Ученики на Учителя.com


Конспект урока (технологическая карта) "Лыжная подготовка" 1 класс (В.И. Лях)

Конспект урока (технологическая карта) по лыжной подготовке в 1 классе.
Предмет физическая культура Класс 1 класс
Базовый учебник В.И. Лях «Физическая Культура»
Тема урока: лыжная подготовка.
Цель деятельности учителя: Обучение техники спуска в основной стойке, повторение подъёма «лесенкой».
Тип урока: Изучение нового материала.
Планируемые образовательные результаты: Предметные:
-научатся выполнять поворот на лыжах; выполнять строевые команды для переноса и надевания лыж; оказывать помощь сверстникам при
выполнении учебных задач.
-Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.
Метапредметные:
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Личностные:
-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Метод проведения: групповой, поточный, индивидуальный.
Место проведения: стадион.
Дата проведения:
Инвентарь: конусы, лыжные комплекты.
Продолжительность урока 45 минут.
Организационная структура урока
№
Обучающие и
развивающие
компоненты, задания и
упр-я
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы
взаимо-я
УУД
1
Вводная часть:
1.Построение. Приветствие.
Проверка снаряжения.
2.Объявление планируемого
результата.
3. Перестроение в одну
колонну, выход на место
проведения занятия
Провести
построение,
проверить
готовность к уроку,
создать
эмоциональный
настрой к изучению
материала. Подача
команд: «Равняйсь,
смирно»
Выполнить
построение в
шеренгу по одному.
Слушают наводящие
вопросы учителя,
отвечают.
Формулируют тему
урока.
Отвечают для чего
это нужно.
Организованно
выйти на место
проведения занятия.
Фронталь-
ная
Личностные: понимают
значение знаний для человека
и принимают его;
положительно отзываются о
школе; стремятся хорошо
учиться и ориентированы на
участие в делах школы;
правильно идентифицируют
себя с позицией школьника
Подготовительная часть:
1.Построение в шеренгу.
2Повторить правила
поднимания после падения на
лыжах.
Помочь прикрепить
лыжи к ботинкам.
Показать правила
поднимания после
падения на лыжах
через одного из
учащихся.
Выполняют
команды
Выполняют
упражнения.
Фронтальное
Личностные: проявляют
дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в
достижении поставленных
целей; активно включаются в
общение и взаимодействие со
сверстниками на принципах
взаимопомощи и
сопереживания.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу
при выполнении упражнений;
принимают инструкцию
педагога и четко следуют ей;
осуществляют итоговый и
пошаговый контроль;
адекватно воспринимают
оценку учителя
Основная часть:
1.В колонне проехать три
учебных круга скользящим
шагом без палок в среднем
темпе.
2.Построение в шеренгу.
3. Обучение техники спуска в
основной стойке.
Формулирует
задание,
осуществляет
контроль.
Учитель показывает
упражнение.
Осуществить
контроль за техникой
передвижения на
лыжах учащимися.
Продемонстрировать
спуск в основной
стойке. Помогает
спустится учащимся
не уверенных в своих
силах.
Слушают, смотрят,
выполняют
упражнение.
Выполняются
самостоятельно.
Корректируют
допущенные
ошибки других
учащихся.
Поточный
Регулятивные: осуществляют
пошаговый контроль своих
действий, ориентируясь на
показ движений учителем.
Познавательные:
Общеучебные –
самостоятельно выделяют и
формулируют цели;
Логические – осуществляют
поиск необходимой
информации(из рассказа
учителя, по воспроизведению
из памяти)
Коммуникативные:
используют речь для
регуляции своего действия;
взаимодействуют со
сверстниками в совместной
деятельности; контролируют
действия партнера.
4
Заключительная часть
1.Спуск в основной стойке,
подъём «лесенкой» держась за
руки в группе по два
человека.
2. Построение в шеренгу.
3. Подведение итогов занятия.
Провести
построение.
Провести беседу, «С
какими трудностями
столкнулись», «Что
больше всего
понравилось».
Отметить всех
учеников.
Дети анализируют и
объективно
оценивают
результаты
собственной
деятельности.
Адекватно
воспринимают
оценку.
Фронтальная.
Формирование умения
анализировать и объективно
оценивать свои результаты,
свою работу на занятии.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: