Презентация "Специфика дошкольной педагогики"

• Это часть педагогической науки.
• Ее возникновение связано с именем Я.А. Коменского.
• Изучает вопросы развития и воспитания детей дошкольного возраста.
(с 3 лет до 7 лет).

Становление и развитие дошкольной педагогики 

Ф.Фребель

• Впервые выделил дошкольную педагогику в отдельную отрасль педагогической науки;
• Создал первую систему дошкольного воспитания;
• Впервые основал детские сады;
• Ему же принадлежит и сам термин «детский сад», который стал общепринятым во всем мире.

Становление и развитие

дошкольной педагогики 

М. Монтессори

• Утверждала, что стратегия воспитания должна быть направлена на развитие индивидуальной природы ребенка.
• Свобода есть жизненное условие всякого воспитания. Нельзя ничего навязывать ребенку, заставлять или принуждать его. Только при наличии полной свободы и самостоятельности могут проявиться индивидуальный характер ребенка, его врожденная любознательность и познавательная активность.

Становление и развитие

дошкольной педагогики 

Р. Штайнер

• Основатель Вальдорфской педагогики.
• Ее особенности:

─ гуманистический характер,

─ направленность на развитие фантазии и творчества ребенка,

─ приобщение к общечеловеческим ценностям и культуре.

• начинается с Киевской Руси, где воспитание детей всех возрастов осуществлялось преимущественно в семье;
• после крещения Руси воспитанием детей слала заниматься церковь;
• в 18 в. открыт первый воспитательный дом и школа для малолетних детей;
• в 1918 г. – Дошкольный институт и дошкольные отделения в пед.училищах.

Современная

дошкольная педагогика 

Её источниками являются:

Народная педагогика

История педагогики

Педагоги-ческая практика

Научные исследо-вания

Данные смежных наук

(психология, анатомия и физиология ребенка дошкольного возраста, гигиена и др.).

• Гуманный, демократический стиль воспитания;
• Мир взрослых (MB) воспринимает мир детей (МД) как реальный  самоценный период жизни детей;
• Принцип диалога, а не монолога, свободы и прав ребенка на ошибку, признание ребенка таким какой он есть

Дошкольная педагогика предполагает формирование умений и навыков у детей восьми базовых видов деятельности:

• двигательная деятельность;

• игровая деятельность;

• трудовая деятельность;

• коммуникативная деятельность;

• познавательно-исследовательская

• восприятие художественной литературы;

• музыкально-художественная деятельность;

• продуктивная деятельность.

• материнскую;
• развивающую;
• диагностическую,
• коррекционную,
• коммуникативную,
• организаторскую,
• профессионального совершенствования.