Ученики на Учителя.com


Отчет о проделанной учебно-воспитательной работе в 3 классе

МКОУ «Углянская ООШ»
Отчет
о проделанной учебно – воспитательной работе
в 3 классе
учителя начальных классов
высшей квалификационной категории
Кашириной Ларисы Николаевны
за 2015-2016 учебный год
Отчёт о проделанной учебно-воспитательной работе учителя начальных
классов Кашириной Ларисы Николаевны за 2015- 2016 учебный год.
В 3 классе 21обучащийся: 12 мальчиков, 9 девочек . 1- обучается на дому-
Черепков Илья.
В 2015-2016 учебном году я работала по теме самообразования „Активные
методы обучения в начальной школе”
Одной из проблем, волнующей меня является вопрос, как развить у ребенка
устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном
поиске, другими словами как активизировать познавательную деятельность в
процессе обучения.
Целями школьного образования, помимо приобретения определенного набора
знаний и умений, являются раскрытие и развитие потенциала ребенка, создание
благоприятных условий для реализации его природных способностей.
Естественная игровая среда, в которой отсутствует принуждение и есть
возможность для каждого ребенка найти свое место, проявить инициативу и
самостоятельность, свободно реализовать свои способности и образовательные
потребности, является оптимальной для достижения этих целей.
Для создания такой среды на уроке я использую активные методы обучения.
Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность
и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в
процессе освоения учебного материала. АМО строятся на практической
направленности, игровом действе и творческом характере обучения,
интерактивности, разнообразных коммуникациях, групповой форме
организации их работы.
Для каждого этапа урока я использую свои активные методы, позволяющие
эффективно решать конкретные задачи этапа. Приведу примеры некоторых из
них.
Метод организации начала урока «Подари подарок другу».
Цель: активизация внимания учащихся, воспитание коммуникативных качеств,
доброжелательности.
Необходимые материалы: фонограмма с записью песни « Дружба», подарочная
коробка с подарком внутри.
Проведение: учащиеся под музыку передают (дарят ) подарок друг другу. Когда
музыка заканчивается, подарок достается тому, у кого он оказался в
руках.Примечание: каждый ученик передает коробку со словами: « Миша
(Вова, Таня и т. д.), я дарю этот подарок тебе! Ты мой друг!»
Метод актуализации опорных знаний « Магазин» (использовался на уроке
русского языка)
Цель: актуализировать знания учащихся по ранее изученной теме, подвести
учащихся к изучению нового материала.
Необходимые материалы: предметные картинки с изображениями животных,
фруктов, овощей, игрушек.
Проведение: на доске картинки с изображениями предметов. Каждый ученик
подходить к доске, произносит фразу: « Я покупаю машинку потому, что слово,
обозначающее этот предмет, отвечает на вопрос что?» Или : « Я покупаю
зайчика потому, что слово, обозначающее этот предмет, отвечает на вопрос
кто?» Ученик, правильно задавший вопрос, забирает картинку.
Оценка результата: после покупки всех картинок подводится итог ( чей ряд
купил больше картинок).
Метод выяснения ожиданий и опасений «Солнышко и туча»
Цель: выявить уровень ожиданий и опасений учащихся.
Необходимые материалы:
Карточки с изображением солнышка и тучи для каждого ученика.
Проведение: дети, уверенные в своих силах прикрепляют на доске с помощью
магнитов солнышко, не уверенные – тучу.
Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить
неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце
урока можно судить о качестве усвоения нового материала; имена, записанные
на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную
работу на следующих уроках по этой теме.
Метод развития мелкой моторики кистей и пальцев рук “Кулак – ребро -
ладонь”
Цель: развитие осязания и мелкой моторики, коррекция межполушарного
взаимодействия
Проведение: На столе, последовательно, сменяя, выполняются следующие
положения рук: ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак и ладонь ребром на
столе. Выполнить 3-5 повторений. Упражнения выполняются каждой рукой
отдельно, затем двумя руками вместе.
Метод эмоциональной разрядки и физической разминки «Тряпичная
кукла и солдат»
Цель: нормализация гипертонуса (неконтролируемое чрезмерное мышечное
напряжение) и гипотонуса (неконтролируемая мышечная вялость).
Проведение: Исходное положение – стоя. Полностью выпрямитесь и
вытянитесь в струнку как солдат. Застыньте в этой позе, как будто вы
одеревенели, и не двигайтесь. Теперь наклонитесь вперед и расставьте руки,
чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными,
как тряпичная кукла. Слегка согните колени и почувствуйте, как ваши кости
становятся мягкими, а суставы очень подвижными. Теперь снова покажите
солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося, как будто
вырезанного из дерева.
Метод закрепления изученного материала «Парный выход» ( использовался
на уроке русского языка)
Цель: развитие умения подбирать к названиям предметов названия действий.
Необходимые материалы: мел.
Проведение. Учитель вызывает к доске ученика. Тот подбирает себе пару, а
затем записывает по памяти любое словарное слово, обозначающее предмет.
Его товарищ находит подходящее к этому слову название действия и
записывает рядом. Учащиеся записывают слова с их предварительным
орфографическим проговариванием
Оценка результата: оцениваются правильность выполнения задания,
грамотность записи, оригинальность словосочетания, быстрота работы.
Примечание: Если к доске выходит ученик 3 группы, то он работает по опорам (
предметным картинкам, обозначающим словарные слова).
В случае, когда до конца урока остается мало времени, то данную работу можно
провести на местах ( работа с соседом по парте) на листочках, а затем зачитать
все варианты вслух и выбрать для записи наиболее удачное словосочетание.
Не стоит забывать о восстанавливающей силе релаксации на уроке. Ведь иногда
нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, весело и активно
расслабиться, восстановить энергию. Активные методы – «Физминутки»
«Земля, воздух, огонь и вода», «Зайчики» и многие другие позволят сделать это,
не выходя из класса.
Пример Активных методов релаксации
Метод «Земля, воздух, огонь и вода»
Цель – повысить уровень энергии в классе.
Проведение:
Учитель просит обучающихся по его команде изобразить одно из состояний –
воздух, землю, огонь и воду.
Воздух. Ученики начинает дышать глубже, чем обычно. Они встают и делают
глубокий вдох, а затем выдох. Каждый представляет, что его тело, словно
большая губка, жадно впитывает кислород из воздуха. Все стараются услышать,
как воздух входит в нос, почувствовать, как он наполняет грудь и плечи, руки
до самых кончиков пальцев; как воздух струится в области головы, в лицо;
воздух заполняет живот, область таза, бедра, колени и стремится дальше – к
лодыжкам, ступням и кончикам пальцев.
Ученики делают несколько глубоких вдохов и выдохов. Можно предложить
всем пару раз зевнуть. Сначала это получается скорее искусственно, но иногда
после этого возникает настоящий зевок. Зевота – естественный способ
компенсировать недостаток кислорода. (Зевание может использоваться и по-
другому: вы можете на первой встрече предложить зевать сознательно, чтобы
группа быстрее «взбодрилась»).
Земля. Теперь ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и
почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно
давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз
подпрыгнуть верх. Можно потереть ногами пол, покрутиться на месте. Цель –
по-новому ощутить свои ноги, которые находятся дальше всего от центра
сознания, и благодаря этому телесному ощущению почувствовать большую
стабильность и уверенность.
Огонь. Ученики активно двигают руками, ногами, телом, изображая языки
пламени. Учитель предлагает всем ощутить энергию и тепло в своем теле, когда
они двигаются подобным образом.
Вода. Эта часть упражнения составляет контраст с предыдущей. Ученики
просто представляют себе, что комната превращается в бассейн, и делают
мягкие, свободные движения в «воде», следя за тем, чтобы двигались суставы –
кисти рук, локти, плечи, бедра, колени.
Можно дать дайте дополнительные 3 минуты времени, чтобы каждый мог
создать свою индивидуальную комбинацию элементов.
Примечание: Если учитель сам принимает участие в этом упражнении, помимо
пользы для себя, он поможет также и неуверенным и стеснительным ученикам
активнее участвовать в упражнении.
Заключительная часть метода «Солнышко и туча» ( проводится в конце урока)
Цель: выявить уровень удовлетворенности своей работы на уроке учащимися
Участники: все обучающиеся.
Необходимые материалы: карточки с изображением солнышка и тучи на
магнитах для каждого ученика.
Проведение: каждый ученик подходит к своему солнышку и накладывает
сверху тучу, если у него возникли трудности в восприятии материала и
наоборот, накладывает солнышко на тучу, если его опасения были напрасны.
Оценка результата: преобладание солнышек над тучами позволяет сделать
вывод о том, что урок был плодотворным, интересным и цели были достигнуты.
Завершить урок, внеклассное мероприятие можно, применив такие методы, как
«Ромашка», Мудрый совет», «Итоговый круг».
Метод «Ромашка».
Дети отрывают лепестки ромашки, по кругу передают разноцветные листы и
т.д. и отвечают на главные вопросы, относящиеся к теме урока, мероприятия,
записанные на обратной стороне. Эти методы помогают эффективно, грамотно
и интересно подвести итоги урока. Для учителя этот этап очень важен,
поскольку позволяет выяснить, что ребята усвоили хорошо, а на что
необходимо обратить внимание на следующем уроке.
· «Мудрый совет» - Группа пишет в конце урока «совет» детям, которые:
еще не совсем поняли тему урока или не изучали тему (младшим). Совет
анализируется группой-соседкой.
· «Итоговый круг» - Учитель дает минуту! Подготовленные
представители группы встают в круг, задают вопросы детям других групп, те в
свою очередь отвечают (работают по кругу).
Эти методы помогают эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока.
Для учителя этот этап очень важен, поскольку позволяет выяснить, что ребята
усвоили хорошо, а на что необходимо обратить внимание на следующем уроке.
Кроме того, обратная связь от учеников позволяет учителю скорректировать
урок на будущее.
+ Активные методы обучения помогают:
· развивать мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика,
· учить учащихся самостоятельно добывать знания,
· развивать интерес к предмету,
· позволять активизировать процесс развития у учащихся
коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-
организационных умений.
Применять данные методики не обязательно все на каждом или на одном уроке.
Таким образом, использование активных методов обучения позволяет
обеспечить эффективную организацию учебного процесса, но и как в любой
методике есть особенности. А применять ее или нет - это уже дело его и его
творчества.
Методическая тема школы:
«Совершенствование качества образования в условиях
реализации ФГОС начального общего образования(НОО) и
введения ФГОС основного общего образования(ООО)»
Наше методическое объединение работало по теме: «Использование
современных информационных образовательных технологий в учебной и
внеклассной деятельности».
Я являюсь руководителем МО учителей начальных классов и физкультуры ,
Подготовила следующие доклады на МО:
«Нестандартные формы работы на уроке. Организация и проведение
интегрированного урока в начальной школе» - ноябрь 2015год.
«Применение игровых технологий, как средство повышения познавательной
активности учащихся и развитие творческих способностей» - май 2015год.
На педагогическом совете школы подготовила доклад на тему: «Мотивация
учения – основное условие успешного обучения»- январь 2016год
ФГОС УМК «Школа России» на новый учебный год
1. ФГОС раб. тетрадь 4кл., Литературное чтение (Бойкина) к учебнику
Климановой Просвещение 2016г. 2-е изд.
2. ФГОС учебник Литературное чтение 4кл в 2-х частях+СД
диск Климанова, Горецкий, Голованова Просвещение 2013-2014г. 2-е
изд
3. ФГОС раб. тетрадь 4кл., Русский язык в 2-х частях к учебнику
Канакиной Просвещение 2016г. 2-е изд.
4. ФГОС учебник Русский язык 4кл в 2-х частях+СД диск Канакина,
Горецкий Просвещение 2012г.
5. ФГОС раб. тетрадь 4кл., Окружающий мир в 2-х частях к учебнику
Плешакова Просвещение 2016г.
6. ФГОС учебник 4кл., Окружающий мир в 2-х
частях+СД Плешаков Просвещение 2013-2014г. 3-е изд.
7. ФГОС Моро тетрадь по математике 4кл., в 2-х частях Просвещение
2016г. 2-е изд.
8. ФГОС учебник Моро 4кл в 2-х частях+СД диск Просвещение 2011-
2012г.
9. А.А.Плешаков атлас – определитель От земли до неба
10.Изобразительное искусство. 4 класс. Учебник, рабочая тетрадь.
Неменская Л. А., Коротеева Е. И., Горяева Н. А. (под ред. Неменского Б.
М.),2016г
12.Музыка. 4 класс. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
«Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы – М.:
Просвещение, 2012
13.Технология. 4 класс. Учебник, рабочая тетрадь. Роговцева Н. И.,
Богданова Н. В., ФГОС. (+CD) ,2016г
14.Лях, В. И. Физическая культура. 1–4 классы : учеб. для общеобразоват.
учреждений / В. И. Лях.
Учебная работа, динамика качества обученности:
сравнение 2014-2015 уч/год и 2015-2016уч/год:
2014-2015уч/год:
Качество знаний:89,3%
Уровень обученности:1
Средний балл:4,6
2015-2016уч/год:
Качество знаний:8 , %
Уровень обученности:1
Средний балл:4,
Обучающиеся 3 класса принимали активное участие в следующих конкурсах
и олимпиадах:
№
Название конкурса
Участ
ник
Грамоты
№диплома
1
Международная дистанционная
олимпиада по математике
проекта videouroki.net
Горбылёв
Олег
Призёр
3место
22.10.2015
DNo751532
2
Международная дистанционная
олимпиада по окружающему
миру проекта videouroki.net
Литвинов
Артём
Победи
тель
1 место
22.10.2015
DNo778942
3
Международная дистанционная
олимпиада по окружающему
миру проекта videouroki.net
Ольшанни
ков Илья
Победи
тель
1 место
22.10.2015
DNo751463
4
Международная дистанционная
олимпиада по окружающему
миру проекта «Инфоурок»
Павленко
Даниил
Призёр
2место
26.10.2015
№107271
5
Международная дистанционная
олимпиада по русскому языку
проекта «Инфоурок»
Маслов
Илья
Победи
тель
1 место
26.10.2015
№107287
6
Международная дистанционная
олимпиада по русскому языку
проекта «Инфоурок»
Паринова
Ольга
Победи
тель
1 место
26.10.2015
№107241
7
Акция «Белый цветок»
3 класс
участие
8
Областной конкурс «Дети против
электротравматизма»
Горбылёв
Олег
Смольяно
ва
Людмила
Ольшанни
ков Илья
Концова
Дарья
ноябрь
9
Районный конкурс частушек» Мы
за здоровый образ жизни»
Маслов
Илья
Колесник
София
ноябрь
10
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Валяева
Софья
Диплом
1 степени
11
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Волкова
Анастасия
Диплом
1 степени
12
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Горбылёв
Олег
Диплом
степени
13
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Зацепина
Кристина
Диплом
2 степени
14
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Колесник
София
Диплом
1 степени
15
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Концова
Дарья
Сертифи
кат
участника
16
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Коробова
Анастасия
Диплом
2степени
17
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Крестнико
в Сергей
Сертифи
кат
участника
18
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Ногин
Артём
Сертифи
кат
участника
19
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
Литвинов
Николай
Сертифи
кат
участника
мир в православной культуре»
20
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Ольшанни
ков Илья
Диплом
1 степени
21
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Павленко
Даниил
Диплом
1 степени
22
Общероссийская олимпиада
школьников по Основам
православной культуры «Русский
мир в православной культуре»
Шенерт
Борис
Диплом
2 степени
Участие в конкурсах и олимпиадах обучающихся 3 класса за 2 четверть
2015года
№
Название конкурса
Дипломы
Приказы
Дата
1.
Международный блиц-
турнир "Новый урок"
по окружающему миру
Диплом 2
степени
22.12.20
15г
2.
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Похвальн
ая
грамота
7.12.201
5
3.
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
4.
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Сертифик
ат
участника
7.12.201
5
5
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
6
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Похвальн
ая
грамота
7.12.201
5
7
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
8
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
9
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
10
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
11
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Диплом
победите
ля
7.12.201
5
12
IIIОткрытая Московская
онлайн-олимпиада по
математике
Похвальн
ая
грамота
7.12.201
5
13
«I Международная
олимпиада «Мега-
Талант» по предметам
начальной школы».
Диплом
Iстепени
14
декабря
2015г
14
«I Международная
олимпиада «Мега-
Талант» по предметам
начальной школы».
Диплом
Iстепени
№131/30
617
14
декабря
2015г
15
«I Международная
олимпиада «Мега-
Талант» по предметам
начальной школы».
Диплом
Iстепени
14
декабря
2015г
16
Финальный тур
международной
дистанционной
олимпиады проекта
«Инфоурок»(сезон
«Осень-2015»)
Диплом
победите
ля
7.12.
2015
17
Участие во
всероссийской
образовательной акции
«Час кода 2015»
сертифик
ат
4-13.12
18
Участие во
всероссийской
сертифик
ат
4-13.12
образовательной акции
«Час кода 2015»
19
Участие во
всероссийской
образовательной акции
«Час кода 2015»
сертифик
ат
4-13.12
20
Участие в первом
детском
благотворительном
духовно-творческом
конкурсе
«Рождественская
звезда» в
Верхнехавском
муниципальном
районе
1 место
10.01.16
21
Участие в
благотворительной
акции «Рождественская
звезда»
20.12.15
22
Участие в акции по
сбору макулатуры
Грамота
1место
№
Название конкурса
Участники
Дипломы
Дата
1.
Международный
дистанционный блиц-
турнир по
окружающему миру
«Родная земля»
проекта «Новый урок»
Горбылёв
Олег
Сертифик
ат
участника
17.02.2016
2.
Международный
дистанционный блиц-
турнир по
окружающему миру
«Матушка Земля»
проекта «Новый урок»
Павленко
Даниил
Диплом
3
степени
17.02.2016
3.
Международный
дистанционный блиц-
Литвинов
Артём
Диплом
победите
17.02.2016
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
«Новый урок»
ля
(1место)
4.
Международный
дистанционный блиц-
турнир по русскому
языку «Пишу и читаю
правильно» проекта
«Новый урок»
Колесник
София
Диплом
2 степени
17.02.2016
5
Международный
дистанционный блиц-
турнир по русскому
языку «Пишу и читаю
правильно» проекта
«Новый урок»
Паринова
Ольга
Диплом
1 степени
17.02.2016
6
Международный
дистанционный блиц-
турнир по
окружающему миру
«Матушка Земля»
проекта «Новый урок»
Концова
Дарья
Диплом
2 степени
17.02.2016
7
Международный
дистанционный блиц-
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
«Новый урок»
Паринова
Ольга
Диплом
2 степени
17.02.2016
8
Международный
дистанционный блиц-
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
«Новый урок»
Мирошниче
нко
Екатерина
Диплом
1 степени
17.02.2016
9
Международный
дистанционный блиц-
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
Ольшаннико
в Илья
Диплом
2 степени
17.02.2016
«Новый урок»
10
Международный
дистанционный блиц-
турнир по
окружающему миру
«Матушка Земля»
проекта «Новый урок»
Колесник
София
Диплом
2 степени
17.02.2016
11
Международный
дистанционный блиц-
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
«Новый урок»
Шенерт
Борис
Диплом
1 степени
17.02.2016
12
Международный
дистанционный блиц-
турнир по
окружающему миру
«Матушка Земля»
проекта «Новый урок»
Смольянова
Людмила
Диплом
2 степени
17.02.2016
13
Международный
дистанционный блиц-
турнир по математике
«Математический
сундучок» проекта
«Новый урок»
Колесник
София
Диплом
2 степени
17.02.2016
4четверть 2016г
№
Название конкурса
Участники
Дипломы
Дата
1.
Районный конкурс
«Старая,старая сказка»
Валяева
Софья
Горбылёв
Олег
Концова
Дарья
Мещеряков
Ярослав
Паринова
Ольга
Ольшанни
Участни
ки
Апрель, 2016
ков Илья
2.
Пятый поселковый
пасхальный конкурс
детских творческих
работ «Ликование
небес»
Мещеряков
Ярослав
Литвинов
Артём
Коробова
Анастасия
Горбылёв
Олег
Ольшанни
ков Илья
2 место
участник
1место
1место
участник
Май, 2016
4 Открытая Московская
онлайн-олимпиада
«Плюс» по математике
Ольшанни
ков Илья
Горбылёв
Олег
Крестников
Сергей
Шенерт
Борис
Валяева
Софья
Смольянова
Людмила
Маслов Илья
Победи
тель
Похваль
ная
грамота
Победите
ль
Победите
ль
Победите
ль
Победите
ль
Похваль
ная
грамота
Апрель, 2016
Открытые мероприятия: «Новогодний утренник», «Праздник для мам и
бабушек»
Также согласно графику проводились предметные недели по русскому языку и
литературе, математике и окружающему миру.
Дети активно принимали участие во всех школьных праздниках , выставках и
конкурсах газет.
Участвовали в конкурсе по сбору макулатуры, где заняли 1 место.
Не обошла стороной и благотворительная акция «Белый цветок» -помощь
детям-сиротам, благотворительная акция «Неделя Добра»
В 1 четверти была совершена поездка в развлекательный центр «Максимир»
Во 2 четверти поездка в Воронежский кинотеатр.
Дети в течение года посетили планетарий, выставку экзотических животных,
театрализованную интерактивную игру.
Моё участие в конкурсах и личные достижения:
№
Название конкурса
Диплом
Приказ
Дата
1
Всероссийский
конкурс»Умната».
Блиц-олимпиада:
«Реализация ФГОС
в начальной
школе»
Победитель(1место)
Umn1 -
58569
01.12.2015г
2
Всероссийский
творческий конкурс
«Рассударики».
Презентация
экологической
акции «Покорите
птиц!»
Дипломант
RASS -
119834
05.12.2015г
3
Всероссийский
творческий конкурс
«Талантоха-ХХI»
Победитель(3место)
Итоги 30 .12
4
Участие в вебинаре
Свидетельство об
17.12. 2015г
«Готовим
профессиональное
портфолио
педагога»
участии
5
Проведение в
своём
образовательном
учреждении
мероприятия
«IМеждународная
олимпиада «Мега-
талант» по
предметам
начальной школы
для 1-4 классов»
Благодарность
Свидетельство
От проекта mega-
talant.com
14.12.2015
6
Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение центр
педагогического
мастерства и
оргкомитет
олимпиады «Плюс»
за успешное
выступление
учеников на
олимпиаде по
математике
Благодарственное
письмо
№258
От 7.12.2015
7
За помощь в
организации и
проведении
международного
дистанционного
блиц-турнира
проекта «Новый
урок»
Благодарность и
свидетельство
От 22.12.15г
№
Название конкурса
Диплом
Дата
8
За помощь в
организации и
проведении
международного
дистанционного
блиц-турнира
проекта
«Новый урок»
Благодарность
17.02.2016г
9
Общероссийский
конкурсе творческих
работ детей и
взрослых: «Воины –
Защитники России!»
Диплом 2 степени
Февраль, 2016
10
Благодарность за
успешное
выступление
учеников в 4
Открытой
Московской онлайн-
олимпиаде «Плюс»
по математике
Благодарственное
письмо
Апрель, 2016
Приказ №79 от 04.04.2016г
11
Участие в вебинаре
«Создание
динамических
презентаций»
Свидетельство
участника
30 марта, 2016
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: