Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по обучению грамоте "Буква и звук С"

Конспект занятия по обучению грамоте в логопедической старшей группе на тему:
«Буква и звук С»
Обучающие:
уточнить и закрепить правильное произношение звуков С и СЬ, давать их полную
характеристику, учить дифференциации звуков С и СЬ в словах, учить определять
место звука в слове ( начало, конец, середина), учить звукослоговому анализу слов,
познакомить с буквой С, которая обозначает два звука С и СЬ, её графическим
изображением.
Коррекционные:
развивать фонематический и речевой слух, память, мышление, артикуляционную,
тонкую и общую моторику, речь, исправлять недостатки произношения детей в
процессе занятия способом «по - подражанию».
Воспитательные:
воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения
Оборудование: простые карандаши, символы согласных звуков, звуковые дорожки,
звуковые кассы, тетради.
Ход занятия
1. Л: Послушай стихотворение и скажите, про какую букву оно?
СЛОВНО МЕСЯЦ, БУКВА С
НОЧЬЮ СВЕТИТ НАМ С НЕБЕС.
НА СОСНУ СОВЁНОК СЕЛ
И НА БУКВУ С ГЛЯДЕЛ.
Ответы детей.
2. Л: Ребята, давайте с вами опишем звук С.
Дети отвечают.
Л: Правильно, звук С согласный. Определите, какой он – звонкий или глухой?
Дети прикладывают ладони к ушам и определяют,какой звук
Л: Правильно. Звук С может быть мягким и твёрдым. В слове Соня – он твердый, а в
слове Сеня – он мягкий.
3. Л: Посмотрите на букву С и скажите на что она похожа?
Логопед демонстрирует карточку с буквой С, дети отвечают на вопрос.
4. Л: Сейчас мы будем лепить из пластилина букву С.
Логопед раздает детям пластилин, коврики для работы с ним, демонстрирует букву С из
пластилина, ребята выполняют задание.
5. Л: Придумайте слова со звуком С в начале.
Один из детей отвечает.
Л: Определи какой он мягкий или твёрдый?
Логопед опрашивает 3-4 детей по желанию.
6. Работа в тетради
Л: Ребята пропишите букву С в тетради. Начинаем писать сверху, следим за правильной
осанкой, локоть рабочей руки на столе, и правильным захватом карандаша.
Дети работают в тетрадях
7. Физминутка.
Сом усами шевелил круговые движения головой
Строго сыну говорил: влево – вправо
- Стал ты слишком суетлив, наклоны
Стал ты слишком говорлив, поднимание колен
С несолидным сыном – сомом
Стыдно мне ходить к знакомым.
Сын прошелся колесом: подскоки на месте
- Я ж сомёнок, а не сом!
8. Чтение слогов
Л: Солнышко светит ослепительной красой. Направила буква С солнечные лучи на
гласные буквы. Подружите буквы и прочитайте, что получилось.
Логопед демонстрирует карточки со слогами СА, СО, СУ, СИ, СЫ. Дети читают по
очереди.
9.Окончание занятия
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: