Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс
№
пп
Дата
Тема урока,
раздела
Цели и задачи урока
Содержание урока
Планируемые результаты
Примеча
ния
Метапредметные
Личностные
I четверть
Легкая атлетика
1
Легкая
атлетика.
Правила
техники
безопасности
Познакомить
с правилами поведения
в спортивном зале и на
уроке; учить слушать
и выполнять команды
Т.Б. на уроках по легкой атлетике.
Ходьба и медленный бег. О.Р.У.
Познавательные: Осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с
задачами урока, владение
специальной терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
2
Строевые
упражнения.
Бег 30
метров.
Учить выполнять
команды: «Смирно»,
«Равняйсь»; построение
в шеренгу по одному;
учить бегу 30 м.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
3
Бег 30
метров.
Развитие
физических
качеств.
Совершенствование
техники бега на 30
метров. Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
4
Прыжок в
длину с
места.
Подтягивани
я.
Обучение технике
прыжков в длину с
места. Обучение
технике подтягивания.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки в
длину с места. Подтягивания.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
5
Прыжки в
длину с
места.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники прыжков в
длину с места.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки в
длину с места. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
6
Прыжок в
длину с
места.
Развитие
Совершенствование
техники прыжков в
длину с места.
Способствовать
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки в
длину с места. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
физических
качеств в
игре.
развитию физических
качеств в игре.
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту
движений, выделять и
обосновывать эстетические
признаки в движениях и
передвижениях человека.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
цели.
7
Метание
мяча.
Подвижные
игры.
Обучение технике
метания мяча.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
8
Метание
мяча.
Подтягивани
е.
Совершенствование
техники метания мяча.
Совершенствование
техники подтягивания.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подтягивания. Челночный бег 3х10.
9
Метание
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники метания мяча.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
10
Прыжки
через
скакалку.
Обучение технике
прыжков через
скакалку.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки через
скакалку. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
11
Прыжки
через
скакалку
подвижные
игры.
Совершенствование
техники прыжков через
скакалку.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки через
скакалку. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
12
Прыжки
через
скакалку.
Подтягивани
я.
Совершенствование
техники прыжков через
скакалку.
Совершенствование
техники подтягивания.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжки через
скакалку. Подтягивания. Челночный
бег 3х10.
Подвижные игры с элементами спортивных игр
13
Подвижные
игры.
Техника
безопасности
.
Ознакомить с техникой
безопасности на уроках
по подвижным играм.
Т.Б. на уроке по подвижным играм.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У.
Познавательные: Осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
14
Ловля и
передача
мяча.
Обучение технике
передачи и ловли мяча
на месте.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Передачи и
ловли мяча на месте. Подвижная игра
«Волки во рву».
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с
задачами урока, владение
специальной терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту
движений, выделять и
обосновывать эстетические
признаки в движениях и
передвижениях человека.
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
15
Ловля и
передача
мяча.
Совершенствование
техники передачи и
ловли мяча на месте
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Передачи и
ловли мяча на месте. Эстафеты.
16
Ловля и
передача
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники передачи и
ловли мяча на месте.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Передачи и
ловли мяча на месте. Подвижная игра
«Волки во рву».
17
Ведение
мяча.
Эстафеты.
Обучение технике
ведения мяча на месте.
Способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча
на месте. Эстафеты.
18
Ведение
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники ведения мяча
на месте.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча
на месте. Подвижная игра «Волки во
рву».
19
Ведение
мяча.
Эстафеты.
Совершенствование
техники ведения мяча
на месте.
Способствовать
развитию физических
качеств в эстафете
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча
на месте. Эстафеты.
20
Подвижные
игры.
Развитие
силовых
качеств.
Развитие силовых
качеств, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Поднимание
туловища – 30 сек. Подвижная игра
«Попади в мяч».
21
Эстафеты.
Подвижные
игры.
Развитие физических
качеств в игре, в
эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Эстафеты.
Подвижная игра «Попади в мяч».
22
Подвижные
игры.
Развитие
силовых
качеств.
Развитие силовых
качеств, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Поднимание
туловища – 30 сек. Подвижная игра
«Попади в мяч».
23
Эстафеты.
Подвижные
игры.
Развитие физических
качеств в игре, в
эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Эстафеты.
Подвижная игра «Мяч на полу».
24
Подвижные
игры.
Развитие
физических
качеств.
Развитие силовых
качеств, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Поднимание
туловища – 30 сек. Подвижная игра
«Мяч на полу».
II четверть
Гимнастика с элементами акробатики
25
Техника
безопасности
. Гимнастика.
Ознакомить с техникой
безопасности на уроках
по гимнастике,
обучение технике
группировки, развитие
скоростно-силовых
качеств.
ТБ на уроке по гимнастике.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Группировка присев,
сидя, лёжа. Прыжки через скакалку.
Познавательные: Осознание
важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
организующих упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
акробатических комбинаций и
упражнений.
Осмысление правил
безопасности (что можно
делать и что опасно делать)
при выполнении
акробатических,
гимнастических упражнений,
комбинаций.
Коммуникативные:
Формирование способов
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
26
Группировка.
Развитие
скоростно-
силовых
качеств.
Совершенствование
техники группировки,
развитие скоростно-
силовых качеств.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Группировка присев,
сидя, лёжа. Прыжки через скакалку.
27
Акробатичес
кие
упражнения.
Совершенствование
техники группировки.
Обучение технике
выполнения
акробатических
упражнений.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Группировка присев,
сидя, лёжа.
28
Кувырок
вперед.
Развитие
силовых
качеств.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений, развитие
скоростно-силовых
качеств.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Прыжки через скакалку.
29
Лазание по
гимнастическ
ой стенке.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений, обучение
технике лазания по
гимнастической стенке.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Лазание по
гимнастической стенке.
30
Лазание по
гимнастическ
ой стенке.
Совершенствование
техники лазания по
гимнастической стенке,
развитие скоростно-
силовых качеств.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по
гимнастической стенке. Прыжки
через скакалку.
31
Упражнения
на
равновесие.
Совершенствование
техники лазания по
гимнастической стенке.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по
гимнастической стенке. Упражнения
Выполнить упражнения
в равновесии.
в равновесии.
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
акробатических упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Регулятивные: Формирование
умения выполнять задание в
соответствии с поставленной
целью.
Способы организации рабочего
места.
Формирование умения
понимать причины
успеха/неуспеха учебной
деятельности и
способности конструктивно де
йствовать даже в ситуациях
неуспеха.
Формирование умения
планировать, контролировать и
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
цели.
32
Упражнения
на развитие
равновесия,
силы.
Выполнить упражнения
в равновесии, развитие
силы.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Упражнения в
равновесии. Подтягивания.
33
Лазанье по
наклонной
скамье.
Выполнить упражнения
в равновесии, обучение
технике лазания по
наклонной
гимнастической скамье.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Упражнения в
равновесии. Лазание по наклонной
скамейке.
34
Лазанье по
наклонной
скамье.
Совершенствование
техники лазания по
наклонной
гимнастической скамье.
Развитие силы.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по наклонной
скамейке. Подтягивания.
35
Лазание по
канату.
Совершенствование
техники лазания по
наклонной
гимнастической скамье,
обучение технике
лазания по канату.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по наклонной
скамейке. Лазанье по канату
произвольным способом.
36
Лазание по
канату,
развитие
силы.
Совершенствование
техники лазания по
канату, развитие силы.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазанье по канату
произвольным способом.
Подтягивания.
37
Лазание по
канату,
развитие
гибкости.
Совершенствование
техники лазания по
канату, развитие
гибкости.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазанье по канату
произвольным способом.
Упражнение на гибкость.
38
Группировка,
развитие
гибкости.
Совершенствование
техники группировки,
развитие гибкости.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Группировка присев,
сидя, лёжа. Упражнение на гибкость.
39
Кувырок
назад,
развитие
гибкости.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений, развитие
гибкости.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Упражнение на
гибкость.
40
Лазание по
Совершенствование
Строевые упражнения. Медленный
гимнастическ
ой стенке.
техники лазания по
гимнастической стенке,
развитие скоростно-
силовых качеств.
бег. О.Р.У. Лазание по
гимнастической стенке. Прыжки
через скакалку.
оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации; определять
наиболее эффективные
способы достижения
результата.
Овладение логическими
действиями сравнения,
анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовым
признакам, установления
аналогий и причинно-
следственных связей,
построения рассуждений,
отнесения к известным
понятиям.
41
Упражнения
в равновесии,
развитие
силы.
Выполнить упражнения
в равновесии, развитие
силы.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Упражнения в
равновесии. Подтягивания.
42
Лазание по
наклонной
скамье.
Совершенствование
техники лазания по
наклонной
гимнастической скамье,
развитие гибкости.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по наклонной
скамейке. Упражнение на гибкость.
43
Лазание по
канату.
Кувырок
назад.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений,
совершенствование
техники лазания по
канату.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Лазанье по канату
произвольным способом.
44
Группировка.
Лазание по
наклонной
скамье.
Совершенствование
техники группировки,
совершенствование
техники лазания по
наклонной
гимнастической скамье.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Группировка присев,
сидя, лёжа. Лазание по наклонной
скамейке.
45
Лазанье по
гимнастическ
ой стенке.
Совершенствование
техники лазания по
гимнастической стенке,
упражнения в
равновесии,
совершенствование
техники лазания по
наклонной
гимнастической скамье.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по
гимнастической стенке. Упражнения
в равновесии. Лазание по наклонной
скамейке.
46
Кувырок
вперед.
Лазанье по
канату.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений,
совершенствование
техники лазания по
канату.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Лазанье по канату
произвольным способом.
47
Лазанье по
гимнастическ
ой стенке.
Совершенствование
техники лазания по
гимнастической стенке,
развитие скоростно-
силовых качеств.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Лазание по
гимнастической стенке.
48
Лазанье по
канату.
Совершенствование
техники выполнения
акробатических
упражнений,
совершенствование
техники лазания по
канату.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Акробатические
упражнения. Лазанье по канату
произвольным способом.
III четверть
Лыжная подготовка
49
Лыжная
подготовка.
Техника
безопасности
Ознакомить с техникой
безопасности на уроках
по лыжной подготовке,
обучение технике
передвижения на лыжах
(без палок), обучение
технике безопасного
падения.
ТБ.на уроках но лыжной подготовке.
Передвижение на лыжах без палок.
Безопасное падение на лыжах.
Познавательные: осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с
задачами урока, владение
специальной терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
50
Посадка
лыжника.
Передвижени
е на лыжах.
Совершенствование
техники передвижения
на лыжах (без палок),
обучение технике
посадки лыжника.
Передвижение на лыжах без палок.
Посадка лыжника.
51
Передвижени
е на лыжах.
Ступающий
шаг.
Совершенствование
техники передвижения
на лыжах (без палок),
обучение технике
ступающего шага (без
палок).
Передвижение на лыжах без палок.
Ступающий шаг(без палок).
52
Посадка
лыжника.
Ступающий
шаг.
Совершенствование
техники посадки
лыжника.
Совершенствование
техники ступающего
шага (без палок).
Посадка лыжника. Ступающий
шаг(без палок).
53
Ступающий
шаг.
Повороты
переступание
м.
Совершенствование
техники ступающего
шага (без палок).
Обучение технике
поворотов
переступанием.
Ступающий шаг(без палок).
Повороты переступанием.
54
Безопасное
падение.
Поворот
переступание
м.
Совершенствование
техники безопасного
падения,
совершенствование
техники поворотов
переступанием.
Безопасное падение на лыжах.
Повороты переступанием.
55
Повороты
переступание
м.
Скользящий
шаг.
Совершенствование
техники поворотов
переступанием,
обучение технике
скользящего шага (без
палок).
Повороты переступанием.
Скользящий шаг (без палок).
56
Скользящий
шаг. Спуск в
низкой
стойке.
Совершенствование
техники скользящего
шага, обучение технике
спуска в низкой стойке.
Скользящий шаг (без палок). Спуск в
низкой стойке.
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
цели.
57
Скользящий
шаг.
Движение
рук при
скольжении.
Совершенствование
техники скользящего
шага, обучение технике
движения рук при
скольжении.
Скользящий шаг (без палок).
Движения руками во время
скольжения.
58
Движение
рук при
скольжении.
Скользящий
шаг.
Совершенствование
техники движения рук
при скольжении,
обучение технике
скользящего шага (с
палками).
Движения руками во время
скольжения. Скользящий шаг (с
палками).
59
Скользящий
шаг с
палками.
Совершенствование
техники движения рук
при скольжении,
совершенствование
техники скользящего
шага (с палками).
Движения руками во время
скольжения. Скользящий шаг (с
палками).
60
Ступающий
шаг с
палками.
Совершенствование
техники скользящего
шага (с палками),
обучение технике
ступающего шага (с
палками).
Скользящий шаг (с палками).
Ступающий шаг (с палками).
61
Посадка
лыжника.
Ступающий
шаг.
Совершенствование
техники посадки
лыжника,
совершенствование
техники ступающего
шага (с палками).
Посадка лыжника. Ступающий шаг (с
палками).
62
Подъём
ступающим
шагом.
Совершенствование
техники ступающего
шага (с палками),
обучение технике
подъема ступающим
шагом.
Ступающий шаг (с палками). Подъём
ступающим шагом.
63
Спуски и
подъемы.
Совершенствование
техники спусков в
низкой стойке,
совершенствование
техники подъема
ступающим шагом.
Спуск в низкой стойке. Подъём
ступающим шагом.
64
Спуски и
подъемы.
Совершенствование
техники спусков в
низкой стойке,
совершенствование
техники подъема
ступающим шагом.
Спуск в низкой стойке. Подъём
ступающим шагом.
Подвижные игры с элементами спортивных игр
65
Подвижные
игры.
Техника
безопасности
Повторить технику
безопасности на уроках
по подвижным играм.
Способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Т.Б. на уроке по подвижным игра.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Эстафеты.
Познавательные: Осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с
задачами урока, владение
специальной терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
66
Ведение
мяча.
Развитие
физических
качеств
Обучение технике
ведения мяча в шаге,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Ведения мяча в шаге.
Подвижная игра «Передача мячей в
колоннах».
67
Ведение
мяча.
эстафеты.
Совершенствование
техники ведения мяча в
шаге, способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Ведения мяча в шаге.
Эстафеты.
68
Ведение
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники ведения мяча в
шаге, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Ведения мяча в шаге.
Подвижная игра «Передача мячей в
колоннах».
69
Развитие
силы.
Эстафеты.
Развитие силы,
способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок мяча 1кг.
Эстафеты.
70
Развитие
силы.
Подвижные
игры.
Развитие силы,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок мяча 1кг.
Подвижная игра «Передача мячей в
колоннах».
71
Бросок и
ловля мяча.
Эстафеты.
Обучение технике
бросков и ловли мяча от
груди, способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок и ловля руками от
груди. Эстафеты.
72
Бросок и
ловля мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники бросков и
ловли мяча от груди,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок и ловля руками от
груди. Подвижная игра «Мяч на
полу».
73
Бросок и
ловля мяча.
Эстафеты.
Совершенствование
техники бросков и
ловли мяча от груди,
способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок и ловля руками от
груди. Эстафеты.
74
Эстафеты.
Развитие силы,
способствовать
развитию физических
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Бросок мяча 1кг.
Эстафеты.
качеств в эстафете.
Умение видеть красоту
движений, выделять и
обосновывать эстетические
признаки в движениях и
передвижениях человека.
цели.
75
Подвижные
игры.
Развитие скоростно-
силовых качеств,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Медленный
бег. О.Р.У. Поднимание туловища –
30 сек. Подвижная игра «Мяч на
полу».
IV четверть
Подвижные игры с элементами спортивных игр
76
Подвижные
игры.
Техника
безопасности
Повторить технику
безопасности на уроках
по подвижным играм.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Т.Б. на уроке по подвижным игра.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Подвижная
игра «Волки во рву».
Познавательные: Осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с
задачами урока, владение
специальной терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
77
Ведение
мяча.
Эстафеты.
Совершенствование
техники ведения мяча в
шаге, способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведения мяча
в шаге. Эстафеты.
78
Ведение
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники ведения мяча в
шаге, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведения мяча
в шаге. Подвижная игра «Волки во
рву».
79
Броски и
ловли мяча.
Эстафеты.
Совершенствование
техники бросков и
ловли мяча от груди,
способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бросок и
ловля руками от груди. Эстафеты.
80
Броски и
ловли мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники бросков и
ловли мяча от груди,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бросок и
ловля руками от груди. Подвижная
игра «Попади в мяч».
81
Ведение
мяча.
Эстафеты.
Совершенствование
техники ведения мяча в
шаге, способствовать
развитию физических
качеств в эстафете.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Ведения мяча
в шаге. Эстафеты.
82
Броски и
ловли мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники бросков и
ловли мяча от груди,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бросок и
ловля руками от груди. Подвижная
игра «Попади в мяч».
83
Развитие
силы.
Развитие силы,
способствовать
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бросок мяча
Эстафеты.
развитию физических
качеств в эстафете.
1кг. Эстафеты.
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
цели.
84
Развитие
силы.
Подвижные
игры.
Развитие скоростно-
силовых качеств,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Поднимание
туловища – 30 сек. Подвижная игра
«Попади в мяч».
Легкая атлетика
85
Легкая
атлетика.
Техника
безопасности
Повторить технику
безопасности на уроках
по легкой атлетике.
Совершенствование
техники бега на 30
метров высокого
старта. Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Т.Б. на уроках по легкой атлетике.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Высокий
старт. Бег 30 м. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
Познавательные: Осмысление,
объяснение своего
двигательного опыта.
Осознание важности освоения
универсальных умений
связанных с выполнением
упражнений.
Осмысление техники
выполнения разучиваемых
заданий и упражнений.
Коммуникативные:
Формирование способов
позитивного взаимодействия
со сверстниками в парах и
группах при разучивании
упражнений.
Умение объяснять ошибки при
выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями
при общении со сверстниками
и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,
рассудительность.
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с задачами
урока, владение специальной
терминологией.
Регулятивные: Умение
организовать самостоятельную
деятельность с учетом
требований ее безопасности,
сохранности инвентаря и
оборудования, организации
Формирование навыка
систематического
наблюдения за своим
физическим состоянием,
величиной физических
нагрузок.
Развитие
самостоятельности и
личной ответственности
за свои поступки на
основе представлений о
нравственных нормах.
Развитие этических
чувств,
доброжелательности и
эмоционально-
нравственной
86
Прыжок в
длину с
разбега.
Обучение технике
прыжка в длину с
разбега, способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжок в
длину с разбега. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
87
Метание
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники метания мяча.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
88
Бег 30
метров.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники бега на 30
метров. Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
89
Прыжок в
длину с
разбега.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники прыжка в длину
с разбега,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжок в
длину с разбега. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
90
Метание
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники метания мяча.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
91
Высокий
старт.
Совершенствование
техники бега с высокого
старта, развитие
выносливости.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Высокий
старт. Бег 1000 м.
92
Бег 30
метров.
Подвижные
Совершенствование
техники бега на 30
метров. Способствовать
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м.
Подвижная игра с элементами легкой
игры.
развитию физических
качеств в игре.
атлетики.
мест занятий.
Умение характеризовать,
выполнять задание в
соответствии с целью и
анализировать технику
выполнения упражнений,
давать объективную оценку
технике выполнения
упражнений на основе
освоенных знаний и
имеющегося опыта.
Умение технически правильно
выполнять двигательные
действия из базовых видов
спорта, использовать их в
игровой и соревновательной
деятельности.
Умение планировать
собственную деятельность,
распределять нагрузку и отдых
в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту
движений, выделять и
обосновывать эстетические
признаки в движениях и
передвижениях человека.
отзывчивости, понимания
и сопереживания
чувствам других людей.
Формирование
эстетических
потребностей, ценностей
и чувств.
Формирование и
проявление
положительных качеств
личности,
дисциплинированности,
трудолюбия и упорства в
достижении поставленной
цели.
93
Метание
мяча.
Подвижные
игры.
Совершенствование
техники метания мяча.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Метания мяча.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
94
Прыжок в
длину с
разбега.
Совершенствование
техники прыжка в длину
с разбега,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжок в
длину с разбега. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
95
Высокий
старт.
Развитие
выносливост
и
Совершенствование
техники бега с высокого
старта, развитие
выносливости.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Высокий
старт. Бег 1000 м.
96
Бег 30
метров.
Метание
мяча.
Совершенствование
техники бега на 30
метров,
совершенствование
техники метения мяча.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м.
Метания мяча.
97
Подвижные
игры.
Способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Подвижная
игра с элементами легкой атлетики.
98
Прыжок в
длину с
разбега.
Совершенствование
техники прыжка в длину
с разбега,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Прыжок в
длину с разбега. Подвижная игра с
элементами легкой атлетики.
99
Бег 1000
метров.
Подвижные
игры.
Развитие выносливости,
способствовать
развитию физических
качеств в игре.
Строевые упражнения. Ходьба и
медленный бег. О.Р.У. Бег 1000 м.
Подвижная игра с элементами легкой
атлетики.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: