Ученики на Учителя.com


Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период в первой группе раннего возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-
ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)
Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28, [email protected];http://severanka.shl.prosadiki.ru/
Отчет о проделанной работе
в летний оздоровительный период
в первой группе раннего возраста.
Воспитатели:
Затуливетер М. А.
2018-2019 уч. год
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной,
она имеет свою специфику. Важно использовать благоприятные для
укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы
ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить
удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Цель: Создание в группе и на участке детского сада максимально
эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития
познавательных интересов воспитанников в летний период.
Основными задачами работы на летний оздоровительный период являлись:
-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и
физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие
любознательности и познавательной активности, формирование культурно-
гигиенических и трудовых навыков; сохранение и укрепление физического и
психического здоровья воспитанников;
-формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
-формирование навыков безопасного поведения;
-развитие познавательных интересов воспитанников;
-создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для
самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
-осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по
вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период. Повышение
компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей;
-привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе
педагогики сотрудничеств.
Приоритетные направления работы на летний период:
-физкультурно - оздоровительная работа;
-игровая (театрализованная);
-ознакомление с окружающим
-развитие речи
Для решения поставленных задач в летний период были созданы следующие
условия:
• Организация водно-питьевого режима, охлажденная кипяченая вода;
• Организация закаливающих процедур — индивидуальные полотенца
для рук, лица. Регулярно проводились следующие закаливающие
мероприятия: утренняя зарядка, обширное умывание лица, рук,
оздоровительный бег, гимнастика после сна. Дети принимали
воздушные ванны. Дети после сна ходили по массажной дорожке,
босиком.
• Соблюдать режим дня в соответствии с тёплым периодом года
(прогулка до -2 ч.; сон- до-3 ч). Основную часть времени дети
проводили на свежем воздухе.
• Создать безопасные условия пребывания детей в ДОУ. Ежедневно
проверять исправность оборудования на прогулочной площадке,
осматривать участок перед прогулкой на наличие опасных для детей
предметов (гвоздей, битого стекла, вырытых ям и т.д.).
• Проводить витаминизацию блюд, систематическое наличие фруктов,
овощей в рационе питания воспитанников.
• Игровую деятельность и другие мероприятия организовывать на
свежем воздухе. Большое внимание уделять игровой деятельности:
дидактические игры, театрализованные игры, подвижные игры,
сюжетно-ролевые игры, строительные игры.
Летом природа предоставляет богатые возможности для развития
познавательных способностей дошкольников. Дети соприкасаются с
природой, познают мир, получают яркие впечатления. Учитывая это, мы
организовывали и проводили работу с детьми, создавая комфортные условия
пребывания дошкольников на свежем воздухе. Деятельность ребенка на
улице дает возможность свободного выбора деятельности, чередования их
видов: сюжетно-ролевые игры, пальчиковые игры, подвижные игры;
развлекательно-досуговая деятельность: «Маша -замарашка», «Бабушкины
сказки», «Праздник солнышка», «Наши лесные друзья в беде!» Были
организованы наблюдения на прогулке за растительным и животным миром,
неживой природой. В течении лета закрепляли с детьми пройденный
материал, пели песни, учили потешки, познакомились с произведениями
художественной литературы: русские-народные сказки, творчество К.И.
Чуковского. Также проводилась работа по конструктивной деятельности;
ознакомлению с окружающим; развитие речи. Дети освоили упражнения по
артикуляционной гимнастике.
Был реализован проект «Водичка, водичка». Срок проведения: 4 июля-19
июля 2019 г. Тип проекта- информационный, практико-ориентированный.
Для родителей были подготовлены беседы: «Об удобной одежде для
прогулок в детском саду», «Чем полезно чтение сказок детям», «Развитие
культурно-гигиенических навыков у детей 2 года жизни».
Мониторинг заболеваемости в летний оздоровительный период (по
состоянию на 26 августа) составил:
Июнь: 3.7
Июль: 3.1
Август: 2.9
Итог: общий уровень заболеваемости (в расчёте на одного ребёнка) составил
3.2 дня
Вывод: Поставленные задачи на летний оздоровительный период были
реализованы. Все поставленные условия были выполнены. Проанализировав
данные мониторинга по заболеваемости, можно отметить положительную
динамику. Игровая площадка была пополнена выносным материалом
(крупные игрушки), но детям не было возможности играть с природным
материалом (песком) в связи с его отсутствием. Отсутствовала экологизация
веранды группы. Дети научились ходить вокруг детского сада по верёвочке,
ежедневно проводились наблюдения за объектами живой и неживой
природы. Однако следует больше уделять внимания работе с родителями по
вопросам педагогического и социального развития детей.
Перспективы развития на 2019-2020 год:
1.Разработать план на летний оздоровительный период.
2. Реализовать проект «Если хочешь быть здоров» (июль)
3. Опробовать новую здоровьесберегающую технологию по направлению
физкультурно-оздоровительной работы.
4. Продумать и оформить веранду площадки
5. Продолжать работу по развитию игровой деятельности на свежем воздухе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: