Внеклассное мероприятие "Праздник знаков препинания" 5 класс

Праздник знаков препинания
(для учащихся 5 классов)
Действующие лица:
Ведущий
Ученик
Буратино
Знаки препинания: Точка, Вопросительный и Восклицательный знаки, Многоточие,
Двоеточие, Тире, Кавычки, Скобки.
Клякса.
---------------------------------------------------------------------
Ведущий. - Ученику 5 класса надо написать домашнее сочинение. Тема хорошая,
интересная. Одна беда – не знает мальчик, какие знаки препинания ставить, где,
когда.
Ученик. - Ну, кто придумал столько знаков препинания?! Точки, запятые, знаки
вопросительные, восклицательные, тире, двоеточия, кавычки со скобками!!!
Ужас!!! Как мне быть?! Не знаю…
Думает, думает ученик и засыпает за столом.
Ведущий. - Ученик заснул, так и не расставив знаки препинания в своём сочинении.
Но во сне все знаки пришли к нему в гости. Сможет ли он их узнать?
Под музыку вбегают знаки препинания ( у учеников прикреплены на груди знаки)
Ученик (удивлённо). Кто вы?
Вопросительный знак. Вечно думая над смыслом,
Изогнулся коромыслом.
Ученик. А! Ты Вопросительный знак! Я узнал тебя.
Вопросительный знак. Разные вопросы задаю я всем:
Как? Откуда? Сколько?
Почему? Зачем?
Понял, кто я?
Ведущий. Узнал, узнал тебя ученик. Ну а это кто же?
Восклицательный знак. Бурным чувствам нет конца:
Пылкий нрав у молодца!!!
Ученик. А! Так ты Восклицательный знак!!
Восклицательный знак. Правильно!
Обычно в предложении
Стою я для того,
Чтоб выразить волнение,
Тревогу, восхищение,
Победу, торжество…
Мне право от рождения
В грамматике дано:
Где я, там предложение
С особым выражением
Произнестись должно!!!
Ведущий. А вот этот знак знают все!
Точка. Загораживаю путь,
Предлагаю отдохнуть.
Ученик. Точка! Это ты!
Точка. Знаете откуда я? Послушайте.
Брошенный кем-то
Тетрадный листок
Божьей коровки
Внимание привлёк.
Что здесь написано?
Каждую строчку
Лапками щупала
Долго она
И, наконец, обнаружила
Точку.
Божья коровка
Удивлена:
- Кто умудрился,
Главное – как,
Снять у меня со спины
Этот знак?
Ведущий. А теперь попробуй узнать остальные знаки. Им тоже всегда нужно быть
на своих местах. Попробуешь?
Ученик. Попробую. А ну-ка?!
Многоточие. Стоят три кумушки
Рядком,
Ведут беседу,
Но тайком,
Какими-то далёкими
Туманными намёками.
Ученик. Три кумушки? Рядком? А!- многоточие или троеточие.
Двоеточие. Я двоеточие. Обо мне говорят так:
Двоеточие глазастое
Ходит, знаниями хвастая:
Так и хочется ему
Разъяснить нам,
Ученик. Узнал! Узнал я тебя, Двоеточие.
Тире. Я тире.
Лягу палочкой
На строчку-
Проходите
По мосточку.
Кавычки. Мы – кавычки. О нас есть такие стихи:
Всегда подслушать норовят
То, что другие говорят…
Скобки. Мы - скобки.
Словам раскрываем объятья:
Ждём в гости вас, милые братья!
Ведущий. Ой, сколько знаков препинания! И ведь все они должны стоять на
своих местах, у каждого своя роль в предложении.
С шумом вбегает Клякса.
Клякса. Я всегда знаю, кто где должен стоять!!! Я всегда знаю своё место! Я –
лучший знак препинания!!!
Ученик. – Кто это? Ах, так это Клякса!!
Клякса. Про меня говорят:
«Выйдет на дорожку,
Всем поставит ножку!»
Ведущий. «Уходи, ты бываешь у нерях, тебе нечего делать в этой тетради
Клякса (обидевшись) Ну ладно-ладно, ещё увидимся где-нибудь в тетрадках.
Ученик. Нет ещё одного знака, очень важного,- запятой. Я знаю, что она всегда
стоит рядом с «волшебными» словами: пожалуйста, спасибо, здравствуйте.
Вбегает Буратино, размахивая телеграммой.
Буратино. Телеграмма! Телеграмма!
Ученик. Давай, я прочитаю, знаки препинания расставлю, я их теперь все знаю.
Читает телеграмму:
«Дорогие ребята! Поздравляю вас с Праздником Знаков препинания! Незнайка.»
И запятая, и точка здесь на своих местах.
Ведущий. Знаки нужно уважать,
Правильно употреблять,
Никогда не забывать!
Буратино. Знаешь, я прослушал твою историю и тоже захотел пойти учиться. Вот
послушайте, что я успел запомнить.
Шьёт иглой портниха в строчку.
Взял коньки точильщик в точку.
Я, заканчивая строчку,
Ставлю маленькую точку.
Ведущий. Этой маленькой точкой мы и завершаем наш Праздник. Спасибо
всем!!!!
Ученик просыпается и, взявшись за руки, танцует со знаками, Буратино, Кляксой
и Ведущим.
Конец.