Ученики на Учителя.com


Отчёт учителя-логопеда о проделанной работе, за первое полугодие 2020-2021 учебного года

Отчёт учителя-логопеда Петелиной Е.В.
о проделанной работе, за первое полугодие 2020-2021 учебного года.
Вся работа, проделанная в I полугодии 2020-2021 учебного года,
строилась по 4 основным направлениям:
- диагностическая деятельность;
- коррекционно-развивающая деятельность;
- консультативная просветительская и профилактическая деятельность;
- организационно - методическая деятельность.
Диагностическая деятельность включала:
- знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза,
психолого - педагогической документации;
- логопедическое обследование устной речи воспитанников (основная
(первичная) диагностика);
- составление расписания логопедических занятий;
- составление перспективного плана коррекционно-логопедической работы,
календарно-тематического планирования, индивидуально - коррекционного
плана.
С 1 по 16 сентября 2020 года, была проведена речевая диагностика детей
подготовительной группы «Улыбка» в количестве 22 человек, старшей группы
«Полянка» в количестве 21 человека и средней группы «Сказка» в количестве
9 человек. В результате логопедического обследования была создана
логогруппа для коррекционной работы в 2020- 2021учебном году, состоящая,
из 25 детей, в речевом развитии которых наблюдаются нарушения разных
компонентов речевой деятельности. Из них с ФНР – 1 человек, с ФФНР – 7
человек, с ОНР (III уровня речевого развития) – 10 человек, с НВОНР – 5
человек, 2 ребёнка из средней группы «Сказка» с ОНР (II уровня речевого
развития) - ТНР, осложненное стертой дизартрией.
После обследования детей, проводилась работа по комплектованию
групп и подгрупп согласно уровню общего и речевого развития (низкий
уровень- 3 ребенка, средний уровень-12 детей, пограничный уровень- 10
детей). Для наилучшего усвоения материала, в течение первого полугодия
2020-2021 года, эти подгруппы периодически изменялись.
Коррекционно - развивающая деятельность представлена системой
подгрупповых (2 раза в неделю по 20-25-30 минут (в зависимости от
возрастной группы), и индивидуальных логопедических занятий (2-3 раза в
неделю по 15-20 минут, согласно циклограмме работы учителя-логопеда) в
соответствии с планами работы, основной целью которых является развитие и
коррекция устной речи.
По данным обследования средней группы «Сказка» была разработана
адаптированная рабочая программа учителя-логопеда для коррекционной
работы с детьми с ОВЗ с системным недоразвитием речи ОНР II уровня:
«Играя, общаемся, развиваемся, говорим», которая основана на
парциональной «Программе логопедической работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой, Г.В. Чиркиной,
направленной на развитие фонематического слуха, лексико-грамматических
категорий, пассивного и активного словаря, связной речи, мелкой и
артикуляционной моторики, звукопроизношения. Для детей с ОВЗ
разработана программа кружковой работы «Веселый язычок». Цель
программы: развитие и совершенствование моторики органов артикуляции,
мелкой моторики и создание оптимальных условий для формирования
правильного звукопроизношения, и развития связной речи.
С 26 сентября по 30 декабря 2020 г. проводилась систематическая,
целенаправленная коррекционно-логопедическая работа с воспитанниками
логопедической группы.
После завершения логопедических занятий в I полугодии 2020-2021
учебного года были проанализированы результаты работы с точки зрения
динамики коррекции звукопроизношения. Выпущен из логогруппы с нормой
звукопроизношения 1 человек (Новокрещин Кирилл), у 19 детей отмечено
значительное улучшение звукопроизношения, всего 20 человек – 80 % с
положительной динамикой в звукопроизношении. У 1 ребенка с ТНР
положительных сдвигов не наблюдается, возможно, это связано с тем, что он
нуждается в дальнейшей помощи специалиста невролога и медикаментозном
лечении. В связи с непосещением детского сада по причине болезни, не был
реализован индивидуальный план коррекционной работы у двух детей из
старшей группы «Полянка» (Чернов Сема, Лосолов Артур), не был реализован
индивидуальный план коррекционной работы у двух ребят из
подготовительной группы «Улыбка» (Кижикин Дима, Санданов Родион) по
причине болезни.
Консультативная, просветительская и профилактическая
деятельность.
В I полугодии 2020-2021 учебного года, мною осуществлялось
консультирование педагогов и родителей по результатам логопедического
обследования, проведенного в начале учебного года (первичная диагностика),
в середине года (текущая диагностика, после периода коррекционной работы),
по выбору наиболее эффективных путей обучения и воспитания детей с
речевой патологией, с ОВЗ.
Проведены консультации для воспитателей следующих групп:
подготовительной группы «Улыбка» по подготовке детей к постановке
сонорных звуков и автоматизации поставленных звуков в собственной речи
детей, старшей группы «Полянка» проведены консультации по развитию
моторики артикуляционного аппарата и мелкой пальчиковой моторик. Для
воспитателей средней группы «Сказка» проведены консультации по развитию
речевого-диафрагмального дыхания, развитию подвижности губ и языка.
Были проведены мероприятия по пропаганде логопедических знаний
среди родителей (беседы, индивидуальные консультации, занятия – тренинги
в начале учебного года), далее с октября месяца использовала нетрадиционные
формы работы с родителями на основе мессенджера Viber консультации и
коученги.
Систематически обновляется материал для родителей на стенде «Советы
логопеда» который находится рядом с кабинетом учителя-логопеда.
Организационно - методическая деятельность.
Работа по улучшению оснащенности логопедического кабинета.
С сентября по декабрь 2020 года, мною были изготовлены папка
«Бродилки на автоматизацию звука [К], [К’]». Создана папка с
дидактическими играми для развития звукопроизношения «Звуковые
цепочки», «Цепочки слов»; папка для автоматизации и дифференциации
звуков «Веселые дорожки на звуки», дидактические игры «Волшебный
цветок», «Поможем слону».
Повышение компетентности.
В I полугодие 2020-2021 учебного года, приняла участие в вебинарах:
1. Вебинар проводился на педагогическом портале «Солнечный свет»
«Альтернативная коммуникация в коррекционной работе с детьми с
ОВЗ» 10 декабря 2020 года.
2. Вебинар проводился на педагогическом портале «Педразвитие»
«Современные педагогические технологии в практической
деятельности учителя-логопеда» 10 декабря 2020 года.
3. Вебинар «Организация и содержание логопедической работы с
детьми, имеющими общее недоразвитие речи», который проводился
03 декабря 2020 года на педагогическом портале «Волгоградской
Гуманитарной Академии профессиональной подготовки
специалистов социальной сферы».
4. Вебинар «Классификация речевых нарушений. Основные
требования к постановке логопедического заключения», который
проводился 05 декабря 2020 года на педагогическом портале
«Волгоградской Гуманитарной Академии профессиональной
подготовки специалистов социальной сферы».
Продолжаю работу по самообразованию. В начале данного учебного
года (11.09.2020г.) успешно прошла обучение и итоговое тестирование на
педагогическом портале «Слово педагога» по курсу «Нормативно-правовое
обеспечение инклюзивного образования детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации федеральных
государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения» в
объеме 8 академических часов и получила подтверждающий документ
«Сертификат». В этом 2020-2021 учебном году я взяла работу по теме
самообразования: «Теоретические основы изучения речи детей с общим
недоразвитием речи (ОНР). Содержание работы логопеда». По данной теме я
прошла курсы повышения квалификации с 02.12.2020 г. по 17.12. 2020 года на
педагогическом портале АНО ДПО «Волгоградской Гуманитарной Академии
профессиональной подготовки специалистов социальной сферы» в объеме 36
часов, где получила документ «Удостоверение» о повышении квалификации.
На II полугодие 2020-2021 учебного года, мною была поставлена
следующая цель: Продолжать коррекционно-логопедическую работу по
коррекции имеющихся речевых нарушений у дошкольников. Продолжить
работу по самообразованию, участие в вебинарах, семинарах и конкурсах
разного уровня.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: