Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности урока

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ишеевский многопрофильный лицей
имени Н.К. Джорджадзе
«Использование мультимедийных презентаций для повышения
эффективности урока»
Учитель начальных классов
Капралова В.П.
2020
«Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности
урока в начальной школе»
Актуальность
Информатизация общества ведёт к информатизации учебного процесса.
Информационно-коммуникационные технологии являются одним из основных ресурсов
развития образования в настоящее время, позволяющих обеспечить доступность качественного
образования и повысить эффективность управления. Дух времени требует использование ИКТ в
образовательном процессе. Я как учитель осознаю это.
Цель:
- овладеть и использовать компьютерные образовательные технологии на своих уроках.
Задачи:
- расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной
деятельности детей, развитие речи
- накопить и систематизировать лучшие разработки уроков и внеклассных мероприятий с
использованием ИКТ.
«Как мир меняется! И как я сама меняюсь!»
В этих словах поэта Заболотского заключён колоссальный смысл, их можно воспринимать как
нравоучение.
Действительно мир меняется.
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире
электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать
координатором информационного потока.
Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер,
а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации
образования является использование информационных технологий в образовательных
дисциплинах.
Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования, одним
из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к
овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать
полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.
Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя
начальных классов разных стратегий обучения младших школьников и в первую очередь
использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Так как основным видом деятельности детей семи-девяти лет является игра, можно предположить,
что именно компьютер с его широким спектром возможностей интерактивного взаимодействия
поможет решить обозначенную выше проблему. Современные компьютерные системы обучения
ставят перед ребенком реальную, понятную, вполне достижимую цель: - вставишь правильно все
буквы - продвинешь сказочного героя ближе к цели (слайд 3), правильно решишь примеры -
откроешь картинку (слайд 4). Очень нравится ребятам, когда постепенно открывается картинка,
высказывание или тема урока в ходе решения примеров и задач в устном счёте. Такую работу
очень хорошо проводить на интегрированных уроках. Я впервые использовала, когда готовила
открытый урок математики и окружающего мира. Ребятам и мне эта работа очень понравилась.
Таким образом, в процессе игры у ребенка возникает положительная мотивация усвоения
знаний.
Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют мне сделать их более
интересными, продуманными, мобильными. Использую практически любой материал, нет
необходимости готовить к уроку массу энциклопедий, репродукций, аудио-сопровождения – всё
это уже заранее готово.
Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская
природа требует наглядности», поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно
больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не
только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Здесь, как нельзя, кстати, наиболее удачной
формой подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно
назвать создание мультимедийных презентаций. Слайд 5
"Презентация” - переводится с английского как "представление”. Мультимедийные презентации -
это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных
программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее
долго удерживают внимание ребенка. Слайд 6
Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа
способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков,
накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.
Презентация на уроке нужна как дополнение к учебнику. Хорошо, если презентация не просто
является слайд-шоу урока, а включает в себя интерактивные тесты, тренажёр, зрительную
физкультминутку. Презентация - средство, помогающее усвоить учебный материал детям с
различными типами восприятия и переработки информации. При использовании презентации
должно быть чувство меры. Не обязательно, чтобы презентация использовалась в течение всего
урока. Можно использовать её при объяснения нового учебного материала, для первичного
закрепления знаний, систематизации и обобщения изученного, контроля.
Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный
материал исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить
урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.
Слайд 7,8
Появляются неограниченные возможности для индивидуального подхода учебно-воспитательных
процессов необходимых для успешного обучения учащихся.
Объединение в компьютере текстовой, графической, аудио-видеоинформации, анимации резко
повышает качество преподносимой школьникам учебной информации и успешность их обучения.
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют
достичь гораздо большего эффекта. Доказано, что человек запоминает 20% услышанного и 30%
увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение
процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой
современной презентации.
Учеников привлекает новизна проведения уроков с использованием мультимедийных
презентаций. В моём классе во время таких уроков создаётся обстановка реального общения, при
которой ученики стремятся выразить мысли. Дети с желанием выполняют задания, проявляют
интерес к изучаемому материалу. У учеников появляется заинтересованность в получении более
высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. При выполнении
практических действий проявляется самоконтроль