус.
3. Музыка (по плану музыкального работника)
Прогул
ка
Ф
П, Р,
С-К
«Наблюдение за воронами и галками» Цель: развивать интерес к природе; расширять знания об
особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении к среде обитания; обогащать словарный запас;
учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. ( Т. Г. Кобзева «Организация
деятельности детей на прогулке» стр.126-127)Труд в природе:покормить птиц. П/и «Два Мороза» Цель:
развивать ловкость, быстроту ( Т. Г. Кобзева стр. 109).Зимняя забава «Снежная карусель» Цель: развивать
двигательную активность.
Вечер
Ф, П ,
Р, С-К
Постепенный подъём детей со
сна, воздушные ванны,
бодрящая гимнастика.
Викторина «Зимний лес»
Д/и «Кто же я?» Цель:
указать названное
растение. Т. Г. Кобзева
стр.73
Совершенствовать
умение играть дружно.
С 10 декабря по 24 декабря 2018 г.
Комплекс утренней гимнастики (Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» стр.
104 - 105 Комплекс 14)
Ходьба в колонне по одному с изменением темпа движения: на быстрые удары в бубен -
ходьбамелким, семенящим шагом, на медленные удары – широким свободным шагом;
ходьба и бег врассыпную.
Упражнения в парах
1. И. п. – основная стойка, повернувшись лицом друг к другу, держась за руки. 1-руки в
стороны; 2- руки вверх; 3 – руки в стороны; 4 – исходное положение ( 6 раз)
2. И. п. – То же. 1-2 – поочерёдное приседание, не отпуская рук партнёра; 3-4 –вернуться
исходное положение ( 6 раз)
3. И. п. – стоя лицом друг к другу, ноги на ширине плеч, руки скрестить. 1 – поворот
туловища вправо ( влево); 2 - исходное положение ( 6 раз)
4.И. п. – лёжа на спине, ногами друг к другу; зажимая стопами ноги партнёра (нога одного
ребёнка между ног другого), руки за головой согнуты. 1-2- поочерёдно приседать; 3-4 -
исходное положение ( 4-5 раз)
5.И.п.– основная стойка, повернувшись лицом друг к другу, руки вдоль туловища,
держась за руки. 1- выпад вправо, руки в стороны; 2- исходное положение. То же влево ( 6
раз).
7. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнений для рук по команде
воспитателя.
Пальчиковая гимнастика«В жарких странах»
Если в жаркую страну
Я случайно попаду, (Сжимать – разжимать пальцы в кулаки)
То увижу там шакала, (Соединить все пальцы обеих рук с большими, образуя «бинокль»,
поднести к глазам)
Кенгуру, гиппопотама, (Разогнуть большой и указательный пальцы правой руки)
Обезьяну, тигра, льва, (Разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец правой руки)
Крокодила и слона. (Разогнуть большой и указательный пальцы левой руки)
Хорошо живется им - (Разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец левой руки)
Не бывает снежных зим. (Хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны)
Артикуляционная гимнастика «Домик открывается»
Ротик широко открыт,
Язычок спокойно спит.
Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»),
подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыт.
Бодрящая гимнастика «Буратино»
1. Потягивание.
2. Поворот головы вправо, прямо. Поворот головы влево, прямо.
3. Поочередное поднимание прямых рук.
4. Поочередное поднимание прямых ног.
5. есть из положения лежа на спине, руки вперед.
6. «Буратино» - самомассаж шейного отдела.
И.п. – сидя на коленях.
Лепим нос для Буратино. Буратино рисует носом, солнышко, морковку, домик…..
7. Прыжки ноги врозь-вместе.
Тема недели «Вода, её свойства».
Дни
недели
Интеграция
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
10
декабря
Понедель
ник
Утро
Ф
П
Р, С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая
гимнастика. Рассказ
воспитателя об
использовании воды
человеком.
Д/и «Вчера, сегодня,
завтра» Цель: учить
употреблять наречия
времени. Т. Г. Кобзева
стр. 134.
Повторить правила
поведения в детском
саду.
Образователь
ная
деятельность
1.Познание (Окруж. мир) Н. С. Голицына «Конспекты» стр. 493 Тема: «Воздух – невидимка и
волшебница вода» Цель: закреплять знания о свойствах воздуха и воды и их роли в жизни живых
организмов. Дать представление о функции дыхания, значении прогулок на свежем воздухе для
здоровья, об использовании ветра и воды человеком. Рассказать о проблемах загрязнения
окружающей среды.
2. Рисование Н. С. Голицына «Конспекты» стр. 269 Тема: «Зимушка хрустальная – русская
зима» Цель: обобщить впечатления от наблюдений и рассматриваний репродукций картин о
зимних явлениях природы. Учить изображать природу, передавая строение различных пород
деревьев, самостоятельно выбирать изобразительные материалы.
Прогулка
Ф
П, Р, С-К
Наблюдение за снегом (защитные свойства снега) Цель: продолжать знакомить со свойствами
снега; приучать детей заботиться о растениях. Опыт «Защитные свойства снега» ( Т. Г. Кобзева
«Организация деятельности детей на прогулке» стр.133 -134) Труд в природе:расчистить дорожки
от снега.Зимняя забава «Пробеги и не задень» П/и «Дети и волк» Цель: учить понимать и
употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения. Т. Г.
Кобзева стр. 132.
Вечер
Ф
П, Р, С-К
Постепенный подъём
детей со сна, воздушные
ванны, бодрящая
гимнастика. Д/и «Кому
нужна вода?», «Какая
бывает вода?». Загадки о
воде.
Д/у «Скажи по-
другому» Цель: учить
детей подбирать
синоним – слово,
близкое по значению.
Формировать привычку
следить за своим внешним
видом, напоминать
товарищам о недостатках в
их внешнем виде,
проявлять желание помочь
им.
Дни
недели
Интеграция
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
11
декабря
Вторник
Утро
Ф
П
Р
С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика.
Рассказ воспитателя о том,
как вода изменяет Землю,
что такое половодье,
наводнение, шторм,
цунами. О работе мельниц
и электростанций.
Д/и «Исправь
ошибку» Цель:
учить понимать
смысл
предложения. Т. Г.
Кобзева стр. 78.
Напомнить формы
словесного выражения
вежливости при встрече
и прощании
(здравствуйте, добрый
день, до свидания, всего
хорошего и т.д.)
Образователь
ная
деятельность
1.Познание (Пред. мир) Павлова О. В. «Познание предметного мира» стр. 89 Тема: «Друзья
Мойдодыра» Цель: развивать внимание, мышление; повторить правила гигиены; расширять
кругозор и словарный запас детей; формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и
явлениях предметно-развивающей среды.
2.Физкультура на улице Комплекс 12
3. Музыка (по плану музыкального работника)
Прогулка
Ф
П, Р, С-К
Рассматривание изморози. Цель: обобщить представления о зимних явлениях в неживой
природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды. ( Т. Г.
Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке» стр.134 -135) Труд в природе:расчистить
дорожки от снега.П/и «Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.
Зимняя забава «Снежная карусель» Цель: развивать двигательную активность. Т. Г. Кобзева
стр. 126.
Вечер
Ф
П
Р, С-К
Постепенный подъём детей
со сна, воздушные ванны,
бодрящая гимнастика.
Чтение произведения «Не
плюй в колодец –
пригодиться воды
напиться» (в обр. К.
Ушинского)
Д/и «Отгадай загадки»
Цель: расширять запас
существительных в
активном словаре.
Загадки по теме недели.
Совершенствовать
умение заправлять
кровать:
поправлять
простыню,
накрывать
покрывалом.
Дни
недели
Интеграция
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
12
декабря
Среда
Утро
Ф
П, Р, С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика.
Рассказ воспитателя о
свойствах воды. Опыт: «Вода
может превращаться в лёд, а
лёд – в воду».
Д/ и с мячом «Бывает
– не бывает» Цель:
развивать память,
мышление, быстроту
реакции. Т. Г. Кобзева
стр. 48
Закреплять навыки
подготовки
материала к
занятию по лепке
Образователь
ная
деятельность
1. 1.Подготовка к обучению грамотеТ. Н. Доронова «На пороге школы» стр. 64 № 12Тема:
Звуки (б –б) и буква Бб. Цель:уточнить артикуляцию звуков (б –б); учить детей находить в
окружающей обстановке слова со звуками (б – б); учить правильно согласовать существительные с
прилагательными; упражнять в изменении глагола хочу по числам, родам, времени; ознакомить с
образом буквы Бб.
2.ЛепкаН. С. Голицына «Конспекты» стр. 236Тема: По сказке «Снегурочка» Цель:побуждать
вспомнить и пересказать основные эпизоды сказки. Закреплять умение отображать эпизоды
знакомой сказки, лепить фигуры людей, соблюдая форму и пропорции. Упражнять в приёме полой
формы.
3. ФизкультураК. К. Утробина стр. 66 2-я неделя Задачи: закреплять основные виды движений в
быстром темпе (ходьба, бег). Учить прыгать в высоту с места через палку, лежащую на кубиках;
учить ползать на животе и на спине под палкой, лежащей на кубиках. Развивать координацию
движений, развивать мелкие мышцы руки.
Прогулка
Ф
П, Р, С-К
Наблюдение за снежинками Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать
способность видеть красивое в зимней природе. Опыт «Свойства снега»( Т. Г. Кобзева
«Организация деятельности детей на прогулке» стр.137 -138) Труд в природе:покормить птиц.
Русская народная игра «Снежная баба» Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость.
Постройки из снега.
Вечер
Ф
П, Р, С-К
Постепенный подъём детей
со сна, воздушные ванны,
бодрящая гимнастика.
Опыты с водой. Чтение
произведения С. Иванова
«Каким бывает снег?»
Д/у «Обведи по
цифрам и раскрась»
Цель: развивать
графические
навыки.
Закреплять умение
самостоятельно
поддерживать чистоту и
порядок в своем шкафу
для одежды.
Дни
недели
Интегра
ция
образов.
областе
й
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
13
декабря
Четверг
Утро
Ф
П, Р, С-
К
Приём детей в группу. Утренняя
гимнастика, пальчиковая гимнастика.
Рассказ воспитателя об обитателях
водоёмов, о значении воды в жизни
растений и животных. О жизни и
болезни водоёмов. Рассматривание
иллюстраций.
Д/и «Назови три
предмета» Цель:
упражнять детей в
классификации
предметов. Т. Г.
Кобзева стр. 16
Образов
ательна
я
деятель
ность
1.Познание (Математика) Е. В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр.71 Занятие
23Задачи:знакомить с образованием числа 18. Учить: писать число 18; правильно пользоваться знаками; решать
логическую задачу на установление закономерностей. Закреплять умение составлять число 18 из двух меньших;
воспроизводить количество предметов по названному числу; знания о геометрических фигурах: вершины, углы,
стороны.
2.Развитие речиН. С. Голицына «Конспекты» стр. 499Тема: «Составление загадок и небылиц. Чтение
небылиц» Цель:дать понятие о жанре небылицы. Закрепить представления об особенностях жанра сказки.
Упражнять в умении рассуждать, делать выводы; учить составлять загадки-описания. Небылицы; упражнять в
составлении сложноподчинённых предложений с помощью слов: чтобы, потому что; подбирать односложные и
многосложные слова.
3. ФизкультураК. Утробина стр. 66 2-я неделя Задачи: закреплять основные виды движений в быстром темпе
(ходьба, бег). Учить прыгать в высоту с места через палку, лежащую на кубиках; учить ползать на животе и на
спине под палкой, лежащей на кубиках. Развивать координацию движений, развивать мелкие мышцы руки.
Прогул
ка
Ф, П,
Р, С-К
Наблюдение за снежинками Цель: продолжать наблюдать за снегом; обратить внимание на красоту лежащего
снега. ( Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке» стр.138 -139) Труд в природе:покормить
птиц. П/и «Пузырь» Цель: учить правильно делать длительный плавный выдох.
Вечер
Ф, П,
Р, С-К
Постепенный подъём детей со сна,
воздушные ванны, бодрящая
гимнастика. Чтение произведения Б.
Заходера «Что случилось с водой»С/р
игра «Рыбаки»
Д/и «Угадай, что в
мешочке?» Цель:
описать признаки,
воспринимаемые на
ощупь. Т. Г. Кобзева
Стр. 38
Совершенствова
ть умение играть
дружно.
Дни
недели
Интеграц
ия
образов.
областей
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции
образовательных областей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в
режимных моментах
14
декабря
Пятница
Утро
Ф
П, Р, С-К
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика,
пальчиковая гимнастика.
Просмотр презентации
«Путешествие капельки»
Д/и «Что это значит?»
Цель: учить сочетать
слова по смыслу,
понимать прямое и
переносное значение
слов. Т. Г. Кобзева стр.
108
Учить нарезать
бумажные салфетки.
Образова
тельная
деятельн
ость
1.Познание (Математика) Е. В. Колесникова «Математика для детей 6-7 лет» стр. 73 Занятие
24Задачи:закреплять знания об образовании числа 18; последовательность времён года; умение
записывать способ образования числа 18; ориентироваться на листе бумаги. Продолжать учить решать
примеры с числами второго десятка; понимать учебную задачу. Формировать навыки самоконтроля и
самооценки.
2.КонструированиеЛ. В. Куцакова стр. 77 Тема: «Снеговик» Цель: познакомить ребят с новым
материалом – поролоном; учить делать из него несложные игрушки. Совершенствовать приёмы работы с
клеем и ножницами, воспитывать эстетический вкус.
3. Музыка (по плану музыкального работника)
Прогулк
а
Ф
П, Р,
С-К
«Наблюдение за снегопадом» Цель: продолжать знакомить с явлениями природы; продолжать
формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру. ( Т. Г. Кобзева «Организация
деятельности детей на прогулке» стр.118-119) Труд в природе:уборка участка от снега. П/и «Хитрая
лиса» Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. Т. Г. Кобзева стр. 35 Зимняя забава
«Снайперы» Цель: развивать меткость, глазомер.
Вечер
Ф
П, Р, С-
К
Постепенный подъём детей
со сна, воздушные ванны,
бодрящая гимнастика.
Викторина «Что я знаю о
воде»
Д/у «Закончи
предложение» Цель:
развивать мышление,
память, речь.
Совершенствовать
умения быстро одеваться
после сна.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: