Ученики на Учителя.com


Районная диагностическая работа 1 класс Вариант 2

районная диагностическая работа Вариант 2
Класс 1 «Б» Фамилия ___________________________________
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь
палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст
до конца.
Май
Грянул весёлый майский гром - всему живому языки развязал.
Хлынули потоки звуков и затопили лес. Зазвучало всё, что может
звучать.
Бормочут хмурые молчаливые совы. Трусливые
зайцы покрикивают бесстрашно и громко. А в лужах
лягушки ворочаются и блаженно
урчат.
Полон лес криков, свистов, стуков и
песен. Одни песенки прилетели в лес вместе с
перелётными птицами из дальних стран.
Другие родились здесь же, в лесу. Встретились песенки после
долгой разлуки. Звенят от радости от зари до зари.
(по Н.Сладкову)
Задание 2. Найди и спиши предпоследнее предложение. Проверь.
Если надо, исправь.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
районная диагностическая работа Вариант 2
Ответь на вопросы и выполни задания по тексту.
Если нужно, перечитай текст еще раз.
Задание 3. Отметь значком ✓ картинки к рассказу.
Задание 4. Сравни размеры животных. Определи, кто всех короче.
Ответ: Самое короткое животное ________________.
Задание 5.
Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.
Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши,
сколько в этом слове: слогов, букв и звуков.
________________
лягушка
1 дм
дятел
3 дм
заяц
6 дм
сова
4 дм
___ слога
___ звуков
___ букв
районная диагностическая работа Вариант 2
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Если хочешь, выполни и эти задания.
Задание 6. Отметь значком ✓, кто из живых существ умеет и
прыгать, и бегать.
А.
Кузнечик.
В.
Лягушка.
Б.
Заяц.
Г.
Соловей.
Задание 7. Найди на рисунках объекты природы и соедини их
стрелками с соответствующим словом-понятием.
Напиши
свое слово
облака
Неживая природа
берёза
Напиши
свое слово
Живая природа
избушка
сова
районная диагностическая работа Вариант 2
Задание 8. За день сова может поймать 4 мыши.
Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково:
4 + 4 = ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком ✓.
Запиши решение.
А.
Сколько мышей поймают
за день две совы?
Ответ: ____ мышей.
Б.
Сколько мышей поймают
совы?
Ответ: ____ мышей.
В.
Сколько мышей поймает
одна сова за два дня?
Ответ: ____ мышей.
Задание 9. Как ты думаешь, что означают слова автора
«Встретились песенки после долгой разлуки»? Объясни в одном –
двух предложениях.
Я думаю, что слова автора «Встретились песенки после долгой
разлуки» означают
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Задание 10. Перечитай рассказ. Выпиши одно какое-нибудь
незнакомое слово. Попробуй определить значение этого слова.
Незнакомое слово
____________________
Значение незнакомого слова
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: