Ученики на Учителя.com


Отчет по воспитательной работе за I полугодие 2019-2020 учебного года в 8 классе

Отчет
по воспитательной работе за I полугодие 2019/2020 учебного года
в 8 г классе
1. Цель Создание условий для развития социально- адаптивной,
конкурентоспособной личности; личности духовно развитой, творческой,
нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор
жизненной позиции.
Задачи:
1. Продолжение работы по сплочению класса в единый, дружный
коллектив.
2. Повышение уровня воспитанности и культуры учащихся.
3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие
познавательных интересов учащихся.
4. Воспитание социально- адаптированного человека, т.е. человека,
приспособленного к требованиям общества.
5. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей.
6. Профессиональное самоопределение.
Исследования показывают, что положительное отношения между
учителем и учеником оказывает сильное положение влияние как на
академические, так и на социально-психологические аспекты жизни ученика.
Поэтому мною была выбрана именно эта модель общения.
Положительные отношения между учителем и учениками позволяют
учащимся чувствовать себя психологически защищенными в школьной
среде, обеспечивают благоприятные условия для развития важных
социальных и академических навыков. Кроме того, позитивные отношения
способствуют процессу активного социально-эмоционального развития,
включающего в себя отношения со сверстниками и развитие самооценки. П
Позитивные отношения между учителем и учениками включают в себя
проявление уважения, вежливости, и разделения ответственности, что в
свою очередь позволяет учащимся осознать свою значимость в классе.
Совместное принятие решений и их коллективное обсуждение, позволяет
детям раскрывать свои лидерские качества и не боятся высказывать свое
мнение и допускать ошибки. Учащиеся с большим энтузиазмом раскрывают
для себя новые виды учебных мотиваций и полезных лайф-хаков для жизни.
Дети стали более уверенно принимать участие в создании новых
проектов, как на индивидуальном, так и на коллективном уровне. Понятие
значимости работы других учащихся, приводит к активной поддержке со
стороны других учеников.
Отрицательное влияние оказывает неумение детей справляться со
своими неудачами на необходимом уровне. Неоправданные надежды
снижают заинтересованность детей в дальнейших действиях, но с
индивидуальным разбором данных ситуаций и совместном проговаривании
путей преодоления, решения и последующего избежания подобных
ситуаций ученик снова возвращается в нужное русло.
2. Учет достижений учащихся (где фиксируется, как часто заполняется
портфолио?)
Класс, в полном составе, принял участие в Культурном
марафоне(яндекс), Всеросийском уроке безопасности (росучебник)
(Гражданская оборона, Пожарная безопасность, Правила дорожного
движения, Противодействие терроризму, Безопасность в интернете). Кроме
того дети посетили День открытых дверей на ПРОТОНе. Нагоев Амир и
Турышева Юлия учавстовали в Разведке боем KIDS (золотой резерв).
Малинин Александр принял участие в финале конкурса «Пермская
урбанистика» с патриотичным проектом «Я ЛЮБЛЮ РОССИЮ». Королева
Юлия принимает активное участие в международных и всероссийских
конкурсах (флейта)(Золотой резерв 18 место по городу). Достижения
представлены в электронном портфолио.
3. Реализация инженерного компонента:
Реализация инженерного компонента выполняется за счет посещения
учениками проф проб, 3 ученика во второй четверти ездили в Кванториум,
проводились классные часы по проблемам в промышленной отрасли и
нестандартным подходам к их решению, совершались виртуальные
экскурсии лаборатории.
4. Родительские собрания
Было проведено 2 родительских собрания присутствовало 15 и 13
человек, с остальными работала персонально. Тема первого – «Новый год –
новые правила» об изменениях, которые ждут детей и родителей в новом
учебном году; тема второго «Предупрежден – значит вооружен. Хвалите
ДЕТЕЙ».
5. Работа по повышению статуса категорийных учащихся:
С детьми и их родителями проводятся персональные беседы, для
создания ситуаций успеха у таких детей и закрепления положительного
результата. Главным прорывом во второй четверти в этом плане стал Тарасов
Тимур, который смог закончить четверть без двоек и долгов и принимал
участие в совместных мероприятиях класса, которые раньше игнорировал.
6. Общие выводы:
Класс стал намного самоорганизованее и самостоятельнее, активно
поддерживает успехи каждого и приходит на помощь, как в плане учебы так
и в личных проектах.
ФИО классного руководителя Габдрашитова Ю.Э.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: