Организация предметно-пространственной среды в подготовительной группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР детский сад «Теремок» «Организация предметно-пространственной среды в подготовительной группе «Радуга» Воспитатели: Барышева Л.Н. Дейтер М.А. Развивающая среда – система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.

• При формировании предметно-развивающей среды в нашей группе, мы поставили себе цель выполнять это с минимальными экономическими затратами. Мы старались сделать развивающею предметно- пространственную среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Мы соблюдали принцип зонирования. Благодаря организации различных игровых центров с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение. В группе созданы условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской). Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно, в группе выделены центры определенного вида деятельности.

Предметно-развивающая среда в ДОУ

• Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
• В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также, при проведении режимных моментов.
• Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей, является игра. Именно поэтому, мы воспитатели, испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

• Добро пожаловать в группу «САМОДЕЛКИНЫ» Мы группа «самоделкины» Умелкины, хотелкины! Играя – развиваемся, Быть ловкими стараемся. Всему мы здесь научимся И все у нас полу

Вас приветствует подготовительная группа «Радуга» Наш девиз: Как театр начинается с вешалки, так наша группа начинается с приёмной В раздевалке шкафчики. В них пальто и шарфики, Туфли, шапочки, ботинки, А на шкафчиках картинки: Знаю я зачем картинки! Чтоб не путали ботинки, Туфли, шапочки, пальтишки Дани, Поли и Маришки. Наша группа С вами в группу мы попали, Вы такого не видали. В нашей группе мы дружны, В неё мы ходим от души, Учимся мы здесь играть, Игрушки дружно убирать. Считать, читать, мир познавать Про всё на свете желаем знать! «Центр сенсорного развития» Мы сенсорные законы Очень быстро познаём. С человечками цветными Очень дружно мы живём. В дидактические игры Мы играть не устаём. Любопытные такие Все преграды ни по чём. Центр «Сенсорного развития» направлен на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики. В уголке находятся: ✓ Разные виды мозаик ✓ Игры с прищепками ✓ Пособия, сделанные своими руками – «Бусы», «Цветные бутылочки» ✓ Матрёшки ✓Игры шнуровки разного вида ✓ Вкладыши разной формы, пазлы крупные и средние ✓ «Лего ✓ «Дидактический куб»

• Пирамидки деревянные
• Тактильные дорожки
• Пирамидки из стаканчиков

«Центр математического познания»

Учебная зона есть у нас

В ней с фигурами знакомимся,

Про цифры много узнаём

И математики законы Постигать не устаём!

Воспитатель помогает Детям много нового узнать. Учатся они, играя,

Легче мир так познавать.

В центре математического развития находятся:

• Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, разные по цвету и размеру (шар, куб, круг, квадрат).
✓ Крупная геометрическая мозаика, мозаика – пазлы. ✓ Игра «Сложи квадрат» ✓ «Рамки и вкладыши Монтессори» ✓ Наборы парных и разрезных картинок ✓ Игра «Собери бусы по цвету» ✓ Пирамидки «Стаканчики», «Башня» (из 6 и 10 разноцветных элементов), ✓ Пирамидки из разных геометрических тел. ✓ Игры-шнуровки разного вида
• Раздаточный счётный материал
• Комплекты цифр, математических знаков
• Рабочие тетради
• Макет часов
• Дидактические и логические игры математического содержания

«Центр науки и природы»

Уголок природы

В нашей группе есть. Здесь герань, фиалки

Все цветы не счесть.

У нас на полках много игр,

Они ведут нас в мир природы.

Что, и где, и почему? Как, когда, откуда?

Всем поведают они

Тем, кто верит в чудо!

Центр природы позволяет решать задачи по живой природе, познакомить детей с функциями частей растений, чем растения дышат, питаются, как развиваются, каково строение растений, значение растений. В центре природы представлены следующие материалы: ✓ Здесь представлены комнатные растения, находящиеся в зоне ближайшего окружения (с крупными и мелкими листьями). ✓ Также расположены инвентарь для ухода за растениями: фартуки, лейки, опрыскиватель, тряпочки, лопатка, грабельки ✓ В уголке природы представлены новые модели: календарь природы (времена года, время суток); календарь наблюдений за сезонными изменениями в природе, состоянием погоды. ✓ Муляжи овощей и фруктов. ✓ Наборы пластмассовых животных («Домашние животные и птицы», «Дикие животные», «Животные жарких стран») В центре экспериментирования дети с удовольствием знакомятся с природными материалами изучают их свойства, создают из них поделки.

•  лупы
• колбы
• мерные стаканчики
• песочные часы
• камни
• семена
• крупы
• ракушки
• косточки разных фруктов
• шишки

«Центр книги и театрализации»

В библиотеке нашей Вас ждёт хороший друг

Он книгою зовётся Для всех ребят вокруг.

Отправляемся друзья,

В чудо – сказку “Ты да Я!”

В театр кукол и зверят,

Для девчат и для ребят!

Организация развивающей среды по театрально-игровой деятельности: В группе созданы условия для развития театрально-игровой деятельности у детей: 1.Театрализованный уголок 2.Книжный уголок 3. Музыкальный уголок 4.Уголок ряжения 5. Картотеки стихов, потешек, песенок, загадок, прибауток. Пальчиковый театр Настольный театр Пальчиковый театр Театр на дисках Маски сказочных героев Театр на стаканчиках «Центр музыки» Есть «Центр музыки» у нас, Там колокольчики звенят, Барабанчики гремят, Маракасы, дудки, бубны, Строим музыкальный лад. «Центр двигательной активности» Вам представить мы хотим Уголок спортивный! Хочешь ты спортивным быть? Двигайся активно! Со спортом дружим не напрасно. И цель свою мы видим ясно: Хотим быстрее подрасти, России славу принести!

!

Центр двигательной активности заполнен всем необходимым спортивным инвентарём. В расположении детей имеются:

• Кегли
• Мячики
• Разные массажные дорожки
• Маски для подвижных игр
• Кольцеброс
• Флажки
• Бубен
• Ленточки
• Мешочки, набитые песком
• Гантельки
• Вертушки
• Комплексы утренней гимнастики, комплексы гимнастики после дневного сна, «Релаксационные упражнения», 
• Картотека загадок о спорте

«Центр художественного творчества» И в восемь лет, И в три, и в пять. Все дети любят рисовать. Мы с тобою целый мир На бумаге создадим: Птиц и рыб, дома, людей, Даже сказочных зверей. Заполнен всем необходимым изобразительным материалом. В расположении детей имеются:

• Краски
• Цветные карандаши
• разноцветные восковые мелки
• Пластилин
• Бумага разной фактуры
• Трафареты
• Печати
• Образцы для рисования
• Образцы для лепки
• Восковые мелки

«Центр конструирования» Раз, два, три, четыре, пять. Будем строить и играть. Дом большой, высокий строим Окна ставим, крышу кроем!

Раз, два, три – сложу детали,

Чтоб они машиной стали. Из конструктора такого

Что ни сделай – всё толково!

В центре конструирования находятся:

• Крупный строительный конструктор «Застава»
✓ Конструктор типа «Лего - дупло», «Ферма». ✓ Игровые наборы (транспорт и строительные машины; фигурки животных, людей, резиновые игрушки для обыгрывания). ✓ Мозаика - пазлы с картинками – образцами. ✓ Крупный и мелкий деревянный строительный материал
• Пластмассовые кубики

«Центр сюжетно-ролевых игр» «Семья» «Салон красоты» «Больница» «Магазин» «Гараж» «Кафе,Столовая» «Почта» «Центр настольно-печатных игр» «Центр Речевичок»

• Дидактические игры по развитию речи
• Серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий,
• Наборы парных картинок на соотнесение
• Разрезные сюжетные картинки
• Пособия для развития мелкой моторики (прищепки, трафареты, игры с камушками, бусинками и т.д.)
• Игры по развитию связной речи (схемы для пересказа и заучивания наизусть, различные виды театра
• Разнообразные пособия для развития дыхания
• Картотека артикуляционной гимнастики в стихах и картинках

«Центр дежурства» Группу всю мы показали, О себе всё рассказали. Вас в гости снова будем ждать, Нам есть ещё что показать! Предметно-пространственную развивающую среду в нашей группе мы старались организовать так, чтобы она была комфортной для детей, эстетически привлекательной и соответствовала возрасту детей Дошкольный возраст - это то время, когда закладывается фундамент всей жизни человека. И если уделять внимание предметно-развивающей среде ребёнка, его сенсорной восприимчивости окружающего мира, это будет способствовать становлению гармоничной, самодостаточной личности.

• Заходя в детский сад – улыбнитесь! Занесите искорку добра! В мир фантазий детей окунитесь! В нем так много уюта, тепла. Пусть не будет в нем ссор и ворчанья, Ведь дела можно миром решить, Нужно нам лишь от вас – понимание, Будем вместе детишек лю