Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю (19-23 декабря)

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ ( 19-23 ДЕКАБРЯ)

Тема недели: «Новый год».

Цель: Формировать представление детей о празднике Новый год, знакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой,

персонажами, выделить некоторые характерные особенности праздника (отношение и настроение, правила поведения), формирование представлений о Новом годе как о добром

веселом празднике, как начале календарного года; способствовать формированию первичных личностных, семейных, гендерных представлений, вызвать у детей радостные

эмоции в ожидании праздника, содействовать созданию обстановки общей радости и хорошего настроения.

Итоговое мероприятие: Новогоднее украшение группы. Организация выставки совместных работ детей и родителей «Новогоднее настроение».

Дата проведения итогового мероприятия: В течение недели.

Ответственные за проведение: воспитатели, родители.

День недели

Режим

Ин

тег

рац

ия

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(все помещения

группы)

Взаимодействи

е с родителями/

социальными

партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник

19.12.16

Утро

СК

ХЭ

Прием детей, игры, общение.

Утренняя гимнастика (картотека.декабрь.3нед.)

Беседа на тему: «Новый год – любимый праздник».

Цель – рассказать детям об обычаях встречи

Нового года, предметах, создающих уют и

новогоднее настроение, формировать

эмоционально положительное отношение к

предстоящему празднику, приобщать детей к

культуре своего народа, его традициям и обычаям.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Д/и «Чем украсим ёлку» (разнообразие ёлочных

украшений)

Пальчиковая игра «Снеговик».

Инд. поручения в уголке

природы – полив и орошение

растений, удаление сухих

листьев (Ксюша, Лера П.)

Д/и «Где спрятался звук» с

Софией и Тимофеем -

развивать внимание, память;

формировать интерес к

заданиям, в которых можно

проверить свои знания.

Катю, Арину, Диану

упражнять в расстановке

знаков неравенства.

Работа с календарем

природы. Повторить

названия зимних

месяцев. Ситуативный

разговор о том, что

праздник «Новый год» -

не только добрый и

веселый праздник, но и

начало нового

календарного года. Во

время еды закреплять

умение детей сохранять

правильное положение

тела.

Внесение для

рассматривания

иллюстраций на тему

«Мы встречаем Новый

год».

Уголок художественного

творчества пополнить

раскрасками и

трафаретами новогодней

тематики. Самост.

деятельность в

различных центрах по

интересам детей. Игры с

конструктором,

мозаикой.

Знакомство с

темой недели,

целью и

задачами

совместной

деятельности.

Папка-

передвижка

«Новогодний

праздник»

НОД

СК

ХЭ

1.Освоение социального мира.

Тема: «Зимний праздник Новый год». Цель - знакомить с традициями и обычаями празднования Нового года в нашей стране, соотносить традиции и обычаи

проведения праздника в старину и в наши дни, расширять представления о культуре своего народа; формировать умение рассказывать о праздновании Нового

года в своей семье; способствовать формированию первичных личностных, семейных, гендерных представлений; вызвать у детей радостные эмоции в

ожидании праздника,.

(Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «Детство» в старшей группе., - с.125) .

2Музыкальная деятельность (по плану преподавателя) (Муз. зал)

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдения за зимними явлениями природы -

расширять и углублять знания о неживой природе,

формировать интерес к природным явлениям,

продолжать совершенствовать навыки в

определении свойств снега, показать простейшие

связи между погодой и свойствами снега.

Д/и «Угадай, о чём расскажу» (зимние явления

природы)

П/и «Два мороза», «Снежная карусель».

Инд. работа по развитию

речи: беседа о красоте зимней

природы с Владом,

Тимофеем, Артемом -

упражнять в употреблении

прилагательных, развивать

связную речь.

Упражнять Леру Н., Настю,

Полину П., Максима, Ксюшу

в прыжках на одной ноге.

Труд: расчистить от

снега беседку и дорожки

на участке. Цель -

воспитывать желание

трудиться для общего

блага.

Ситуативный разговор о

том, как и почему нужно

одеваться зимой.

Решение проблемного

вопроса: «Почему снег

липкий?» - учить

рассуждать,

устанавливать причинно

- следственные связи,

делать умозаключения.

Самостоятельна

я двигательная

деятельность

детей на

прогулке.

Сооружение

снежных

построек, игры в

снежки.

Работа

перед

сном

СК

ХЭ

Работа с дежурными по столовой. Привлекать детей к уборке посуды со столов.

Проведение закаливающих процедур.

Чтение перед сном: Г. Скребицкий «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Вечер

СК

ХЭ

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека.

Декабрь). Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Кто такой Дед Мороз?» - продолжать

формировать представление детей о традициях

празднования Нового года, персонажами и

атрибутикой праздника.

Составление коллективного повествовательного

рассказа на тему: «Как Дед Мороз искал дорогу в

детский сад» по опорным схемам.

Повторение стихов и песен к утреннику- развивать

память, учить выразительно рассказывать стихи.

Инд. работа: Д/и «Что

лишнее?» с Артемом,

Тимофеем, Ксюшей, Полиной

П. Цель- развивать внимание,

логическое мышление.

Словесная игра «Скажи по-

другому» с Лерой Н., Настей,

Есей, Камиллой. Цель- учить

быстро подбирать синонимы.

Отгадывание загадок из

сундука Деда Мороза.

Пр. упр. «Кто

аккуратнее?» - закрепить

умение аккуратно

заправлять постель после

сна.

Слушание аудиозаписей

и пение песен о

новогоднем празднике.

Сит. беседа о бережном

и аккуратном обращении

с ёлочными

украшениями.

С/Р игра «Новогодний

утренник в детском

саду». Цель- продолжать

расширять игровой опыт

детей, учить

использовать имеющиеся

знания в игре.

Работа в центре ИЗО:

раскрашивание картинок

на новогоднюю

тематику.

Привлечение

родителей к

подготовке

выставки

детско-

взрослого

творчества

«Новогодний

сувенир».

Индивидуальны

е беседы по

запросам.

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за ветром - рассказать детям о том, как образуется ветер, уточнить, как называется снег с ветром (Сильный ветер со снегом называется метелью,

слабый ветер со снегом — поземкой.), продолжать учить определять направления ветра.

П/и «Мороз, Красный нос», «Новогодний хоровод»

Трудовая деятельность: расчистка ступенек и дорожки от снега – учить правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

Самостоятельная деятельность детей. Игры со снегом.

Вторник 20.12.

Утро

СК

ХЭ

Прием детей, игры, общение.

Утренняя гимнастика (картотека.декабрь.3нед.)

Беседа на тему: «Как мы готовимся к Новому

году». Цель- активизировать монологическую речь,

формировать желание детей рассказывать о

событиях из личного опыта.

Чтение рассказа Л.Воронковой «Как ёлку

наряжали», беседа по содержанию.

Д/и «Посчитаем новогодние украшения». Цель-

учить согласовывать числительные с

существительными в родительном падеже.

Индивидуальная работа по

ФЭМП - упражнять Есю,

Софию, Леру П. в

соотнесении числа предметов

с цифрой.

Упражнять Диану, Арину,

Катю в выкладывании из

геометрической мозаики,

счётных палочек предметов

(«Ёлочка», «Снеговик»).

Цель: развивать логическое

мышление.

Работа с календарем

природы. Сит.разговор о

погодных изменениях.

Знакомство со

стихотворением И.

Горюновой «Как вести

себя в гостях». Решение

проблемных ситуаций.

Цель- формировать

правила этикета,

культуру поведения в

гостях.

Пополнение книжного

уголка детской

литературой о зиме и

зимних праздниках.

Игры в уголке

конструирования:

строительство из

строительного материала

«Дворец Деда Мороза» -

развивать

конструктивные и

творческие способности

детей.

Консультация

«Как провести

Новогодний

праздник с

ребёнком дома».

НОД

СК

1.Математическое и сенсорное развитие.

Прогр. сод.: Продолжать учить моделировать геометрические фигуры; учить формировать образы на основе схематических изображений.

(Коротовских Л.Н. «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста» –с.145).

2.Физическое развитие (по плану преподавателя).

3. Речевое развитие. Тема: «Подарки от Деда Мороза». Рассказывание об игрушках.

Цель- продолжать учить детей связно и последовательно рассказывать об игрушке развернутыми и полными предложениями; развивать у детей логическое

мышление и память, сообразительность; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

(Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе дет/сада. Развитие речи., - стр. 45).

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за птицами - продолжать вызывать

интерес к пернатым, расширять знания о птицах, их

повадках, особенностях внешнего вида;

формировать желание заботиться о зимующих

птицах. Познакомить с приметой: «если воробьи

сидят на деревьях тихо - будет снег без ветра, а

дружно чирикают - к потеплению».

Д/и «Что это за птица?» - закрепить названия

зимующих птиц. П/и «Гуси - лебеди».

Инд. работа - упражнять Леру

П., Есю, Ксюшу, Марину,

Артема в скольжении по

ледяной дорожке.

Упражнять Камиллу, Полину

П., Есю, Леру П. в

проговаривании чистоговорки

со звуками с и ш: «Береги нос

в большой мороз».

Знакомство с

поговоркой: «Невелик

мороз, а кусает за нос»,

объяснить смысл.

Труд: повесить

кормушки для птиц,

насыпать в них корм.

Цель- воспитывать

заботливое отношение к

пернатым.

Самостоятельная

деятельность детей: игры

со снегом (постройка

снежных фигур).

П/и по выбору детей.

Цель: способствовать

развитию

самостоятельности в

организации игр с

правилами.

Исследовательс

кая

деятельность:

«Сохраняет ли

снег тепло».

Раб.

п/сном

СК

ХЭ

Дежурство по столовой. Закаливающие процедуры. Самостоятельное приготовление постели ко сну.

Чтение перед сном: Андрей Усачев «Чудеса в Дедморозовке»

Вечер

СК

ХЭ

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека.

Декабрь). Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа: «Новогодние пожелания» - вызвать у детей

радостные эмоции в ожидании праздника,

содействовать созданию обстановки общей радости

и хорошего настроения.

Заучивание стихотворения С. Погореловского «Дед

Мороз». Цель- развивать чёткость дикции,

выразительность речи, силу голоса; тренировать

память.

Д/ игра «Что в мешке Деда Мороза?» - учить детей

узнавать по характерным признакам и называть

предметы.

Инд. работа: Д/упр. «Составь

рассказ» по теме «Как мы

слепили снеговика» с

помощью наводящих

вопросов (Диана, Арина,

Максим, Алиса) – развивать

умение составлять рассказ по

предложенному плану.

Д/и «Назови наоборот»

(подбор антонимов) с Настей,

Лерой Н., Полиной П.,

Полиной К.

Пр/ упражнение

«Одеваюсь быстро и

правильно» . Цель -

совершенствование

навыков

самообслуживания.

Пр/упр. «Я сама». Цель -

продолжать учить

девочек самостоятельно

расчёсываться.

Упражнение для

коррекции зрения

«Снежинка».

Организовать

«Мастерскую Деда

Мороза». Цель - создать

условия для

самостоятельной

творческой деятельности

детей по созданию

новогодних поделок.

Самост. деятельность

детей в игровых центрах

«Семья», «Магазин» -

продолжать расширять

игровой опыт детей.

Привлечь

родителей к

участию в

украшении

группы для

встречи Нового

года.

Индивидуальны

е беседы по

вопросам

воспитания и

обучения.

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за вечерним небом – продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах; формировать умение видеть красоту окружающей

природы, желание познать её тайны, формировать умение наблюдать. Загадки о луне и месяце.

Игра-пантомима «Сугроб». Цель- развивать выразительность мимики и жестов.

П/и «Встречные перебежки». Малоподвижная игра «Палочка - стукалочка». Цель- учить соблюдать правила игры, развивать слуховое внимание.

Самост. деятельность : игры со снегом по желанию детей. Цель - продолжить сооружение снежных построек на участке - развивать трудовые умения и навыки.

Среда

21.12.16

Утро

СК

ХЭ

Прием детей, игры, общение.

Утренняя гимнастика (картотека.декабрь.3нед.)

Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год

поздравляют друг друга» (дарят подарки,

отправляют открытки, посылки, письма и т.д.),

человек какой профессии помогает людям получать

Индивидуальная работа:

Пластические этюды по

сказке «Снеговик-почтовик» с

Камиллой , Мариной,

Полиной П, Артемом.

Игра математического

Работа с календарем

природы.

Разучить с детьми р. н.

попевку «Снежная баба»

- развивать дикцию,

правильное дыхание.

С/р игра «Новогодняя

почта». Цель-

продолжать учить детей

брать на себя роль,

взаимодействовать друг

с другом согласно

Информировани

е родителей о

ходе

образовательног

о процесса,

индивидуальные

письма, открытки?

Чтение с обсуждением: В.Сутеев «Снеговик-

почтовик».

Рисование: « Новогодняя открытка» (по замыслу) -

учить самостоятельно обдумывать содержание

открытки, осуществлять замысел, используя

приобретенные умения, развивать творческие

способности.

содержания «Помоги

Незнайке» с Владом, Есей,

Софией, Аделиной. Цель-

упражнять в преобразовании

равенства и неравенства,

путём добавления и удаления

предмета.

Объяснить, что «тын» -

это забор, изгородь.

Повторение

стихотворения С.

Погореловского «Дед

Мороз» - тренировать

память; добиваться

выразительности речи.

замыслу игры;

способствовать развитию

игровых диалогов;

развивать творческое

воображение;

формировать умение

договариваться с

другими детьми,

учитывать их интересы.

консультации и

рекомендации.

Просьба

закреплять с

детьми

стихотворения к

празднику

Новый год.

НОД

СК

ХЭ

1.Обучение грамоте. Тема: «Согласные звуки [л] [ль], буква Л».

Цель –познакомить детей с согласным звуком [л] и буквой Л, продолжать учить определять на слух место звуков [л], [ль] в трёх позициях, продолжать учить

составлению слов из букв и слогов.

(Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе дет.сада., - с.286)

2. Музыкальная деятельность (по плану преподавателя)

3. Досуговый час в спортивном зале. Физкультурное развлечение «В гостях у Деда Мороза».

Цель – развивать двигательную активность, быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу, согласовывать движения со словами.

(Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «Детство» в старшей группе., - с.122) .

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за снегом - расширять представления

детей о свойствах воды, снега и льда, учить

устанавливать элементарные причинно-

следственные связи: снег в тепле тает и

превращается в воду; на морозе вода замерзает и

превращается в лед.

Д/и «Где снежинки»- закреплять знания о

различных состояниях воды, развивать память,

познавательную активность.

П/и «Мороз — красный нос», П/и «Снег, снег

кружится …»

Инд. работа по физо -

упражнять Леру Н., Славу,

Полину П., Полину К., Влада,

Ксюшу, Тимофея в меткости

броска «Попади комом снега

в цель».

Игровое упражнение «Пройди

осторожно» с Алисой, Есей,

Аделиной, Дариной, Софией -

учить ходить «змейкой»

между предметами, не сбивая

их.

Сит. разговор «Как был

наказан любопытный

язычок» - научить

заботиться о своей

безопасности,

предупредить

несчастный случай.

Исслед. деятельность:

понаблюдать, где

быстрее растает снег – на

варежке или руке.

Почему?

Труд: расчистка от снега

и льда игрового

оборудования на участке.

Самостоятельная

двигательная

деятельность детей на

прогулке– сюжетно-

ролевые и подвижные

игры по желанию.

Опыты со снегом, льдом,

водой.

Украшение

веранды к

Новому году

детскими

поделками.

Игры со снегом.

Работа

перед

сном

СК

ХЭ

Совершенствовать умение аккуратно развешивать свои вещи в шкафу. Опытно- исследовательская деятельность: определение мокрой и сухой ткани. Учить

просушивать мокрую после прогулки одежду.

Дежурство по столовой. Закаливающие процедуры. Самостоятельное приготовление постели ко сну.

Чтение перед сном: Е.Ракитина «Приключения новогодних игрушек»

Вечер

СК

ХЭ

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека.

Декабрь). Воздушные ванны, самомассаж с

помощью массажных мячей.

Рассказ воспитателя на тему: «Когда и как

отмечают Новый год в других странах». Цель-

развивать познавательный интерес, прививать

интерес к традициям и обычаям народов других

стран.

Видео-просмотр мультфильма «Новогодняя

сказка». Цель- учить смотреть мультфильм

внимательно, сопереживать героям. Игра-

Индивидуальная работа с

Аделиной, Камиллой, Лерой

П., Полиной К., Владом,

Артемом - рисование елки

методом составления из

треугольников разного

размера.

Индивидуальная работа в

тетрадях по математике с

Беседа «Елочные

гирлянды – красиво, но

небезопасно» - учить

соблюдать технику

безопасности.

Сл. игра «Слоговой

аукцион» (к данному

слогу добавить другой)

для получения слова.

Пр. упр. «Раздевалочка»-

учить заботиться о

Самостоятельная

деятельность в уголке

художественного

творчества по

изготовлению

новогодних

поздравительных

открыток, работа с

трафаретами,

связанными с

новогодней тематикой.

Инд.беседы

«Письма для

Дедушки

Мороза».

Рекомендации

родителям:

«Что подарить

ребенку на

новый год»

драматизация по сказке - развивать у детей

выразительность интонации, мимики, движений,

учить подбирать их в соответствии с характером

персонажей.

Катей, Дианой, Ариной,

Славой, Софией. Цель-

закрепить знания по

пройденной теме.

порядке в одежде,

контролировать её

состояние.

Самостоятельная игровая

деятельность детей -

воспитывать умение

играть дружно,

договариваться о

правилах игры.

Прогу

лка

СК

Наблюдение за сосульками — продолжать знакомить детей со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического

мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. Проблемные вопросы: «На что похожа сосулька? Почему она такой формы? как образуется острый кончик?

Почему сосульки «растут» кончиком вниз?».

Ситуативная беседа «Безопасность на прогулке». Цель - дополнить представления детей о правилах поведения во время зимней прогулки; рассмотреть опасные

ситуации, учить их избегать.

П/и «Парный бег». Цель- учить бегать парами, не задевая ориентиры.

Упражнение «Скользим по ледяной дорожке» (инд. работа)

Трудовая деятельность - заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Самост. деятельность детей: игры по желанию. Цель- развивать двигательную активность детей; способствовать формированию дружеских отношений.

Четверг 22.12.

Утро

СК

ХЭ

Прием детей, игры, общение.

Утренняя гимнастика (картотека.декабрь.3нед.)

Беседа: «Чтобы не испортить праздник» Цель -

формировать у детей представления об опасных

развлечениях, недопустимости применять

самостоятельно бенгальские огни, петарды,

хлопушки; рассказать об опасности использования

открытого огня и электроприборов.

Сформулировать и отобразить при помощи

символьных рисунков правила безопасного

поведения во время новогодних праздников.

Инд. работа: «Сложи

снежинку» из полосок белой и

голубой бумаги с Артемом,

Славой, Тимофеем.

Д/и «Чего не стало?»

(ёлочные игрушки) с Катей,

Алисой, Ксюшей.

Поупражнять Софию, Арину.,

Диану, Максима в

образовании формы род.

падежа множ. числа

существительных.

Работа с календарем

природы.

Ситуативный разговор о

правилах безопасности

на Новогоднем

празднике. Цель - учить

соблюдать технику

безопасности.

Решение проблемных

ситуаций «Правильно-

неправильно».

Рассматривание

иллюстраций цикла

«Пусть ёлка новогодняя

нам радость принесёт»

(пожарная безопасность).

Самост. деят-ть в уголке

строительства –

организовать

применение детьми

освоенных ЗУН при

возведении конструкций

различного назначения.

Беседы о

предстоящем

утреннике,

обсуждение

готовности

костюмов;

приглашение

родителей на

праздник.

НОД

СК

ХЭ

1.Мир природы.

Тема: «Живи, ёлочка!»

Цель - способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы детей.

(Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «Детство» в старшей группе., - с.128) .

2. Физическое развитие (по плану преподавателя).

3. Изобразительная деятельность. Конструирование из бумаги.

Тема: «Дед Мороз».

Цель – продолжать учить детей изготавливать поделки из бумаги, пользуясь техникой «Оригами»; развивать координацию движений рук, глазомер;

воспитывать аккуратность и стремление доводить начатое дело до конца. (Соколова С.В. Оригами для дошкольников., - с. 53).

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение: деревья зимой - продолжать

знакомить детей с особенностями

жизнедеятельности растений в зимний период;

рассказать, как сберечь их от сильных морозов,

воспитывать бережное отношение к растениям.

Отметить состояние погоды, вспомнить и назвать

время года, месяц.

Д/и «Найди отличия» (ель и сосна) - развивать

умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/и «Раз два три- беги», П/и «Веселые снежинки».

Инд.работа - упражнять

Славу, Риту, Софию, Влада,

Тимофея в перешагивании

через снежные валы

(упражнение в равновесии)

Игры со снегом «Снежки»

(кто дальше бросит) - по

желанию.

Предложить детям отгадать

загадки о деревьях.

Решение проблемных

вопросов: «Какие

деревья украшают лес

зимой?», « Почему про

сосну и ель говорят:

«Зимой и летом одним

цветом»?

Трудовая деятельность:

утепление корней

растений снегом.

Игры со снегом: строим

город-учить детей

создавать различные

постройки из снега по

словесной инструкции,

развивать

коммуникативные и

регулятивные функции

речи.

Рассматривание

снежинок через лупу.

Экспериментиро

вание:

Познакомить

детей с таким

свойством снега,

как легкость

(предложить

сдуть снег с

веточек, со

скамейки, с

варежки).

Работа

перед

сном

СК

ХЭ

Дежурство по столовой. Закаливающие процедуры. Самостоятельное приготовление постели ко сну.

Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И Чайковского – развивать умение слушать муз. произведение,

понимать выразительные средства музыки, учить определять её характер и настроение в связи с изменениями в природе.

Вечер

СК

ХЭ

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека.

Декабрь). Воздушные ванны, ходьба по массажным

дорожкам.

Рассматривание иллюстрации «Новый год в

детском саду» (О.С. Ушакова).

Беседа по картине «Вокруг ёлки».

Цель - упражнять детей в построении простых

предложений по модели: существительное + глагол

+ наречие.

П/и «Дед Мороз» , П/и «Музыкальный стул»

Рисование украшенной огоньками ёлки.

Д/и «Загадай, я отгадаю»

(учить составлять описание

предмета) - Камилла, Настя.

Д/и «Слова – родственники» с

Максимом, Алисой,

Тимофеем. Цель- упражнять в

подборе однокоренных слов.

Д/и «Что напутал художник?»

с Софией, Катей. Цель-

закрепить знания детей о

временах года; развивать

мышление.

Работа по

формированию навыков

самообслуживания -

учить замечать

непорядок во внешнем

виде у себя и других,

исправлять, оказывать

помощь др. другу.

Повторить стихи к

утреннику-развивать

память, учить

выразительно

рассказывать стихи.

С/р игра «Семья» -

готовимся к встрече

Нового года. Цель- учить

детей распределять роли,

выстраивать сюжет игры

и придерживаться

избранной сюжетной

линии; учить

действовать в различных

ситуациях общения,

выступать в качестве

гостей и хозяев.

Внести в уголок

для родителей

информацию

«Правила

поведения

родителей на

празднике в

детском саду».

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за снежинками. Цель - вспомнить как образуются снежинки, из чего состоят; учить сравнивать, развивать познавательную активность.

Продолжать учить давать характеристику состоянию погоды, уточнить и конкретизировать представление о зиме, закрепить зимние приметы.

Д/и «На что похожи снежинки?» - развивать воображение, связную речь.

П/и «Снежки», «Снежная карусель».

Трудовые поручения: сметем снег со скамеек.

Самостоятельная деятельность детей: подвижные и сюжетные игры по желанию. Цель- воспитывать самостоятельность в организации игр с правилами.

Пятница 2

3.12.16

Утро

СК

ХЭ

Прием детей, игры, общение.

Утренняя гимнастика (картотека.декабрь.3нед.)

Беседа «Как готовится город к новому году» -

уточнить и расширить знания детей,

активизировать словарь, стимулировать интерес

детей к разговорам о новогоднем празднике (как

готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости,

как украсили свой дом).

Составление коллективного рассказа на тему:

«Новогодний город». Цель - расширять

словарный запас, учить правильно строить

предложения.

Рисование: «Праздничный город» (по замыслу)-

развитие творческих способностей.

Инд. работа с Артемом,

Есей, Софией, Лерой П. – Д/и

«Кто больше назовет

предметов нужной формы»-

развивать быстроту

мышления, речевую

активность, внимание.

Д/и «Найди пару (варежки)» -

развивать внимательность,

закрепить знание о цвете,

форме, величине предметов с

Катей, Дианой, Ариной.

Труд. поручения по уходу за

растениями уголка природы.

Работа с календарем

природы.

Пр. упр. «Когда я ем...» -

продолжать учить детей

соблюдать основные

правила поведения за сто-

лом.

Сит. разговор «Праздничное

угощение на новогоднем

столе»- активировать в речи

названия блюд.

Отгадывание загадок из

книги «Снегурочкины

загадки»- развивать

слуховое внимание, логич.

мышление.

Самост. деятельность в

детей в центрах

художественного

творчества и книги.

Игры в уголке

сенсорики. Цель-

развивать мелкую

моторику рук,

логическое мышление,

внимание.

Создать условия для

взаимодействия между

детьми, развивать

самостоятельность в

организации игр.

Рекомендации

по проведению

зимних

прогулок.

Индивидуальн

ые

консультации

по вопросам

обучения и

воспитания

детей.

НОД

ХЭ

СК

1.Чтение художественной литературы.

Тема: «Знакомство со сказкой О.Иваненко «Сосулька».

Цель - познакомить с произведением, учить внимательно слушать и анализировать содержание сказки; закреплять знания о круговороте воды в природе,

способствовать развитию экологического мышления.

(Веретенникова С.А. Четыре времени года., - стр.165)

2. Изобразительная деятельность. Рисование.

Тема: «Снежинка».

Цель - развивать у детей наблюдательность, умение запоминать, симметрично изображать снежинку, закреплять навыки рисования кистью.

(Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе дет.сада., - с.285)

3.Физическое развитие на прогулке.

Прогр.сод.: Учить прыгать с места через невысокое препятствие; упражнять в перебрасывании мяча в кругу через водящего.

(В.Г.Фролов, Г.П.Юрко. Физкультурные занятия на воздухе., - с.91)

Прогу

лка

СК

ХЭ

Наблюдение за зимним солнцем - продолжать

знакомить с природными явлениями,

формировать интерес к неживым объектам

природы. (Зимой солнце светит, но не греет,

встает поздно, а ложится рано. День зимой

короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зи-

мой морозит. Зимой солнце сквозь слезы

улыбается)

Д/и «Замри! » - на внимание.

П/ и «Снег – метель – вьюга» - учить выполнять

движения в соответствии с командой.

Индивидуальная работа: Дид.

упр. «Кто дальше прыгнет» -

упражнять Софию, Марину,

Ксюшу, Леру Н., Максима Д.,

Настю, Диану, Арину в

прыжках в длину;

Отрабатывать метание

снежков в цель с Славой,

Алисой, Артемом, Тимофеем,

Владом, Олегом.

Разучивание заклички:

«Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди, солнышко, скорей!

Приласкай и обогрей!»

Трудовая деятельность –

сгребание снега в

определенное место для

постройки горки.

Исследовательская

деятельность:

определить, какой

сегодня снег – сыпучий

или мокрый, обсудить,

будет ли он лепится.

Учить устанавливать

причинно-

следственные связи,

делать выводы.

Самостоятельная

двигательная

деятельность,

подвижные игры

по желанию.

Учить выбирать

водящего,

организовывать

игровые

действия.

Работа

перед

сном

СК

ХЭ

Пр/упр. «Наши вещи» - продолжать учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, просушивать мокрую одежду, обсудить, почему это

важно. Дежурство по столовой. Закаливающие процедуры. Самостоятельное приготовление постели ко сну.

Чтение сказки В.Одоевского «Мороз Иванович», беседа по содержанию.

Вечер

СК

ХЭ

Оздоровительная гимнастика после сна

(картотека. Декабрь). Воздушные ванны,

ходьба по массажным дорожкам.

Организация досуга: «Новогодний

калейдоскоп стихов» - повторить знакомые

стихотворения, посвященные новому году,

учить выразительно их читать, познакомить с

новыми.

Д/и «Что в мешке Деда Мороза?» - учить

детей узнавать предметы по характерным

признакам.

Инд. работа по Изо с Катей,

Ариной, Максимом, Славой:

лепка новогодних украшений для

ёлки –развивать творческие

способности, воображение.

Д/и «Что лишнее?» с Дианой,

Алисой– упражнять в решении

логических задач.

Тренинг эмоций (обида,

удивление, радость) - Аделина,

София.

Совместный труд детей -

«Готовимся к Новому году»

- наведение порядка в

игровых зонах, протирание

полок шкафчиков, ремонт

коробок от настольных игр.

Слушание дет. песенок из

мультфильмов.

Д/и «Из какого

мультфильма песенка»

С/р игра «В магазин

за подарками к

Новому году». Цель-

учить детей

самостоятельно

организовывать

игровое

пространство,

находить разумные

компромиссы в

распределении ролей.

Организация

выставки

«Новогоднее

настроение» -

создание условий

для творческой

активности детей

и родителей;

создание

праздничной

новогодней

атмосферы.

Прогу

лка.

СК

ХЭ

Наблюдение за уличной новогодней иллюминацией. Цель - полюбоваться красотой, уточнить названия украшений, обратить внимание, как изменился и

преобразился наш участок; воспитывать наблюдательность, продолжать формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Д/и «Когда это бывает?» (части суток – ночь – день).

Индивидуальная работа - обучение самостраховке при упражнениях в равновесии. Ситуативный разговор о правилах поведения в гололёд.

Подвижные игры – эстафеты. Цель - развивать двигательную активность, воспитывать желание играть в командные игры.

Самостоятельная деятельность детей.

Скачать материал

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю (19-23 декабря)

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы