Ученики на Учителя.com


Занятие - путешествие "Чтение и печатание слов с изученными буквами"

Занятие – путешествие
Тема: Чтение и печатание слов с изученными буквами.
Цель:
- повторить изученные буквы;
- развивать зрительное и слуховое внимание,
восприятие, память;
- пополнять и активизировать словарный запас детей;
- воспитывать организованность, толерантность, умение работать в группе;
УУД: - умение узнавать и воспроизводить знакомые очертания букв,
коммуникативность.
Оборудование: перчаточная кукла Буквоглота, перчаточная кукла волка,
карточки с заколдованными буквами, избушка или картинка с изображением
избушки, письмо с текстом.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
- Встаньте в круг. Приложите свои ладошки к ладошкам своего соседа. Представьте,
что вы - это солнышко. Поделитесь своим солнечным теплом с соседями, подарите им
теплую солнечную улыбку.
- Молодцы! Выполним утреннюю гимнастику!
Презентация с зарядкой.
2. Основная часть.
- Знаете, ребята, у нас сегодня необычное занятие. Мы сегодня не просто девочки и
мальчики, мы сегодня путешественники. А отправляемся мы в страну «Умляндию», а
чтобы туда попасть, нам необходимо запастись багажом знаний.
- Прежде всего надо вспомнить, что такое буквы, вдруг нам они понадобятся?
- А что такое звуки?
- А какие они бывают?
- А что мы знаем про гласные звуки?
- А про согласные звуки?
- А какие бывают слоги?
- «Открытый», это как?
- А что значит «закрытый», его кто – то куда – то закрыл?
- Молодцы, теперь можно в путь!
- Мы идем, мы ползём, мы летим и едем.(дети выполняют действия, которые
перечисляет учитель). Но вдруг…
На нашем пути скалы такие,
Что не пройти, не пускает нас вперёд
Злой волшебник Буквоглот.
- Буквоглот, осерчал,
Буквы все заколдовал
Сможет буквам тот помочь
Кто заниматься грамотой не прочь!
- Поможем буквам?
- А вот и задание: дополни буквы нужными элементами.
(буквы: А, У, М, Б, Ш, Ч, Д, К, Т, П)
- Хорошо, молодцы, услужили Буквоглоту
Помогли буквам всем
У злодея не остаться на совсем!
- Но нам надо вперёд,
Нас путешествие зовёт!
Вот идём мы по полям, (учитель с детьми перемещается по классу, изображая
действия из стихотворения)
Вот плывём мы по морям.
Шли невидимо куда,
Вдруг, гляди, стоит изба!
Кто в избушке той живёт?
И гостей наверно ждёт!
Это он, это он! Злой, зубастый почтальон!
- Посмотрите, волк сидит,
И на нас он всё глядит.
ВОЛК: (учитель надевает на руку куклу волка)
- Здра – а - сти, гости, господа!
Вы откуда и куда?
Ладно - ль за морем,
Иль худо, и какое в свете чудо?
Отвечайте быстро мне,
А иначе быть беде!
Учитель:
- Что ты, волк, не горячись!
И не злись, не злись,
Лучше мило улыбнись!
Мы с ребятами гуляли
И к тебе вот так попали!
ВОЛК:
- Коль пришли ко мне вы с миром,
Помогите старику,
Вот никак я не осилю, прочитать я не могу.
Тут какие – то, не знаю,
Палочки, да крестики!
Учитель:
- Поможем волку не грустить?
Мы ж ребята умные,
Умные, разумные!
- Давай волк свое письмо.
Текст письма:
Ш – ЛА, ПО, ЛЕ – СУ, КУ – КУ – Ш – КА, И, СО – СА – ЛА, СУ – Ш - КУ!
ЗИ – МОЙ, МИ – Ш – КА, С - ПИ – Т.
МА – МА, МЫ – ЛА, МИ – ЛУ, МЫ – ЛОМ.
(дети читают слова по слогам).
Учитель:
- Ой, волчок – серенький бочок,
Здесь неразбериха,
Всё запутано совсем!
ВОЛК:
- Да, да, да!
В том и беда!
Предложения составить надо,
Вот такие вот дела,
Дорогие господа!
Учитель:
- Ну, волк, это не беда,
Здесь мы быстренько поможем.
И слова в предложения мы сложим,
Правда, ребята?!
Работа в группе.(дети разбиваются на три группы и выполняют задание, составляют
предложения и зачитывают его.)
ВОЛК:
Во, спасибо, ребятня! Вы теперь мои друзья!
Учитель:
- А сейчас, волчок, серенький бочок,
Наша ребятня
С танцует для тебя!
Физминутка «Друзья».
3. Итог занятия.
ВОЛК:
- Ой, спасибо, удружили!
Зверя злого, рассмешили,
Позабавился здесь я,
Вы настоящие друзья!
Учитель:
- Вот ребята, наконец
И занятию конец!
А сейчас мне ребятня,
Отвечайте,
Как дела?
- Мы сегодня молодцы! Давайте погладим себя по голове. А теперь своего соседа.
Пожмем друг другу руки. Аплодисменты.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: