Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока русского языка "Текст" 3 класс

Технологическая карта урока русского языка в 3б классе по программе «Школа России» 04.09.19
Учитель: Тарасова Л.В. МОАУ «СОШ №13 г. Орска»
Тема: Текст
Планируемые результаты.
Предметные
Метапредметные
Личностные
знания: знать что такое текст
умения: уметь определять тему и главную
мысль текста
Регулятивные УУД: принимать учебную
задачу урока, осуществлять решение учебной
задачи под руководством учителя; отвечать на
итоговые вопросы урока и оценивать свои
достижения.
Предметные УУД: формировать умение
определять тему текста и главную мысль;
работать с деформированным текстом
различной сложности.
Коммуникативные УУД: вести диалог,
работать в парах, группах
Личностные УУД: умение правильно
формулировать высказывание,
формировать положительную учебную
мотивацию.
Цель: вспомнить и закрепить знания о тексте
Задачи:
-формировать умение определять тему текста и главную мысль;
-работать с деформированным текстом различной сложности.
Формы и приёмы организации учебной деятельности учителем
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
I. Самоопределение к деятельности
-Проверьте готовность к уроку.
Очень я хочу учиться
Не лениться, а трудиться.
Точно знаю – я смогу,
И ребятам помогу.
Приветствуют учителя, проверяют
готовность к уроку
Регулятивные УУД: принимаю
т учебную задачу урока
II. Записываем : число, кл.работа.
III. Мин. Чистописания
Тт КкСс
IV. Словарная работа
Апрель, берег, альбом, город, заря
-Прочитаем слова и запишем их в алфавитном порядке.
- С первым словом составьте предложение.
V. Актуализация знаний
-Прочитайте записи, сравните их, сделайте выводы,
спрашиваю любого ученика из группы.
Птицы собрались на зимовку. Они сидели на проводах и
громко кричали. Птицы прощались с родными местами до
весны.
Дождь шёл как из ведра. У дороги рос сочный щавель.
Дети взяли котёнка и пошли домой.
VI. Формулировка учащимися темы и цели
- Кто догадался какая тема урока сегодня у нас?
Текст.
Постановка учебной задачи
- Какую цель поставим на уроке?
- Задачи?
- Сегодня на уроке мы постараемся ответить на все
поставленные вопросы.
- Что же такое текст?
записывют
Отвечают на вопросы фронтально.
Работа в группах
Олень схема
вьюга схема
звука не обозначает, обозначает
мягкость согласного звука
ВЫВОД:
Выполняют задание
отвечают
Коммуникативные УУД:
• слушать и понимать речь других;
• договариваться с
одноклассниками совместно с
учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
• учиться работать в паре, группе;
выполнять различные роли (лидера
исполнителя).
Регулятивные УУД:
• определять и формировать
цель деятельности на уроке с
помощью учителя;
• проговаривать
последовательность действий на
уроке;
• учиться работать по
предложенному учителем плану
Личностные УУД: умение
правильно формулировать
высказывание, формирование
положительной учебной мотивации.
VII. Работа над новым материалом
Откройте с. 12 и прочитайте что же такое текст.
Расскажите друг другу в парах.
- Найдите упр 11 ( работа по заданию учебника)
VIII. Первичное закрепление
Выполнение упр 12
IX. Физминутка от тётушки Совы и её помощников
(видео)
X. Закрепление (дифференцированное обучение)
-Я предлагаю задания на выбор. На белых листах самое
простое задание. На жёлтых задание посложнее, на
красных самое сложное задание. Работать будем в группах
Расставь знаки препинания так, чтобы получился текст.
Озаглавь текст. Определи тему текста и главную мысль.
Поздняя осень ветер сорвал с деревьев последние листья
целый день льет дождь только воронье карканье слышно во дворе
скоро наступит пора морозов и вьюг.
Расставь предложения в таком порядке , чтобы
получился текст. Озаглавь текст. Определи тему текста и
главную мысль.
Вдруг раздался громкий лай.
Дети пришли в лес.
Лоси пили воду.
Около лесного озера они увидели лосей.
Лоси быстро скрылись в лесу.
Составьте и запишите связный текст из деформированных
предложений, расставив их в нужном порядке. Озаглавь текст.
Определи тему текста и главную мысль.
летом, сенях, он, в, жил
еж, в, уснул, норе, зимой
ежик, голодный, весной, придет
берегитесь, мыши!
Работают. Проверяют.
Подбирают слова к своему вопросу
Группы выбирают задание и выполняют
его.
Коммуникативные УУД: вести
диалог, работать в парах.
Предметные УУД: производить с
опорой на схему – модель слого –
звуковой анализ слова с гласным
звуком [‘о] после мягкого
согласного, читать слоги – слияния
с буквой Ё, делать выво
• ПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
• осмысленно,правильно читать
• целыми словами в рамках
оперативного поля чтения (3-4
буквы);
Коммуникативные УУД: вести
диалог, работать в парах, группах
подарил, детям, ежика, дедушка
XI. Рефлексия
Оценим свою работу на уроке светофором
XII. Итог
-Какую цель мы ставили на уроке?
- Какие задачи?
-
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: