Ученики на Учителя.com


Календарно - тематическое планирование подготовительной группе "Транспорт"

Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Аленький цветочек»
НА 2 НЕДЕЛЮ АПРЕЛЯ
Тема: «Транспорт».
Задачи:
1. Закрепить знания детей о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный,
воздушный). Расширить знания о правилах пользования общественным транспортом.
2. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом:
водитель, летчик, машинист и т. д.
3. Познакомить с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
4. Развивать умения устанавливать причинно - следственные связи ситуации транспорт - природные
условия.
Итоговое мероприятие: Спортивный досуг « В гостях у светофора».
ПОНЕДЕЛЬНИК 2 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ
РМ
Совместная деятельность
Индивидуа
льная
деятельност
ь
Организация
разв. среды для
сам. деят. детей.
Взаимодействие с
родителями
УТРО
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО
(комплекс №5 )
Беседа с детьми на тему: «Необходимость обуви»
Цель: углублять знания детей об обуви, Развивать связную речь.
Дидактическая игра «Скажи по-другому».
Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.
Культура общения: Формирование КГН и навыков
самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно
раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать
вещи в шкаф.
Пальчиковая игра: «Есть игрушки у меня»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Есть игрушки у меня:
(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)
Паровоз и два коня, Серебристый самолёт, Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъёмный кран – Настоящий великан.
(загибают пальчики на обеих руках) Сколько вместе? Как узнать?
Помогите сосчитать! (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о
друга попеременно)
Подвижная игра «Пятнашки»
Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением,
закреплять умение действовать по сигналу
ФР
ПР
СКР
СКР
ФР
ФР
ФЭМП:
Д/И «Кто
знает, пусть
дальше
считает».
Цель:
закреплять
порядковый
счет в
пределах 10-
Илья, Саша,
Денис,
Настя.
Самостоятельная
деятельность детей
в центрах
активности.
Д/И,
иллюстрации,
фото.
Познакомить
родителей с темой
недели.
ОД
УТРО
1. ФЭМП №43
Цель: Упражнять в зарисовывании по клеткам. Учить составлять
геометрические фигуры из частей игры «Танграм». Учить складывать
фигуру по частично расчлененному образцу. Упражнять в измерении
линейкой. Упражнять в умении анализировать задачу. Познакомить с
составом числа 6 из двух меньших.
2. РАЗВИТТИЕ РЕЧИ: Сочиняем сказку про Золушку
Цель: Помогать детям составлять творческие рассказы. (стр.70)
3. ВЕЧЕР
1. ИЗО «Уголок групповой комнаты»
Цель: Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в
рисунке, передавать относительную величину предметов и их
расположение в пространстве(выше, ниже, правее, левее, посередине),
характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить
контролировать свою работу, добиваться большей точности.
Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в
соответствии с задачей передать реальную обстановку.
ПР
РР
ХЭР
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями.
ФР
СКР
ВЕЧЕР
Просыпательная гимнастика – картотека – январь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам,
водные процедуры.
Беседа «Специальная одежда».
Цель: Дать знания детям о одежде специального назначения,
Пополнять словарный запас. Воспитывать уважение к людям разных
профессий.
Чтение худ. литературы: по желанию детей.
Строительная игра: «Строим, строим, город построим».
Цель: Формировать умение видеть, что не достроено в постройке,
достраивать, обыгрывать. Развивать внимание, память.
Познавательно – исследоват. деятельность: ОПЫТ № 19
«Может ли растение дышать?»
Цель: Выявит потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как
происходит процесс дыхания у растений.
Подвижная игра «Догони соперника»
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
быстро, чтобы не осалили другие дети.
ФР
РР
ПР
ПР
ФР
Индивидуа
льная
работа по
конструиро
ванию: с
Настей,
Кирой,
Ильёй,
Сашей -
закрепляем
названия
деталей
строителя.
Самостоятельна
я деятельность
детей:
рассматривание
иллюстраций по
теме недели.
2. Н/и «Пазлы»,
«Мозаика»,
«Разрезные
картинки»
3. Цель:
воспитывать
внимание,
усидчивость.
4. Сюжетно-
ролевые игры по
желанию детей.
Цель: приучать к
самостоятельност
и в выборе игр.
Развивать
творческие
способности,
воображение.
Воспитывать
через игры
дружеские
взаимоотношения.
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 2
Наблюдение за ивой
ФР
СКР
ВТОРНИК 2 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ
УТРО
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс
№5 )
Беседа: « Кто нас обувает»
Цель: закрепить знания о профессиях, дать знания о профессии
модельера обуви.
Беседа \ безопасность: «Лучшие помощники».
Цель. Расширять представление о составляющих здорового образа
жизни и способах укрепления здоровья.
Поручения/труд: Задание № 2. «Протираем подоконники влажной
ветошью в групповой комнате и спальне».
Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила:
Пальчиковая игра №7 «Игрушки».
Цель: развитие мелкой моторики рук.
ЧХЛ сказка братьев Гримм «Храбрый портной» рассмотрением
иллюстраций.
Цель. Ознакомление с творчеством сказочников, формирование
познавательного интереса детей к предметам одежды.
Дидактическая игра «Веселый счет».
Цель. Закрепление навыков прямого и обратного счета до 10 и знание
натурального ряда чисел.
Хороводная игра «Зайка»
Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу.
Подвижная игра «Быстро возьми»
Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу,
развивать ловкость, быстроту.
ФР
РР
РР
ХЭР
ПР
ФР
ИЗО:
продолжать
учить детей
правильно
держать
карандаш:
Даниил Заб.,
Илья, Денис,
Максим.
Инд. работа
с девочками
- игры с
кольцебросо
м, Цель:
развитие
меткости.
Настоль - печатные
игры по выбору
детей.
Д/и «Разрезные
картинки.
«Обувь».
ИЗО
Цель: учить детей
вырезать из
фактурной бумаги
двойные силуэты
одежды.
Папка-передвижка
«Личная гигиена
ребенка».
ОД
УТРО:
1. Экология «Что ты знаешь о себе»
Оживить представления детей о том, что тело человека хорошо
устроено, о функциях внешних и внутренних органов и, о значении
скелета (является опорой тела, защищает многие внутренние органы).
Развивать у детей интерес к организму человека, воспитывать бережное
отношение к своему организму. (Стр. 173 Федотова)
2. МУЗО по плану специалиста.
ВЕЧЕР
1. Конструирование «Машины»
Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их
строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в
построении схем; развивать способность к порождению новых
оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций;
формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность,
активность, уверенность, независимость мышления.
ПР
ХЭР
ПР
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 3
Наблюдение за осадками.
СКР
ФР
ВЕЧЕР
Просыпательная гимнастика – картотека - январь
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам,
водные процедуры.
Чтение худ. литературы: Прослушивание аудио-сказки «Кот в
сапогах».
Цель. Расширение кругозора детей, воспитание интереса к творчеству
сказочников. Учить осмысливать и оценивать характеры персонажей
сказки.
Разгадывание загадок: Д/У «Загадай загадку про обувь».
Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и,
внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать.
Сюжетно - ролевая игра «Мастерская».
Цель. Формирование о взаимоотношениях. Обогащение сюжета игры
по средствам атрибутов, доброжелательного отношения друг к другу.
Подвижная игра «Совушка»
Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную
имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
ФР
РР
РР
СКР
ФР
ИЗО:
развивать
мелкую
моторику:
Денис,
Саша. Учить
правильно
держать
карандаш во
время
раскрашиван
ия - Даниил
Заб.
Творческая
мастерская: лепка
«По желанию
детей»
Книги Н. Сладкова
В. Бинки,
Е. Чарушина.
Раскраски по теме
недели и интересам
детей
Рекомендации
«Основы духовно –
нравственных
отношений в семье»
Цель: продолжать
побуждать родителей
сотрудничать с
воспитателями.
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 4
Наблюдение за собакой
.
СРЕДА 2 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ
УТРО
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО
(комплекс №5 )
КГН - Во время обеда напомнить о необходимости благодарить
помощника воспитателя, учить правильно убирать за собой посуду.
Беседа с детьми «Кто это придумал?».
Цель. Ознакомление детей с историей происхождения обуви.
Расширение представлений детей о труде взрослых по изготовлению
обуви.
Пальчиковая игра №8 «Есть игрушки у меня»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Беседа - ситуативный разговор «Верные друзья Гигиены».
Цель. Формирование верных представлений о гигиене.
Дидактическая игра «Закончи предложение».
Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять
в правильном выборе слов.
Подвижная игра «Мышеловка»
Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга,
не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать
ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
ФР
СКР
РР
ФР
РР
СКР
ФР
Инд. работа
по р\ речи:
Д/И Инд.
работа с
Настей,
Сашей
д\/ упр.
«Чей?
Чья?»
Цель.
Совершенст
вование
умения
различать
обувь по
сезонности,
месту
применения,
принадлежн
ости.
Настольно-
печатные игры по
выбору детей.
Игры в спортивном
уголке «Городки».
Подбор материалов
для
альбома «Обувь».
ОД
УТРО
1. Развитие речи / ГРАМОТА №27
Цель: Совершенствование умения анализировать предложения и
составлять его из букв. Знакомство с буквой Ш и правилом написания
сочетания ши. Освоение послогового способа чтения. Развитие
способности подбирать слова к четырёхзвуковой модели (стр. 94)
1. Музо по плану специалиста.
ВЕЧЕР
1. ИЗО «Нарисуй, что хочешь красивое».
Цель: Продолжать формировать видеть и оценить . (стр. 85)
РР
ХЭР
ХЭР
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 5
Наблюдение за облаками
ПР
СКР
ВЕЧЕР
Просыпательная гимнастика – картотека – январь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам,
водные процедуры.
Сюжетно – ролевая игра «Магазин обуви»
Цель: Самостоятельно создавать для задуманного игровую
обстановку. Способствовать формированию умения творчески
развивать сюжеты игры. Вызвать желание выглядеть красиво,
воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение,
вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за
оказанную помощь и услугу.
Слушание музыки: Слушание музыки: « Пестрый колпачек» сл.
И.Соловьевой, Муз. Г. Струве
Цель: прививать любовь музыке, к творчеству копозиторов.
Конструирование из бумаги. Тема. «Я – модельер».
«Праздничный хоровод».
Цель. Учить составлять изображение человека: развивать чувство
композиции, цвета, умение вырезать по контуру силуэт человека,
сложенный пополам. Обводить силуэт на цветной бумаге, вырезать,
создавая одежду и украшая её деталями. Развивать умение у детей
находить место в своей работе при наклеивании фигур на общий лист
подбирать хорошо сочетающий по цвету. Развивать творческие
способности, фантазию, мышление.
Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения:
разложить детали строителя по местам. Приучать доводить начатое до
конца.
Подвижная игра: «По желанию»
Цель: продолжать учить детей выбирать игру, организовываться в
игру самостоятельно.
ФР
СКР
ХЭР
СКР
СКР
ФР
МУЗО:
развивать
тембровое
чувство
детей:
Денис, Илья,
Саша.
Алёна,
Алина,
Настя,
Кира –
приучать к
порядку в
группе.
И/У
Прыжки
через
скакалку.
Настя, Саша,
Дима.
Обводки,
трафареты
«Жилища»,
Д/И «Какие
предметы
спрятались на
картинке»
(раскраска)
Цель: уточнять
знания детей о
листьях разных
деревьев, развитие
зрительного
внимания
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 6
Наблюдение за снегом
ПР
СКР
ФР
ЧЕТВЕРГ 2 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ
УТРО
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО
(комплекс №5 )
КГН Беседа
Цель: Воспитание культуры поведения во время полдника -
стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за
столом, закреплять умение брать из общей тарелки хлеб, пирожки,
печенье.
Беседа «Может ли обувь навредить»
Цель: учить уходу за собственными вещами гардероба и обуви.
Беседа/ситуативный разговор «Верно - не верно» с целью развития
этикета у детей.
Составление рассказов о весне.
Цель: Учить детей правильно строить предложения в рассказе.
Развивать речь, пополнять словарный запас. Воспитывать доброе
отношение ко всем животным.
Дидактические настольно-печатные игры: лото объемное домино,
пазлы - по выбору детей.
Цель: учить детей играть в игру, соблюдая правила игры, быть
дружными в игре, спокойными.
Подвижная игра «Перемена мест»
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую
шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится
в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу.
ФР
РР
ПР
ФР
РР
СКР
РР
Развитие
речи:
Д/И
«Буквенное
лото»
Цель:
упражнять в
определении
первого
звука в
слове.
Алёна,.
Саша,
Денис,
Настя, Илья.
Игры со
строительным
материалом:
постройки по
замыслу.
Цель:
Формировать
умение у детей
строить не
сложные
постройки,
используя схемы.
Развивать
воображение,
терпение,
внимание,
старание.
.
ОД
УТРО
1. ФЭМП №44
Цель: Продолжать учить складывать изображение по частично
расчленённому образцу. Закрепить состав из числа 6 из дух меньших.
Продолжать учить анализировать задачи на поиск суммы. Упражнять
в зарисовывании по клеткам. Упражнять в зарисовывании цифр.
2. ФИЗО (на улице) по плану специалиста.
ВЕЧЕР
ПР
ФР
РР
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 7
Наблюдение за берёзой.
ПР
СКР
ВЕЧЕР
Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам,
водные процедуры.
Познавательно – исследовательская деятельность: ОПЫТ № 20
«Есть ли у растений органы дыхания?»
Цель. Определить, что все части растения участвуют в дыхании.
ЧХЛ: Чтение худ. лит. – Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок» - чтение
сказки.
Цель: Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х.
Андерсена; учить осмысливать и оценивать характеры персонажей
сказки; формировать умение обращать внимание на поэтические
образы; развивать речетворческие способности детей; воспитывать
доброту, внимание, заботу об окружающих.
Рассматривание картины «В мастерской сапожника»
Цель: Упражнение детей в связных высказываниях
повествовательного характера
Музыкально – дидактическая игра: «Конкурс певцов»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Способствовать осознанию выразительности музыкального образа,
слуховой дифференциации музыкальной ткани произведения.
Способствовать выражению ценностного отношения.
Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке.
Цель: продолжать воспитывать бережное отношение к книгам, учить
ремонтировать книги
Подвижная игра «Сделай фигуру»
Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать
менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять
неподвижную прозу.
ФР
ПР
РР
ХЭР
РР
ХЭР
СКР
ФР
Дидактичес
кая игра
«Подбери
слово» -
Настя, Саша,
Злата.
Инд.\р с
Сашей,
Димой,
«Веселые
клеточки».
Цель.
Закрепление
умения
ориентирова
ться на
листе.
Самостоятельная
двигательная
активность детей с
использование
спортивных
атрибутов (по
желанию)
Совместная изо
деятельность детей
«Весенний
пейзаж»
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 6
Наблюдение за снегом
ПР
СКР
ФР
ПЯТНИЦА 2 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ
УТРО
Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО
(комплекс №5 )
Рассматривание иллюстрации на тему «ВЕСНА В КАРТИНАХ
ХУДОЖНИКОВ».
Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы.
Проблемная ситуация \ моделирование: «Мы решили сделать
так».
Цель: Закрепление правил поведения в группе, дома, в общественных
местах
Презентация «Труд сапожника».
Цель: Расширение кругозора детей, уточнение и закрепление с
детьми понятий «обувь», «сапожник».
Музыкально – дид игра «Музыкальное лото».
Цель: развивать у детей звуковысотного слуха.
Подвижная игра «Будь внимателен»
Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду,
какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость,
быстроту движений.
ФР
РР
РР
ПР
ХЭР
ФР
Инд. работа
по
развитию
речи:
развивать
способности
детей
соотносить
слова,
состоящие
из 3-4
звуков, с
заданной
схемой:
Саша, Илья,
Настя, Женя,
Кира.
Рассматривание
иллюстраций по
теме недели:
самостоятельная
изобразительная
деятельность.
Оборудование для
художественной
продуктивной
деятельности.
Самостоятельная
игровая
деятельность в
центрах занятости.
ОД
УТРО
1. ФИЗО – по плану специалиста.
2. МУЗО– по плану специалиста.
ВЕЧЕР
1. ЛЕПКА «Конёк - горбунок».
Цель: Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька.
Закреплять умение лепить фигурку из целого куска пластилина.
дополнять изображение характерными деталями.
ФР
ХЭР
ХЭР
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 5
Наблюдение за облаками
ПР
СКР
ФР
ВЕЧЕР
Просыпательная гимнастика – картотека – январь.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам,
водные процедуры.
Коллективный труд «Уборка в уголке природы».
Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями. Воспитывать
желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело,
закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима
влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей
самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и
состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику
полива.
Вечер загадок «Загадки».
Цель: учить загадывать и разгадывать загадки о временах года.
Хозяйственно-бытовой труд «Ремонт книг».
Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться
клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые
умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое
воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других,
бережно относится к книгам и игрушкам.
Слушание музыки Чайковский – «Песня жаворонка»
Цель: развивать музыкальные способности: поэтического и
музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.
Театрализованная игра «Сказка-ложь, да в ней намек!»
Цель. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать
воображение, фантазию, пантомимические навыки. Побуждать детей
к активному участию в театрализованной деятельности.
Подвижные игры - по желанию детей
Цель: учить детей договариваться в выборе игры.
ФР
СКР
РР
СКР
ХЭР
СКР
ФР
Проговарива
ние
чистоговоро
к: упражнять
в точном и
правильном
произношен
ии
чистоговоро
к: Саша,
Настя,
Даниил,
Марк.
Самостоятельная
игровая
деятельность в
центрах занятости.
Упражнять в
отбивания мяча от
пола.
ПРОГУ
ЛКА
Март Прогулка 5
Наблюдение за облаками
ПР
СКР
ФР
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: