План воспитательно - образовательной работы в средней группе

План воспитательно - образовательной работы в средней группе
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
на неделю – 01.02 - 05.02
Тема "Домашние птицы"
Цель Закреплять знания детей о домашних птицах (курица, петух, утка, гусь, индюк) и их детенышах. Формировать, закреплять обобщающее понятие домашние птицы.
Уточнять и расширять представления детей о внешнем виде, повадках домашних птиц. Дать представления о том, как человек заботится о домашних птицах, о том, какую
пользу они приносят людям.
Итоговое мероприятие
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 01/02/2021
1
2
3
4
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс №21 . См. в приложении
Беседа: «Домашние птицы». Цель: Сформировать понятие "домашние птицы"; учить
устанавливать существенные признаки для обобщения: живут рядом с человеком,
приносят пользу, человек о них заботится.
Пальчиковые игры «Моя семья», «Качели», «Пальчики». Цели: развитие мелкой
моторики рук, речи, внимательности, способности сосредотачиваться.
Индивидуальная работа (Паша И., Влада Б) Дидактическая игра«Фигуры» Цель:
упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими фигурами. Закреплять
знания об окружающих предметах. Развивать речь детей
Рассматривание альбома
«Домашние
птицы»Организовать
выставку детского
творчества по тематике.
Прогулка:
Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об
изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая
капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Трудовая деятельность. Украшение участка цветными льдинками. Цель: учить
работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
Подвижная игра «Не оставайся на снегу» Цель: упражнять детей в ловкости,
прыжках.
Малоподвижная игра «Тишина» Цель: Учить детей двигаться по сигналу, развивать
слуховые качества.
Игровое упражнение «Подбрось-поймай» Цель: учить детей подбрасывать мяч
вверх, и ловить его двумя руками, не прижимая к груди. Развивать координацию
движений, глазомер.
Индивидуальная работа (Женя И., Ефим П) Развитие движений. Цель: упражнять в
Самостоятельная
деятельность.
Предложить детям
поиграть с мячом, с
куклами одетыми по
погоде, колясками,
лопатками и ведерками.
скольжении; учить приседать во время скольжения.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение русской народной сказки
«Петушок и бобовое зернышко». «Назови всю семью». Цель: учить детей правильно
называть домашних птиц мужского и женского рода, детенышей.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 22 см. в приложении
Дыхательная гимнастика «Качели», «Дровосек», «Дерево на ветру». Цель: укреплять
физиологическое дыхание у детей.
Индивидуальная работа (Ева Г., Гордей С) рассматривание иллюстраций о
домашних птицах. Цель: Знакомить детей с домашними птицами.
Чтение скороговорки: «Гусь купил себе гармошку». Цель: учить проговаривать
правильно звуки.
Чтение стихотворения А. Крылова «Как лечили петуха» Цель: обсудить содержание
стихотворения
Игровая ситуация «Чудесные расчески» Цель: Формировать у детей стремление
заботится о своём внешнем виде.
Сюжетно - ролевая игра «На птичьем дворе» Цель: способствовать овладению
детьми различными способами совместной деятельности.
Настольная игра «Лото»,
«Домино». Игры с
конструктором и
строителем по замыслу
детей.
Прогулка:
Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их
классификация, назначение).
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке. Цель: учить детей
выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты
работы.
Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч». Цель: Упражнять детей в
выполнении игровых действий, учить выступать в роли тренеров, корректировать
действия игроков.
Малоподвижная игра «Как живешь?» Цель: развивать у детей умения правильно
описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки,
координацию движения.
Игровое упражнение «Попади в цель» Цель: Развивать у детей силу и меткость
Самостоятельная
деятельность.
Обогащать игровой и
двигательный опыт
детей, учить играть со
сверстниками.
Напомнить детям
правила безопасного
поведения на площадке.
броска.
Индивидуальная работа (Дима А., Кира Г) «Самым ловким окажись!». Цель:
продолжать развивать ловкость, выносливость.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 02/02/2021
1
2
3
4
ВТОРНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 21. См. в приложении
Беседа: «Забота о домашних птицах». Цель: Воспитывать желание ухаживать за
домашними птицами, уважение к людям, ухаживающих за домашними птицами.
Пальчиковая гимнастика «Утята» Цель: развивать координацию движений.
Театрализованное представление «Курочка ряба» роли исполняют дети. Цель:
способствовать повышению выразительной речи.
Индивидуальная работа (Яша М., Вика З) Дидактическая игра Угадай игрушку
Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные
признаки, описание.
Дидактическая игра Птенец мама папа" Цель: Расширять знания детей
различать домашних и диких птиц.
Предложить подгруппе
детей пластилин для
свободной деятельности
продолжать учить
детей лепить предметы
округлой формы.
Прогулка:
Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок. Цель: уточнить названия
птиц, которые питаются в кормушке и летают вблизи участка; воспитывать бережное,
Самостоятельно-
игровая деятельность
заботливое отношение к птицам.
Трудовая деятельность. Расчистка кормушки, подсыпание корма в кормушку. Цель:
учить проявлять заботу о птицах.
Подвижная игра «Воробушки» Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании;
развитие ловкости.
Малоподвижная игра «Кто я угадай» Цель: имитировать движения домашних птиц,
обогащать двигательный опыт детей.
Игровое упражнение «Ледяные дорожки» Цель: Сохранять равновесие при
движении по ледяным дорожкам
Индивидуальная работа (Степа К., Ника В) Развитие движений. Цель:
способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в
цель).
детей с выносным
материалом. Цель:
Учить находить себе
занятия по интересам,
играть дружно,
воспитывать
дружелюбие,
толерантность.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение сказки «Петух и лиса» Цель: Продолжать знакомить со сказками, развивать
отзывчивость, стремление помочь. Воспитывать любовь к сказкам.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 22 см. в приложении
Дидактическая игра Ласковые слова Цель: активизация ласкательных
существительных.
Игра-драматизация сказки «Лиса, петух и дрозд», обыгрывание сюжетов сказок
детьми, развивать игровую самостоятельность; создать условия для творческого
самовыражения.
Индивидуальная работа (Степа К., Милана К) Работа ножницами. Цель: учить
детей вырезывать по контуру, закреплять знания о птицах их отличительных
особенностях от животных.
Пальчиковая игра «Домашние птицы», Цель: познакомить детей с новой
пальчиковой игрой, закрепление знаний о детенышах, развитие мелкой моторики
рук.
Дидактическая игра «Узнай по части целое» Цель: работа с изображениями
домашних птиц, закрепление знаний о частях тела домашних птиц.
Настольно-печатные
игры.
Цель: поощрять
стремление детей
освоить правила
простейших настольно-
печатных игр, учить
подчиняться правилам в
игре.
Прогулка:
Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении
снегопаде.
Трудовая деятельность. Сгребание снега на участке в определенное место;
расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели: формировать
Самостоятельная
деятельность. Игры с
выносным материалом:
«Попади в круг». Цели:
ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения
Подвижные игры «Гуси-гуси», «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять
характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с
действиями участников игры.
Малоподвижная игра Кто как кричит. Цель: образование глаголов от
звукоподражательных слов.
Игровое упражнение «Кто дальше?». Цель: учить прыгать в длину с места и с
разбега; развивать силу прыжка.
Индивидуальная работа (Аня М., Андрей Х) Упражнение «Поезд» Цель: упражнять
в умении двигаться вперед согласованно, свободно двигая руками, согнутыми в
локтях; постепенно увеличивать и замедлять темп; начинать и заканчивать движение
точно по сигналу; находить свое место.
совершенствовать
умение действовать с
предметами; учить
попадать в цель;
развивать глазомер,
ловкость.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 03/02/2021
1
2
3
4
СРЕДА
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 21. См. в приложении
«Беседа по вопросам» Цель: Продолжать учить детей отвечать на вопросы
воспитателя, развивать внимание и память.
Дидактическая игра «Опиши, я отгадаю» Цель: развивать умение описывать
домашних птиц и находить их по описанию. Раскрашивание птиц, продолжать
учить детей не выходить за контур.
Игра-драматизация «Утки и волк» Цель: Проявлять положительные эмоции,
участвуя в игре-драматизации.
Индивидуальная работа (Кирилл П., Маша Б) Дидактическая игра Запретные звуки
Цель: развивать умение выделять звуки в слове и учить работать по правилу.
Разучивание пословиц о дружбе. Цель: Развивать память, воображение,
активизировать словарный запас.
Игра Угадай, чей голосок. Цель: развитие слуховой памяти, коммуникативных
качеств.
Дидактическая игра "Четвертый лишний" Цель: Расширять знания детей различать
домашних и диких птиц.
Домино, Лото. Игры в
игровом уголке по
желанию детей.
Книги и иллюстрации
на тему «Домашние
птицы», фотоальбомы с
изображением
домашних птиц.
Конструктор «Ферма»,
большой напольный
конструктор, малый
настольный
конструктор.
Прогулка:
Наблюдение за зимующими птицами. Цель: расширять представления о зимующих
птицах; воспитывать любовь и заботу о них.
Трудовая деятельность. Сгребание снега вокруг деревьев. Цель: приучать к труду,
оказывать помощь взрослым.
Подвижная игра «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде,
находить свои «домики».
Малоподвижная игра «уточка» Цель: Учить детей сопоставлять слова с движениями.
Игровое упражнение Птички и кошка. Цель: упражнять в мягком спрыгивании,
приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в
соблюдении правил игры.
Индивидуальная работа ика З., Гордей Щ) «Попади в цель». Цель: развивать
меткость, глазомер.
Самостоятельная
деятельность.
Предложить детям на
выбор игры: «У медведя
во бору», «Воробушки и
автомобиль».
Предложить детям
построить из снега
домики для птичек.
Цель: воспитывать
гуманное отношение к
живому.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение художественной литературы: Разучивание потешки «Петушок, петушок»
Цель: Учить детей учить потешу, развивать память, речь.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 22 см. в приложении
Дидактическая игра «Кто как кричит?». Цель: Закрепление понятий «тихо - громко».
Учить произносить звукоподражание в соответствии с жестом взрослого
Индивидуальная работа по ФЭМП имофей Н., София Ш) Дидактическая игра
«Сделай фигуру».Цель: Упражнять детей в составлении новых геометрических фигур
из имеющихся по образцу.
Беседа с детьми «В каких сказках встречаются домашние птицы?» Цель: развивать
память, закрепить знания о русских народных сказках.
Художественная мастерская «Мастерилки» Цель: продолжать знакомить детей с
нетрадиционным способом рисования кляксография, развивать воображение и
фантазию.
Дидактическая игра "На ферме" Цель: Закреплять представления детей о
домашних птицах, строении, различии и сходстве с другими представителями
животного мира, закреплять знания о значении и пользе, приносимый ими.
Свободное рисование.
Ситуативные разговоры
и беседы. Трудовые
поручения. Релаксации:
минуты тишины, уголки
уединения, музыкальные
паузы.
Прогулка:
Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за
изменениями вокруг нас.
Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель:
закреплять умение работать сообща.
Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: учить быстро выполнять действия по
сигналу воспитателя.
Малоподвижная игра «Найдите различия» Цель: развивать внимание, память,
умение действовать по сигналу
Игровое упражнение Пингвины Цель: упражнять в сохранении устойчивого
равновесия при выполнении усложненных прыжков; развивать умение энергично
отталкиваться от пола одновременно двумя ногами и мягко приземляться на
полусогнутые ноги.
Индивидуальная работа (Данил П., Милана Е) Развитие движений. Цель:
закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.
Самостоятельная
деятельность
Игры с выносным
материалом ведерки,
лопатки , формочки,
грабли
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 04/02/2021
1
2
3
4
ЧЕТВЕРГ
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 21. См. в приложении
Беседа «Домашние птицы» Цель: Закрепление знаний детей о характерных
признаках домашних птиц. Расширение представлений детей о домашних птицах, их
внешнем виде, образе жизни
Инсценировка сказки «Курочка-Ряба» Цель: Учить детей передавать образы
персонажей, закрепить знакомую сказку.
Индивидуальная работа (Савелий С., Аня М) Дидактическая игра «Подбери
картинку» Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать
словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание,
память, мышление.
Заучивание потешки «Цып цып цыплятки» Цель: Развивать память,
активизировать речь.
Игровая ситуация «Чудесные расчески» Цель: Формировать у детей стремление
заботится о своём внешнем виде.
Рассматривание альбома
«Домашние
птицы»Организовать
выставку детского
творчества по тематике.
Прогулка:
Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.
Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель:
воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: Развивать у детей ловкость и умение
выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании,
прыжках в глубину.
Малоподвижная игра «Раки» Цель: Развивать активность детей в двигательной
деятельности. Поощрять
детей в игре. Развивать физические качества.
Игровое упражнение Один - двое. Цель: упражнять в перестроении во время бега;
развивать умение действовать синхронно.
Индивидуальная работа (Глеб С., Маша Ч) «Самым ловким окажись!». Цель:
продолжать развивать ловкость, выносливость.
Самостоятельные
игры с выносным
материалом.
предложить детям
построить из снега
автотрассу, пустить по
ней машины,
соблюдающие правила
дорожного движения.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
чтение сказки «Гуси-лебеди» Цель: Продолжать знакомить со сказками, развивать
отзывчивость, стремление помочь. Воспитывать любовь к сказкам
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 22 см. в приложении
Индивидуальная работа в ФЭМП (Ефим П., Андрей Х) Цель: закреплять знания
детей о размере: длинный, короткий, широкий, узкий.
Сюжетно - ролевая игра «На птичьем дворе» Цель: способствовать овладению
детьми различными способами совместной деятельности.
Разгадывание загадок: «Домашние птицы» Цель: развивать память, мышление,
внимание.
Опытно исследовательская игра: «Уточки в бассейне». Цель: Формировать
наблюдательность, умение высказываться и делать выводы.
Игры со строительным материалом: «Построим дом для уточек» Цель:
формировать умение задумывать постройки и выполнять их. Побуждать к
совместному обыгрыванию постройки.
Дидактическая игра «С каким животным картинки не стало?» Цель: Продолжать
развивать объём памяти и внимания, учить называть животных.
Рисуем домашних птиц
по трафаретам
Развиваем мелкую
моторику, учим
обводить животных по
трафаретам, и
раскрашивать, не выходя
за линию.
Прогулка:
Наблюдение за трудом дворника Цель: продолжать знакомство с трудом дворника;
формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство
уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.
Самостоятельная
деятельность. Игры с
выносным материалом:
Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: показать детям, как
правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: Развивать у детей ловкость и умение
выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании,
прыжках в глубину.
Малоподвижная игра «Угадай звук» Цель: Учить детей определять по звуку
домашних птиц.
Игровое упражнение Зайцы. Цель: упражнять в прыжках в длину с места;
энергичном отталкивании и мягком приземлении; развивать глазомер; легкость;
умение быстро переходить с прыжков на бег.
Индивидуальная работа (София Ш., Мирон Б) Развитие движений. Цель:
способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в
цель).
«Попади в круг». Цели:
совершенствовать
умение действовать с
предметами; учить
попадать в цель;
развивать глазомер,
ловкость.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 05/02/2021
1
2
3
4
ПЯТНИЦА
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 21. См. в приложении
Беседа по картинкам: Кто изображен на картинках? Цель: Развивать
познавательный интерес. Активизация внимания.
Хороводная игра «Колпачок» Цель: закреплять умение ходить по кругу.
Индивидуальная работа (Гордей Щ., Маша Ч) Дидактическая игра «Когда это
бывает?». Цель: учить детей применять в игре знания о временах года, их характерных
признаках. Развивать связную речь, внимание.
Сюжетно - ролевая игра «Айболит». Цель: Учить принимать на себя роль Айболита
и лечить животных. Рассказать детям , что на самом деле животных лечит ветеринар.
Составление рассказа по картинке: «Домашние птицы». Цель: Развивать умения
составлять описательные рассказы о домашних птицах и их детёнышах.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: учить узнавать предмет по
характерным признакам.
Пальчиковая гимнастика « Кошка». Цель: развивать разговорную речь и мелкую
моторику рук.
Строительные игры
Цель: учить
анализировать образец
постройки (выделять
основные части,
различать и соотносить
их по величине и
форме), создавать
постройки
соразмерными с
имеющимися
игрушками.
Прогулка:
Наблюдение за синицей. Цель: расширять представления детей о внешнем виде
синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.
Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель: показать детям, как
правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.
Подвижная игра«Гуси лебеди» Цель: Учить детей двигаться быстро, повторять
слова за воспитателем.
Малоподвижная игра «Кто я угадай» Цель: имитировать движения домашних птиц,
обогащать двигательный опыт детей:
Игровое упражнение «Отгадай предмет по названиям его частей» Цель:
активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.
Индивидуальная работа (Кирилл П., Маша Б) Развитие движений. Цель:
способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в
цель).
Самостоятельная
деятельность. Цель:
приучать детей играть
небольшими группками,
играть дружно, не
ссорясь, делиться
игрушками.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение художественной литературы: пересказ сказки «курочка-Ряба» Цель: Учить
детей пересказывать знакомую сказку, развивать память словарный запас слов.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 22 см. в приложении
Сюжетно-ролевая игра: «Курица с цыплятами - дружная семья». Цель: показать
заботливое отношение мамы-курицы к своим цыплятам; создавать положительное
эмоциональное состояние у детей.
Индивидуальная работа (Мирон М., Ника В) «Найди отличия». Цель: упражнять,
стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий.
Дидактическая игра «Узнай животное по контуру». Цель: формировать умение
детей определять животное по контуру.
Конструирование из конструктора: «Ферма». Цель: активизировать интерес к
конструированию, желание играть друг с другом.
Дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши». Цель: помочь
запомнить название животных и их детенышей.
Игра-драматизация «Терем-теремок» Цель: формировать умение выражать свои
эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству.
Настольно-печатные
игры. Цель: уточнить
понимание детьми
правил знакомых игр,
предложить рассказать
правила. Учить детей
играть в парах, по
очереди выполняя роли
организатора, игрока,
проверяющего.
Настольно печатная игра
«Домашние животные».
Цель: развивать
наблюдательность,
внимание, память
Прогулка:
Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о
солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.
Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка
дорожки, ведущей к березе и рябине. Цель: учить выполнять индивидуальные и
коллективные поручения.
Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить детей действовать по сигналу
воспитателя, ориентироваться в пространстве.
Малоподвижная игра
Игровое упражнение «Скоростные самолеты». Цели: упражнять детей в беге с
изменением темпа движения, учить использовать всю площадку, избегать
столкновений.
Индивидуальная работа (Милана К., Савелий С) «Развитие движений». Цель:
закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
Самостоятельная
деятельность с
выносным материалом.
Цель: учить детей
самостоятельно
подбирать для игр
атрибуты и игрушки-
заместители
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
на неделю – 08.02 - 12.02
Тема "Профессии. Инструменты"
Цель Дать представления о профессиях взрослых; развивать речь: обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами. Учить согласовывать разные
части речи между собой правильно ( врач лечит, продавец продает, продавец игрушек). Познакомить с названием инструментов, их назначением, способами использования;
Сформировать знания о различных инструментах, используемых для обработки дерева, металла, пластмассы, ткани и бумаги
Итоговое мероприятие
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 08/02/2021
1
2
3
4
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 22. См. в приложении
Беседа «Все профессии важны « Продавец». Цель: расширять представления о
профессии продавца, об их многообразии (продавец игрушек, продавец в
продуктовом отделе, продавец одежды.) Активизировать словарь. Развивать диалог.
Индивидуальная работа (Мирон Б., Глеб С) по развитию речи. Составление
рассказа по картине «Собака». Цель: обучать навыкать составление описательного
рассказа.
Сюжетно – ролевая игра «В кафе». Цель: учить культуре поведения в общественных
местах, уметь выполнять обязанности повара и официантки.
«Зоологическое лото»
Цель: упражнять в
умении объединять
предметы по месту их
обитания.
«Разрезные картинки».
Цель: закреплять знания
Дидактическая игра «Один и много». Цель: упражнять детей в образовании
множественного числа.
детей о строении тела
домашних животных.
Прогулка:
Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида
воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к
аккуратности.
Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную,
не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу.
Малоподвижная игра «Кто дальше прыгнет» Цель: продолжать формировать
умение прыгать на двух и одной ноге
Игровое упражнение «1-2-3 за мной повтори» Цель: упражнять детей в имитации движений.
Индивидуальная работа (Тима Н., Егор Х) на развитие движений: «Прокати мяч». Цель: учить
перекатывать, передавать мяч.
Самостоятельная
деятельность. Игры по
желанию и интересам
детей.
Цель: развивать умение
выполнять игровые
действия в игровых
упражнениях, играть на
темы из окружающей
жизни.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение сказки «Кошкин дом». Цель: формировать умение внимательно слушать
сказку, отвечать на вопросы.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 23 см. в приложении
Пальчиковая гимнастика «Маляры», «повар» Цель: развитие мелкой моторики,
координации движений пальцев рук.
Сюжетно - ролевая игра «Путешествие на автобусе», «Шоферы» Цель: развивать
интерес к различным видам игр, умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
Беседа «Доктор» Цель: расширять представления о профессии «доктор». Выводить
детей на диалог, активизировать словарь, обогащать словарь.
Речевое упражнение «Что нужно повару» (игра с перебрасыванием мяча). Цель:
расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие
внимания и памяти.
Индивидуальная работа (Егор Х., Кира Г) по ФЭМП. Дидактическая игра «найди
пару» Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника,
находить одинаковые по форме фигуры, по цвету, размеру.
Сюжетно - ролевая игра «Идем к врачу» Цель: дать представление о труде врача,
учить брать на себя роли, соответствовать ей. (Врач-пациент).
Игры на музыкальных
инструментах.
«Узнай, какой
инструмент звучит».
Цель: развивать у детей
умение различать тембр
звучания различных
детских музыкальных
инструментов.
Рассматривание
иллюстраций:
«Профессии».
Прогулка:
Наблюдение за работой дворника» Цель: воспитать уважение к труду взрослых,
формировать желание приходить на помощь окружающим.
Трудовая деятельность Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его
результата.
Подвижная игра «Заморожу» Цель: Развивать внимание, реакции, учить действовать
по правилам.
Малоподвижная игра «Медведь» Цель: Упражнять детей в координации и
ориентировке в пространстве при
выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.
Игровое упражнение «Подбрось-поймай». Цель: упражнять детей в умении бросать
и ловить мяч; развивать крупную моторику рук, ловкость.
Индивидуальная работа (Тимофей К., Влада Б) «Попади в корзину» Цель:
закреплять умение детей бросать мяч в горизонтальную цель.
Самостоятельная
деятельность на
прогулке.
Сюжетно-ролевые игры
по желанию детей.
Д.И. «Отгадываем
загадки» - . Цель:
способствовать
развитию мышления,
логики..
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 09/02/2021
1
2
3
4
ВТОРНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 22. См. в приложении
Беседа: «Инструменты для людей разных профессий». Цель: продолжать знакомить
с инструментами, их назначением, видами.
Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» Цель: развитие речи, мелкой
моторики.
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин бытовой техники». Цель: Обогащать знания детей
о бытовой техники; понять предназначение и способы применения различной
бытовой техники; о профессии продавца бытовой техники.
Дидактическая игра «Кому, что надо» Цель: умение распределять инструменты
соответствующим профессиям.
Индивидуальная работа (Милана Е., Данил П) Дидактическая игра«Повтори, как я»:
учить детей повторять слова за воспитателем, меняя темп и громкость, развивать у
детей слуховое внимание, учить их отчетливо произносить многосложные слова
громко и шепотом
игры с различными
конструкторами,
строительным
материалом.
Цель: побуждать детей
играть в
конструкторские игры:
обеспечить детей
(игровым,
дидактическим и др.)
материалом для
развития
познавательной
активности по теме.
Прогулка:
Наблюдение за транспортом» Цель: закрепить представления о разных видах
транспорта, напомнить о его частях, воспитывать уважение к труду водителя,
закрепить ПДД.
Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на
веранде. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижная игра «Свободное место» Цель: развивать у детей умение выполнять
движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.
Малоподвижная игра У ребят порядок строгий Цель: Развивать умение действовать
сигналу, физические качества.
Игровое упражнение Скок - поскок. Цель: упражнять в прыжках с продвижением
вперед, в прыжках ноги вместе - ноги врозь (одна нога вперед, другая - назад);
развивать умение действовать в общем для всех темпе.
Индивидуальная работа (Гордей С., Ева Г) Метание в цель. Цель: закреплять
умение принимать правильное исходное положение при метании.
Самостоятельная
деятельность. Создать
условия для развития
творческой
игры (подбор мелких
игрушек и предметов, а
так же широкое
включение
природного материала).
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение художественной литературы: «Телефон» К.И.Чуковский.
Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 23 см. в приложении
Беседа: «Электроприборы в жизни человека». Цель: пополнение, закрепление,
знаний о бытовых приборах.
Дидактическая игра: «Найди пару» Цель: умение находить себе пару по картинке.
Развивать внимание, наблюдательность.
Театрализованная деятельность: «Три медведя» Цель: уметь пересказывать сказку,
подбирать атрибуты к сказке, распределять роли между собой.
Исследовательская деятельность: «Тонет - плавает». Цель: формировать понятие о
том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево нет.
Индивидуальная работа (Женя И., Дима А) Отгадывание загадок по теме
«Инструменты»: развивать логическое мышление.
Сюжетно - ролевая игра «Почта» Цель: учить детей соблюдать ролевое
соподчинение и вести ролевые диалоги, продолжать работу по развитию и
обогащению сюжета игры, формировать у детей умение подбирать и использовать
атрибуты.
Работа в уголке
сенсорного воспитания:
закреплять навыки
обследования объектов
при помощи зрения и
осязания,
совершенствовать
восприятие детей,
формировать умение
передавать в речи
результаты
обследования
предметов.
Прогулка:
Наблюдение за погодой» Цель: продолжать расширять и углублять представления о
солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.
Трудовая деятельность Сгребание снега в одно место Цель: приучать к труду,
аккуратности
Подвижная игра «Найди дружочка» Цель: учить действовать в соответствии со
звуковыми сигналами, развивать внимание.
Малоподвижная игра «На месте замри» Цель: развивать слуховое внимание, умение
действовать по сигналу.
Игровое упражнение Лягушки. Цель: развивать слуховое внимание; умение
выполнять голосовые сигналы; пространственную ориентацию, глазомер.
Индивидуальная работа (Яша М., Гоша Ш) Развитие движений. Цель: упражнять в
прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).
Самостоятельная
двигательная
деятельность п.и. по
выбору детей: учить
находить себе занятие по
интересам, самостоятельно
организовывать игры,
использовать в двигательной
деятельности разнообразные
спортивные атрибуты.
Игры с выносным
материалом.
День
недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 10/02/2021
1
2
3
4
СРЕДА
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 22. См. в приложении
Беседа: «Зачем нужны инструменты?» Цель: Выяснить какие инструменты знаю дети,
кто им пользуется, и какую пользу приносят людям.
Дидактическая игра: «Из чего сделано?» Цель: Учить детей выполнять правила
игры, группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (металл,
резина, стекло, дерево, пластмасса), активизировать словарь детей. Развивать
наблюдательность, внимание.
Индивидуальная работа (Гоша Ш., Тимофей К) Дидактическая игра «Выдели
слово» Цель: закрепить правильное произнесение детьми определенных звуков в
словах, учить ребят выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным
звуком.
Русская народная игра «Колобок» Цель: формировать у детей начальные навыки
драматизации: учить передавать образы персонажей сказки (медведя, волка, зайца,
лисы, колобка) при помощи движений, мимики, выражать соответствующие эмоции,
передавать черты характера, повадки.
Строительные игры
«Строим дачу»: учить
детей анализировать
готовую постройку,
усваивать
последовательный ход
стройки, правильно
называть знакомые
детали строительного
набора, формировать
умение оценивать
эстетические качества
предметов.
Прогулка:
Наблюдение за снегом» Цель: продолжать формировать представление детей о
свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
Трудовая деятельность Очистка кормушек от снега и пополнение их
разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
Подвижная игра «Самолёты» Цель: упражнять детей в умении бегать в разных
направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
Малоподвижная игра Воздушный шар Цель: Развивать внимательность,
сообразительность, звуковую культуру речи.
Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек» Цель: учить детей выполнять
прыжок в длину с места (принимать правильное исходное положение, отталкиваться
двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги)
Индивидуальная работа (Мишин М., Паша И) «С вала на вал». Цель: учить прыгать
с вала на вал, развивать равновесие
Самостоятельная
деятельность
Игры с игрушками и
спортинвентарем по
выбору детей: учить
детей самостоятельно и
продуктивно проводить
досуг, выбирать занятия
по интересам, вступать с
товарищами в игровое
взаимодействие.
Игры с выносным
материалом.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Ш.Перро «Золушка»
Цель: рассмотреть иллюстрации к сказке, умение внимательно слушать, отвечать на
вопросы по тексту полным предложением. Развивать мышление, фантазию
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 23 см. в приложении
Беседа «Повар» Цель: Расширять представления о профессии повара.
Активизировать словарь, развивать диалогическую речь.
Индивидуальная работа (Степа К., Маша Ч) по ФЭМП Дидактическая игра «Какое
число рядом» Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к
названному. Закреплять соотношение числа и цифры.
Дидактическое упражнение «Каким инструментом что можно делать?» Цель: учить
подбирать как можно больше слов-действий
Упражнения на развития речевого дыхания «Листья шелестят». Цель: формирование
правильного речевого дыхания.
Словесная игра «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем». Цель: учить
детей называть действие словом.
музыкальные игры ( песня -
игра «Дождик», «Дети и
волк»). Задачи:
способствовать развитию
основ музыкальной
культуры, развитию
эмоционально - образного
исполнения детьми
музыкально - игровых
упражнений. Побуждать
детей выполнять движения в
соответствии с сюжетом.
Прогулка:
Наблюдение за поведением птиц у кормушки». Цель: Продолжать знакомить с
многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3
характерным признакам
Трудовая деятельность Пополнить кормушки Цель: привлекать детей к кормлению
птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод» Цель: продолжать знакомить детей с
русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по
тексту потешки.
Малоподвижная игра «Тепики» Цель: координация речи с движением, развитие
общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и
двигательной подражательности.
Игровое упражнение «Куры и цыплята» Цель: способствовать совершенствованию
выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить выполнять мелкие и
широкие шаги, упражнять в умении реагировать на сигнал воспитателя, развивать
слуховое внимание.
Индивидуальная работа (Маша Б., Егор Х) «Не наскочи». Цель: учить спускаться с
горки на лыжах, не задевая положенную на склоне шишку.
Самостоятельная
деятельность. Игры
детей с выносным
материалом,
обучение умению
правильно пользоваться
совочком и формочкой.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 11/02/2021
1
2
3
4
ЧЕТВЕРГ
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 22. См. в приложении
Беседа на тему "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Цель: Развивать речь
детей.
Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Цель: Развивать
воображение, фантазию.
Сюжетно - ролевая игра «Водители» Цель: развивать игровой диалог, игровое
взаимодействие, научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.
Индивидуальная работа (Кира Г., Гордей Щ) Дидактическая игра «Исправь
ошибку". Цель: Учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей
различных профессий, например: Повар лечит, а врач готовит.
Дидактическая игра "Живое - неживое". Цель: Развивать мыслительные процессы.
Словесная игра «Ждём гостей» Цель: Развитие внимания, закрепление названий посуды,
расширение словаря
Сюжетно ролевая игра
по желанию детей. Цель
знать содержание
деятельности
изображаемых в игре
профессий, уметь
подбирать необходимое
оборудование к игре,
развивать сюжет игры.
Прогулка:
Наблюдение за ветром» Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить
определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.
Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке: обсудить с детьми
назначение работы, расспросить ребят, кто хотел бы, чтобы благодаря его труду,
дорожки стали чистыми. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые
операции.
Подвижные игры «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и
выпрыгивать по команде, находить свои «домики».
Малоподвижная игра Волк - волчок Цель: Развивать координацию движений, слух,
физические качества. Учить, считалкой выбирать ведущего.
Игровое упражнение «Воздушные гимнасты» Цель: учить детей ходьбе по заданной
траектории, развивать координацию движений, способность концентрировать внимание на своих
действиях
Индивидуальная работа (София Ш., Мирон М) Хождение по буму; прыжки с места
на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление) - развивать
чувство равновесия.
Самостоятельная
игровая деятельность
детей на прогулке.
Игры с выносным
материалом.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение сказки «Как бытовые приборы в магазине поссорились»
Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать
героям, отвечать на вопросы по произведению; развитие слухового внимания,
памяти.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 23 см. в приложении
Сюжетно - ролевая игра «В столовой». Цель: Развивать у детей интерес и уважение
к профессии повара. Воспитывать внимательное отношение к посетителям, культуру
общения.
Индивидуальная работа (Ефим П., Влада Б) Лепка по замыслу «Вылепи
инструмент»: Цель: закреплять умение детей делать из пластилина ровный шар, учить
делать на основе этой фигуры различные поделки путем изменения формы.
Игра – викторина «Помощники в доме» Цель: закрепить представления о предметах
быта, их назначении, правилах пользования.
Дидактическая игра «Что где растет?» Цель: актуализировать и дополнить знания
детей об овощах и фруктах, местах их произрастания, активизировать в речи
соответствующие понятия
Пальчиковая гимнастика «Поросята». Цель: развивать разговорную речь и мелкую
моторику рук.
Рассматривание альбома
«Кому что надо для
работы» Цель:
воспитывать
доброжелательное
отношение к труду
людей.
Прогулка:
Наблюдение за машинами» Цель: расширять знания о наземном транспорте (их
классификация, назначение).
Трудовая деятельность Расчистка от снега (мусора) дорожки, ведущей к кормушке.
Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца
Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: учить четко говорить текст в игре;
соблюдать правила игры.
Малоподвижная игра "Флажок" Цель: Упражнять детей в координации и
ориентировке в пространстве при
выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.
Игровое упражнение «Достань погремушку» Цель: учить детей выполнять прыжок
вверх с места с касанием предмета, отработать прием правильного исходного
положения, сгибание ног в коленях и выпрыгивание с одновременным выпрямлением
спины и вытягиванием рук вверх
Индивидуальная работа (Тимофей К., Ника В) "Самый быстрый" Цель: упражнять
в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в
пространстве.
Игровая деятельность по
интересам детей:
развивать у детей
самостоятельность,
активность,
формировать умение
интересно и с пользой
проводить досуг.
Игры с выносным
материалом.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 12/02/2021
1
2
3
4
ПЯТНИЦА
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 22. См. в приложении
Сюжетно - ролевая игра «Кафе». Цель: Развивать у детей интерес и уважение к
профессии повара. Воспитывать внимательное отношение к посетителям, культуру
общения.
Дидактическая игра: «Хвастуны» Цель: совершенствовать умение детей
образовывать существительные в единственном и во множественном числе.
Беседа "Мамы разные нужны" Цель: Познакомить детей с профессиями женщин, их
особенностями. Закрепить представления о важности любой работы
Пальчиковая гимнастика «Кошка». Цель: развивать разговорную речь и мелкую
моторику рук.
Индивидуальная работа (Милана К., Глеб С) Дидактическая игра: «Скажи, сколько
раз я хлопну» Цель: Продолжать учить считать до 3-х, используя слуховой
анализатор.
Строительная игра: «Гараж для грузовой и легковой машин». Цель: Учить детей выкладывать из
частей конструктора. Продолжать учить различать длинную и короткую грань.
Настольно-печатные
игры: уточнить
понимание детьми
правил знакомых игр,
предложить рассказать
правила игры, учить
детей играть в парах, по
очереди выполняя роли
организатора, учителя,
игрока, проверяющего.
Прогулка:
Наблюдение за деревьями и кустарниками» Цель: Продолжать обучать описывать
растения, отмечая их различия и сходство, характерные признаки.
Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на
участке, подкормка птиц. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение
трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.
Подвижная игра «Совушка» Цель: учить выполнять движения по сигналу.
Малоподвижная игра «Докажи» Цель: Развивать память, речь, умению
анализировать, приводить и отстаивать доводы.
Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч» Цель: учить детей набивать мяч о
землю правой и левой рукой в такт с произнесением слов стихотворения, развивать
крупную моторику мышцы рук
Индивидуальная работа (Кирилл П., Ева Г) «Пройди по снежной змейке» Цель:
упражнение на развитие координации движений
Игры со снегом:
организовать игры детей
со снегом,
способствовать
формированию
интереса детей к
прогулке в зимнее время.
Игры с выносным
материалом.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение художественной литературы: С.Маршак «Мастер - ломастер»
Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 23 см. в приложении
Сюжетно - ролевая игра «Строители» Цель: учить детей распределять роли и
выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, способствовать
развитию сюжета игры, воспитывать у детей уважение к труду строителя.
Дидактическая игра «Брать - не брать». Цель: дифференциация домашних и диких
животных; увеличение словарного запаса по теме «Животные», развивать слуховое
внимание.
Хороводная игра «Большая карусель». Цель: Учить детей говорить в быстром и
медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на
словесный сигнал.
Индивидуальная работа (Дима А., Ника В) по сенсорному развитию. Дидактическая
игра «сбор фруктов». Цель: формировать умение выбирать на глаз предметы
одинаковой величины.
Дидактическая игра «На чем играю». Цель: развивать темборный слух, различать
характер музыки
Свободная изобразительная
деятельность: предложить
детям выполнить рисунки-
иллюстрации к любимым
сказкам, пояснить выбор
произведения и персонажа,
помочь детям дополнить
рисунки, задавая наводящие
вопросы.
Прогулка:
Наблюдение за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
Трудовая деятельность Расчистка дорожек и скамеек от снега Цель: воспитывать
желание помогать взрослым в уборке участка.
Подвижная игра «Два мороза». Цель: Упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг
на друга с увертыванием от водящих.
Малоподвижная игра "Большой круг" Цель: Учить детей называть действие словом,
правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение,
сообразительность.
Игровое упражнение «Юла» Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах с
продвижением вперед, повороты вокруг себя, учить действовать по сигналу
Индивидуальная работа (Паша И., Женя И) «Дорожка препятствий» Цель: учить
согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.
Самостоятельная
деятельность детей с
выносным материалом.
Игры с выносным
материалом. Задачи:
побуждать детей
придумывать игровую
задачу, развивать игровой
замысел, способствовать
формированию умений
договариваться, не вступать в
конфликтные ситуации.
Побуждать детей к
двигательной активности.
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
на неделю – 15.02 - 19.02
Тема "День защитника Отечества"
Цель Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных).
Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Осуществлять гендерное воспитание ормировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками
Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины).
Итоговое мероприятие Игра - соревнование «Сильные и ловкие»
День
недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 15/02/2021
1
2
3
4
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 23. См. в приложении
Дидактическая игра «Весёлый счет» Цель: Закрепление в речи детей согласования
существительных с числительными
Беседа «Защитники Родины» Цель: формировать у детей представление о России как
о родной стране, воспитывать чувство любви к родине. Воспитывать чувство
гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на смелых и сильных
российских воинов.
Индивидуальная работа (Данил П., Аня М) «Назови профессию». Цель:
формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании
Дидактическая игра «Кому что надо» Цель: формировать представления детей о
военных профессиях. Учить определять, какой из военных предметов (картинки)
нужен тому или иному военному.
Наст.-печ. игры.
Цель: поощрять
стремление детей
освоить правила игр,
учить подчиняться
правилам в игре.
В книжном уголке
поместить картинки о
родах войск, в уголке
изо
трафареты.(техника)
Прогулка:
Наблюдение за игрой детей младшей группы. Цель: формировать внимание,
заботливое отношение к младшим детям.
Трудовая деятельность Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие,
желание помогать другим.
Подвижная игра «Попрыгунчики». Цель: учить прыгать с продвижением вперед
Малоподвижная игра «Зеркало» Цель игры. Развивать речевую и двигательную
активность детей.
Игровое упражнение «Кто быстрее добежит до снеговика» Цель: развитие
двигательной активности детей
Индивидуальная работа (Савелий С., Вика З) «Сделай фигуру», «Попади в обруч»
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.
Самостоятельная игровая
деятельность детей. Задачи:
способствовать
формированию у детей
базовых навыков культурно-
досуговой деятельности,
содействовать развитию
умения выступать в качестве
организаторов знакомых
игр. Побуждать детей
самостоятельно
организовывать подвижные
игры по выбору.
Возвращение
с прогулки,
КГН, обед,
работа перед
сном:
Чтение С. Маршак «Пожар»: обсудить с детьми, к чему может привести неумелое
обращение с огнем, предложить сформулировать и запомнить правила безопасности,
связанные с огнем.
Вечер:
Гимнастика после сна: комплекс № 24 см. в приложении
Индивидуальная работа (Тимофей Н., София Ш) Дидактическое упражнение на
развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и
его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.).
Пальчиковая гимнастика «Наша армия». (Поочередно «шагают» указательным и
средним пальцами правой и левой руки). Аты-баты, аты-баты! На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты, Потом артиллеристы, А потом пехота - Рота за ротой! Стой!
Сюжетно - ролевая игра «Военные шоферы» Цель: расширять игровой опыт детей,
обогащать сюжет игры, побуждать к игровому взаимодействию.
Опытно-экспериментальная деятельность «Вода бывает теплой, холодной,
горячей» Цель: дать детям представление о том, что вода в водоемах бывает разной
tС, в зависимости от этого, в водоемах живут разные растения и животные.
Словесная игра «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов
в пространстве относительно себя
Игры в центре экологии
«Кто во что одет».
Цель: Закрепить умение
детей систематизировать
животных по покрову
тела
Прогулка:
Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе.
Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель:
воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижная игра "Снежная карусель" Цель: учить быстро действовать по сигналу
воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.
Малоподвижная игра "По дорожке" Цель: Развивать речевую и двигательную
активность детей.
Игровое упражнение «Петушок на жердочке» Цель: формировать умение сохранять
равновесие
Индивидуальная работа (Аня М., Дима А) «Самым ловким окажись!» Цель:
продолжать развивать ловкость, выносливость
Самостоятельная
деятельность детей на
прогулке, игры по
выбору.
Обратить внимание на
взаимоотношения детей,
на выход из
конфликтных ситуаций.
День недели
Режим
Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
Групповая,
подгрупповая, индивидуальная
(название, цель, источник)
Самостоятельная деятельность
детей в уголках (центрах)
развития с использованием
предметно-развивающей среды
(название, цель)
ДАТА 16/02/2021
1
2
3
4
ВТОРНИК
Утро:
Прием детей.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 23. См. в приложении
Беседа о предстоящем празднике «Профессия военный» с рассматриванием
альбомов о Российской армии, Цель: Закрепить знания детей о государственном
празднике ,о службе в армии, родах войск.
Дидактическая игра «Летает, шагает, плавает» Цель: способствовать развитию
моторно-двигательного внимания.
Индивидуальная работа (Савелий С., Женя И) Дидактическое упражнение
«Доскажи словечко» Цель: учить отгадывать загадки.
Сюжетно - ролевая игра. «Семья» Цель: обогащение социально- игрового опыта
между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья». Закреплять
представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.
Хороводная игра «Флажок» Цель: учить ходить ритмично, подвижно, красиво. Все
говорят речитативом
Самостоятельная
деятельность в центре
физического развития.
Мишень - метание
предметов в
вертикальную цель с
расстояния из разных
положений (стоя, стоя
на коленях, сидя).
Развитие: развивает
глазомер, точность,
ловкость движений.
Прогулка:
Наблюдение за пешеходной дорожкой. Цель: формировать знания о пешеходной
части дороги, правилах дорожного движения.
Трудовая деятельность Очистка участка от снега Цель: воспитывать желание
коллективно облагораживать свой участок.
Подвижная игра «Мороз красный нос» Цель: учить четко говорить текст в игре,
соблюдать правила игры.
Малоподвижная игра «Тихо-громко». Цель: формировать умение играть сообща,
развивать интерес к играм
Игровое упражнение Не боюсь! Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с
одновременным выполнением упражнений для рук; развивать координацию
движений; умение точно соблюдать правила игры; быстроту реакции; выносливость;
выдержку.
Индивидуальная работа (Тимофей Н., Милана К) «Кто дальше?». Цель: учить
прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.