Ученики на Учителя.com


Конспект урока обучение грамоте "Чтение слов в предложении с буквами ф" 1 класс

Конспект урока обучение грамоте
(1 класс)
Тема: «Чтение слов в предложении с буквами ф»
Цель:
Систематизирование знаний учащихся о звуках [ф],[ф’].
Задачи:
Формировать умение находить в словах букву Ф;
Знакомить со звуками, которые обозначает буква Ф;
Учить читать слова с буквой Ф.
Планируемые результаты:
Личностные:
Положительно относится к предмету;
Метапредметные:
Регулятивные:
Организовывает своё рабочее место под руководством учителя;
Коммуникативные:
Слушает и понимает речь других;
Познавательные:
Отвечает на простые вопросы учителя;
Предметные:
Читает слова, предложения, тексты с изученными буквами.
Оборудование для учителя: учебник («Школа России») «Азбука, 1 класс, 2
часть» Горецкий В.Г.
Оборудование для ученика: учебник («Школа России») «Азбука, 1 класс, 2
часть» Горецкий В.Г.
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Действия детей
Организационный
момент
Громко прозвенел звонок
Начинаем наш урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Я попрошу вас проверить свои
рабочие места. Вспоминаем, как
правильно сидеть, следим за
осанкой и приступим к работе.
Здороваются,
садятся.
Актуализация знаний
Для того, чтобы начать работу
нам с вами необходимо
размять наш речевой аппарат.
Упражнение «Самовар».
Сделать глубокий вдох носом.
Выдох произвести в несколько
приёмов, имитируя звук
пыхтящего самовара «пых» -
«пых» - «пых»…
Упражнение «Коровка».
Сделать глубокий вдох носом.
Выдох произвести через рот со
звуком, имитирующим мычание
коровы: му-у-у-у.
Упражнение «Сердитая
кошка».
И. п. «сидя». Глубокий вдох
носом. На выдохе при сомкнутых
зубах произнесите фырканье в
несколько приёмов.
Хорошо, мы размяли речевой
аппарат. Теперь можем
приступить к работе.
Давайте вспомним, чему мы
учились на прошлых уроках.
Поиграем в игру «Доскажи
словечко».
- Наша речь бывает…….
- Наша речь состоит ….
- Предложение состоит из…. –
Устная,
письменная
Из предложений
Слов
Гласные,
- Звуки бывают …
- Согласные звуки бывают?
- Гласные звуки бывают?
Молодцы! вы хорошо
запомнили материал.
согласные
Глухие, звонкие,
твердые, мягкие
Ударные и
безударные
Определение темы
урока
Отгадайте загадку и скажите,
как зовут нашего гостя:
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя ещё ни разу
Не смотрел он всеми сразу -
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
Что же это? …
Светофор
К нам на урок пришёл мальчик
Светофорчик. Он будет
наблюдать за вами весь урок.
А то , чем мы сегодня будем
заниматься на уроке, помогут
нам определить загадки,
которые загадал светофорчик.
Я читаю, а вы пытаетесь
отгадать.
Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Выступлением украшает
В цирке представление?
(фокусник)
Вокруг шеи свернулся калачик,
От мороза детишек спрячет.
(шарф)
Кто волшебницу узнает?
Над землёй она летает.
Чудеса творить умея,
Всем в беде поможет …
(фея)
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся …
(фрукты)
- Что объединяет все слова -
отгадки?
- Какие ещё слова с этой буквой
вы знаете?
Вывешивается таблица «Буква
Ф»
Буква Ф, звуки [ф], [ф’]
- А теперь повторим всё про
букву Ф
- Какие звуки обозначает?
(произнести)
- Гласные они или согласные?
- Глухие или звонкие? (глухие) –
доказываем, произносим и
слушаем звуки, закрывая руками
уши .
- Звук [ф’] какой?
- Каким цветом будем его
обозначать? Покажите.
- Когда он будет мягким?
(подсказка по ленте букв)
- Звук [ф] какой? (твёрдый)
- Каким цветом его будем
обозначать? Покажите.
- Когда звук будет твёрдым?
- Парные эти звуки или
непарные?
Тема нашего сегодняшнего урока
звучит так «Чтение слов в
предложении с буквами ф» .
Фирма, фарш,
форель, фламинго
Согласные
Глухие
Мягкий
Зеленым
Синим
парные
Постановка целей и
задач
Сегодня на уроке мы с вами
будем читать слова в
предложениях с буквам ф.
Практическая
деятельность
Работа по учебнику (стр. 72)
Чтение стихотворения В.
Берестова.
- Сейчас мы прочитаем
стихотворение . В нём речь идёт
не о пешеходах, а о водителях.
Дети читают стихотворение
стихотворения «Три цвета …»
(2 раза). Идёт работа над
выразительным чтением.
Скажите, ребята, нужен ли
светофор водителям и
пешеходам? Молодцы.
ФИЗМИНУТКА
Знакомство с текстом Б.
Житкова «Светофор». На стр.
73 найдите текст Светофор.
Сейчас я включу аудиозапись, вы
внимательно слушаете и следите
за текстом. прослушивание
аудиозаписи ( первая встреча со
светофором мальчика и его
мамы).
- С чем сравнивают светофор
герои этого рассказа?
- На что был похож светофор?
(на фонарик)
- С какой буквы начинается это
слово?
- От чьего имени ведётся
рассказ?
А теперь по одной строчке
начнём читать текст начиная с
первой парты первого ряда. Все
ребята следят.
С фонариком
Ф
От мальчика
Осуществление
контроля
Сейчас я буду давать вам
игрушку, а вы должны мне
назвать слово на букву Ф,
которое сегодня вам удалось
услышать.
Подведение итогов
Сегодня на уроке мы с вами
учились читать слова в
предложениях с буков ф.
Спасибо за урок. До свидания.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: