Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по обучению грамоте "Звуки [В], [В’]. Буква В"

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной
логопедической группе «Звуки [В], [В’]. Буква В»
Цели:
1. Уточнить артикуляцию звуков В, В’.
2. Дать характеристику звуков В, В’.
3. Учить дифференцировать звуки В, В’ на слух и находить их в словах.
4. Учить узнавать контурные изображения предметов, наложенные друг на друга.
5. Учить детей проводить звуковой анализ слова ИВА.
6. Учить детей проводить звукобуквенный анализ слова ИВА.
7. Учить детей находить картинки с одинаковым первым звуком.
8. Закрепить умение детей делить слова на слоги.
9. Закрепить умение называть лишнюю картинку, ориентируясь по первым звукам.
10. Познакомить с буквой В.
11. Развивать фонематический слух.
Материалы и оборудование:
демонстрационный - 4 дерева, белка с листком в лапках, указка, контурные
изображения вороны и воробья; картинка ивы, фишки синие, зеленые, красные, схемы
слогов; буква В, буквы И,В,А, карточки с заданием, фломастер; картинки: вата,
собака, ванна, волк, ключ, конфета, веник, ведро, валенки; кассета (птичья трель);
грибы, корзинка, салфетки, магниты, листочки кленовые;
раздаточный - «звуковые полоски», фишки синие, зеленые, красные, кассы букв;
карточки с заданием, карандаши, подставки для карандашей
Лексический материал
слоги: ва - ву - ви, ква – кву – кви, аво - авы - ави;
слова: вода, вера, вагон, самовар, девять, весы, танк, квас, ветка, паровоз, варенье,
вата, собака, ванна, волк, ключ, конфета, веник, ведро, валенки, вилка, ведро, корзина,
конфета, ваза, варежка, чашка, чайник;
предложения (составленные детьми).
Ход занятия:
- Ребята, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся глазками.
А теперь посмотрите на меня. Поздоровайтесь со мной глазками. Здравствуйте.
Сделаем массаж.
Массаж лица, рук.
Девочки садятся на свои места, мальчики садятся на свои места.
Организационный момент
- Ой, ребята, посмотрите как у нас красиво! Мы с вами попали в сказочный лес! Но
что-то как-то тихо здесь. Не слышно пения птиц… Что-то здесь случилось…
- Смотрите, под деревом сидит белка. У нее что-то в лапках (логопед достает листок).
Ребята, это послание от лесных зверей. Поселился у них в лесу злой волшебник. Очень
не понравилось ему птичье пение. Заколдовал он всех птиц. И в лесу больше не
слышно их пения. Но, что-бы расколдовать их, злой волшебник придумал задания.
Поможем птицам?
Основная часть
1 задание
Игра «Заколдованные птицы»
- Какие птицы нарисованы на картинке? (воробей, ворона)
- Какой первый звук в этих словах?
- С каким звуком мы будем сегодня играть?
- Давайте произнесем звук В хором (только девочки, только мальчики).
Уточнение артикуляции звука В.
Характеристика звука В (согласный, звонкий, твердый).
Характеристика звука В’ (согласный, звонки, мягкий).
Игра «Покажи нужную фишку»
- В правую руку взяли фишку синюю с колокольчиком, а в левую зеленую с
колокольчиком.
а, в, и, в’, в, г, в, у, ф, в…
2 задание
Игра «Звуки играют в прятки».
- Я называю слова. Если в слове есть звук В поднимаете вверх синюю с
колокольчиком фишку, если в слове есть звук В’ – зеленую с колокольчиком. Звук
может спрятаться и в начало, и в середину слова.
вода, вера, вагон, самовар, девять, весы, танк, квас, ветка, паровоз, варенье
Игра «Заклинание».
- Ребята, лесные звери подсказали мне одно заклинание. Давайте его произнесем.
Вдруг оно поможет нам снять чары злого волшебника.
ва – ву – ви, ква – кву – кви, аво - авы - ави;
3 задание
«Звуковой анализ слова ИВА»
Сделайте звуковой анализ слова ИВА (логопед вешает картинку ивы на доску, дети
кладут перед собой «звуковые полоски»).
- Сколько звуков в слове ива?
- Сколько гласных звуков?
- Сколько согласных звуков?
- Какой первый звук?
- Какой последний звук?
- Какой звук спрятался в серединку?
- Уберите звук а, и, какой звук остался? Уберите звук В.
- Ребята, а теперь давайте разделим слово ИВА на слоги (дети хлопают). Ребята, а
давайте попробуем разделить слово ВОЛШЕБНИК на слоги. Вдруг это поможет нам
снять заклятье…
Физкультурная минутка
- Ребята, я предлагаю отдохнуть. Пойдемте с вами на лесную полянку и немного
поиграем.
Падают, падают листья,
В нашем лесу листопад.
Желтые, красные листья
В воздухе вьются, летят.
Птицы на юг улетают
Гуси, грачи, журавли
Вот уж последняя стая
Крыльями машет в дали.
4 задание
«Звукобуквенный анализ слова ИВА»
- Ребята, звук В и звук В’ на письме мы обозначаем вот такой буквой (логопед вешает
букву на доску).
- Открыли свои кассы букв. Нам с вами теперь нужно выложить слово ИВА буквами
(один ребенок у доски).
- Какой первый звук? Ищем нужную букву.
- Какой следующий звук?.
5 задание
Игра «Проведи дорожки».
- Картинки, названия которых начинаются с одинакового звука, соедините между
собой линией.
чашка – чайник, вилка – ведро, кот – карандаш, ваза – варежка
6 задание
Игра «Какая картинка лишняя»
вата собака ванна
волк ключ конфета
веник ведро валенки
Заключение
- Ребята, слышите… зачирикал воробей, закаркала ворона, запели птицы…
Лес ожил. Чары рухнули! Все лесные жители говорят вам спасибо. А белочка оставила
для вас лесное угощение. Ребята, наше занятие закончено. Попрощаемся с нашими
гостями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: