Ученики на Учителя.com


Проект "Зимующие птицы" для детей старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Колосок»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществление физического направления развития воспитанников».
______________________________________________________________________________________________
Проект по теме: «Зимующие птицы»
МДОУ ДС № 8
для детей старшей группы № 5 (5-6 лет)
Воспитатель высшей квалификационной категории: Никитина М.М
п. Метлино
2020 г.
Пояснительная записка
Актуальность темы: Тема ознакомления дошкольников с зимующими птицами, очень актуальна в настоящее время.
Недостаточный уровень знаний у детей о том, что зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с
горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Зимующим птицам очень тяжело
пережить эти времена, они нуждаются в помощи.
Задача родителей и воспитателей с ранних лет привить детям заботливое отношение к птицам, показать их роль в
экосистеме. Решить эту задачу возможно, если: вместе с детьми мастерить кормушки, запасать на зиму птичий корм,
подкармливать птиц зимой.
Тип проекта: информационно – творческий
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели, 13 – 24 января)
Состав участников проекта:воспитатель группы, воспитанники старшей группы, родители
По характеру контактов:с воспитанниками одной старшей группы
Продукт проекта:Выставка совместного творчества с родителями «Зимующие птицы», изготовление лэпбука
«Зимующие птицы», Конспекты, дидактические игры, плакаты, с
совместное развлечение с родителями «Зимующие птицы», изготовление родителями кормушек для птиц.
Проблемная ситуация:Недостаточный уровень знаний у детей о том, что зимнее время – это не только веселые
праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром.
Зимующим птицам очень тяжело пережить эти времена, они нуждаются в помощи. Люди могут помочь птицам,
устраивая для них столовые – развешивая кормушки и регулярно подсыпая корм.
Цель проекта: Формирование целостного представления о зимующих птицах Урала
Задачи проекта:
Воспитательные:
• Воспитывать любознательность, активность, отзывчивость;
• Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;
• Воспитывать бережное отношение к птицам.
• Вовлечь детей и родителей в природоохранную деятельность: изготовление кормушек, сбор корма, зимняя подкормка
птиц
Обучающие:
• Уточнить и расширить представление детей о зимующих птицах, среде обитания.
• Активизировать и расширять словарь по теме, развивать связную речь детей, совершенствовать уровень накопленных
знаний о взаимодействии людей и птиц в зимнее время
Развивающие:
• Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир.
• Развивать интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы
Предполагаемый результат:
ДЕТИ:
• Сформируются элементарные представления о зимующих птицах.
• Сформируются представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
• Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы.
РОДИТЕЛИ:
• Повысится уровень экологической воспитанности родителей.
• Проведение с детьми наблюдений в природе и пресечение попытки жестокого обращения с объектами природы.
• Привлечение детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.
ПЕДАГОГИ:
• Ведут активную работу по экологическому воспитанию детей.
• Используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей.
• Распространяют и обобщают опыт.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное
развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие
По предметно –содержательной области:интегративный (пять образовательных областей)
Предметно – пространственная развивающая среда: все мероприятия проекта реализуются на базе группы,
прогулочного участка и спортивного зала.
Средства и оборудование:
• Технические: ноутбук, проектор, экран, звуковые колонки.
• Методические: Лэпбук «Зимующие птицы», дидактические игры: «Накорми птиц», «Верю – не верю», «Четвертый
лишний», «Назови ласково», « Какой птицы не стало?», «Чей хвост, чья голова?», «Скажи наоборот», «Много – мало»,
настольные игры:«Обведи зимующих птиц», «Собери птичку», «Разрезные картинки птиц», «Найди тень птицы», домино
«Птицы», пазлы «Птицы», лабиринт «Зимующие птицы», конспекты бесед, занятий, картотека дидактических, речевых, и
пальчиковых игр, картотека пословиц и поговорок о птицах.
• Организационные: столы, краски, карандаши, бумага
Работа с родителями:
• Объединить усилия семьи и ДОУ по вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста.
• Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
• Анкетирование родителей «Что вы знаете о зимующих птицах?»
• Развивать у родителей желание принимать участие в жизни группы.
• Приобщить родителей к подбору художественной литературы (энциклопедии, сказки, рассказы, стихи, загадки) по
данной тематике в книжный уголок.
• о правильных способах взаимодействия детей с объектами природы.
• Консультация для родителей:
➢ Оформление стенда для родителей «15 января – день зимующих птиц».
➢ Оформление папки – передвижки для родителей «Зимующие птицы нашего края».
➢ Размещение в родительском уголке памятки для родителей «Как кормить птиц»
➢ О правильных способах взаимодействия детей с объектами природы.
• Выставка совместного с родителями творчества «Мы любим птиц».
• Изготовление родителями совместно с детьми кормушек для птиц.
• Проведение совместного развлечения с родителями «Зимующие птицы».
Список литературы:
• Анашкина Е. Н. 300 вопросов и ответов о птицах. Академия развития. Ярославль. 1998г
• Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. –
М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.
• Кравченко И. В., Долгова Т. Л. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы.
• Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду: средняя группа –МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014
• Т.А.Шорыгина. «Птицы, какие они»Творческий центр Сфера. Москва 2011г.
• Анашкина Е. Н. 300 вопросов и ответов о птицах. Академия развития. Ярославль. 1998г.
• Бианки В. В. Лесная газета. Азбука – классика. Санкт – Петербург. 2005г.
• Бианки В. В.Рассказы о зимующих птицах. Серия: Школьная библиотека. Самовар.2003г
• Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. Просвещение 1980г.
• Веретенникова С.АК. Методическое руководство к альбому: Птицы. Просвещение 1974 г.
• Сладков Н. И. Экологические рассказы о птицах. Мир искателя. 2003г.
• Толстой Л. Н. Басни и рассказы. Детская литература. М:. 1988г.
• Ушинский К. Д. Рассказы и сказки о животных и птицах. Детская литература. М:. 1992г.
• Чаплина В. Птицы под нашим окном. Птицы в нашем лесу. Малыш. М:. 1984г
Этапы проекта «Зимующие птицы» для детей старшей группы № 5
Этапы
Проекта,
указать
временные
рамки
Деятельность воспитателя группы МБДОУ по проекту
Деятельность
детей
1 этап
Поисковый,
постановка
проблемы.
2 недели,
13 – 24 января
-Воспитатель выявляет затруднения воспитанников, уровень их интереса к
теме проекта (беседа «»)
Обсуждение проблемы принятия задачи.
Воспитатель: Что надо делать, чтобы больше узнать о зимующих птицах?
Дети: (варианты ответов) Читать книги, рассматривать: альбомы, открытки и
журналы, рисовать зимующих птиц, мастерить поделки, собирать коллекции
картинок и рисунков. Узнавать новое на занятиях, в походах и экскурсиях
Предложить рассмотреть картину с изображением зимующих птиц
-Как вы думаете, что изображено на картине?
-А знаете ли вы, почему этих птиц называют зимующими?
-анализ педагогом резерва …..
.- Проанализирует степень готовности родителей к участию в проекте через
индивидуальные беседы и анкетирование родителей.
Принимают задачу проекта.
2 этап
Аналитически
й
• Анализ опыта работы по данной теме. Сбор информации, материалов
по теме;
• Создание предметно - развивающей среды в соответствии с тематикой;
• Подготовка и печать разнообразных картин, плакатов с изображение
зимующих птиц
• Разработка конспектов мероприятий, консультаций по теме;
• Анкетирование родителей по теме
Планируют с воспитателем,
как они будут готовить к
выставке свои работы,
используя разнообразные
формы: аппликация,
рисование и т.д.
3 этап
практический
Беседы: «Зимующие птицы», «Что ты знаешь о птицах», «Наши пернатые друзья», «Чем питаются птицы
зимой», «У кормушки», « Какживут наши пернатые друзья зимой?»
Чтение художественной литературы: «Где обедал воробей, «Берегите птиц», «Зимние гости», «Птичья
кормушка», «Как синичка меня будит», «Покормите птиц».
Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Назови ласково», «»Много – мало», «Какой птицы не
стало?», «Чей хвост, чья голова?», «Верю – не верю», «Что птица скажет о себе?», «Чья тень?», «В зимней
столовой», «Найди по контуру», «Чей голос?», «Угадай по описанию», «Соедини по точкам», «Кто где
сидит?», «Какая птичка прячется за веткой?», «Какая это птица?», «Меню для птиц»
Подвижные игры: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и воробьи», «Перелет птиц»,
«Совушка - сова», «Коршун и наседка».
Игры – забавы:«Прилетели птицы», «Кто как голос падает?».
Игры – инсценировки: по стихотворению «Птичья столовая».
Хороводная игра: «Черный ворон на дубу».
НОД:
Поделки оригами: «Снегири»
Рисование:раскрашивание силуэтов птиц, рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы.
Аппликация: «Снегири на ветке рябины»
Лепка: лепка птиц, снегири прилетели,
Развитие речи: составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц, сравнительное наблюдение
снегиря и свиристели, заучивание стихов и поговорок о птицах, отгадывание загадок.
Артикуляционная гимнастика «Согреем птичку дыханием».
Пальчиковая гимнастика: «Кормушка», «Снегири»
Рассматривание иллюстраций: зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Прослушивание аудизаписей: слушание песни «Птички» муз. Т.Ломовой, «Воробей» муз. Ветлина,
Слушание записи с голосами птиц.
Консультации для родителей: «15 января – день зимующих птиц», Оформление папки – передвижки для родителей
«Зимующие птицы нашего края», Памятки для родителей «Как кормить птиц», О правильных способах взаимодействия детей с
объектами природы.
Наблюдения и подкормка птиц проводится ежедневно на прогулках:Какие птицы прилетают на
кормушку?»
Просмотр презентаций: «Зимующие птицы», «Зимующие птицы нашего края».
Просмотр мультфильмов: «Серая шейка», «Дети и птичка», «Воробьишко»
4 этап
презентацион
ный -
Анализ достижений проекта. наличие всех запланированных продуктов
проекта : Лэпбук «Зимующие птицы», Выставка совместного с родителями творчества
«Мы любим птиц», совместное развлечение с родителями «Зимующие птицы»,
изготовление совместно с родителями кормушек для птиц.
рефлексивный
Методические разработки: конспект ООД «Зимующие птицы», Конспект
совместного развлечения с родителями старшей группы к проекту «Зимующие
птицы».
Подготовка к распространению опыта реализации проекта воспитателям
МБДОУ ДС №8
5.Мониторинг, предполагаемой педагогической диагностики.
Количество участников проекта детей до 100%
Количество участников проекта родителей (законных представителей) до 80%
Количество реализованных мероприятий 100%
Уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) результатами проекта до 85 %
Количество педагогов (воспитателей), последователей, реализующих данный проект в своих группах не менее 3-х
2.Перспективный план по проекту: «Зимующие птицы» для детей старшей №5
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с родителями.
Совместная
деятельность
взрослого и детей с
учетом интеграции
образовательных
областей
Индивидуальная
деятельность с
детьми
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
Задача: Обогащение знаний детей о зимующих птицах, особенностями их жизни
1 неделя
Понятие
«зимующи
е птицы»
Просмотр
презентации
«Зимующие
птицы».
Просмотр
мультфильма
«Серая шейка».
Беседа «Что ты
знаешь о птицах?»,
«Зимующие
птицы».
Чтение
стихотворения
«Где обедал
воробей». «Зимние
гости».
Заучивание
стихотворений и
потешек о птицах.
Рассматривание
Дидактические
игры:«Четверты
й лишний»,
«Назови
ласково»,
«Много –
мало»,«Найди
по контуру»,
«Чей голос?»,
«Угадай по
описанию»,
Игра – забава
«Прилетели
птицы».
Игра –
инсценировка по
стихотворению
«Птичья столовая».
Артикуляционная
гимнастика
«Согреем птичку
дыханием».
Пальчиковая
гимнастика:
«Снегири»
Рассматривание плаката
« Зимующие птицы».
Раскраски«Зимующие
птицы».
Д/И «Соедини по точкам».
Хороводная игра «Черный
ворон на дубу».
Подвижные игры: «Птички
в гнездышках», «Вороны и
воробьи», «Птички и
птенчики»
Проинформировать родителей о
проведении проекта.
Анкетирование родителей по
теме проекта.
Оформление стенда для
родителей «15 января – день
зимующих птиц»
иллюстраций.
Составление
описательного
рассказа о
зимующих птицах
Задача: Закрепление знаний детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц
2 неделя
Просмотр
презентации
«Зимующие
птицы нашего
края».
Просмотр
мультфильмов:
«Дети и птичка»,
«Воробьишко»
Беседа
«Чем питаются
птицы зимой», «
«Как живут наши
пернатые друзья
зимой?»
Чтение
стихотворения
«Птичья
кормушка»,
«Покормите птиц».
Отгадывание
загадок.
Дидактические
игры:
«Какой птицы не
стало?», «Чей
хвост, чья
голова?»,
«Верю – не
верю»,
«Чья тень?»,
«В зимней
столовой»,
«»Какая птичка
прячется за
веткой?».
Игра – забава
«Кто как голос
подает?»
Пальчиковая
гимнастика:
«Кормушка».
Рассматривание плаката
« Зимующие птицы».
Прохождение лабиринтов:
«Накорми птицу».
Д/И «Меню для птиц»
Артикуляционная
гимнастика «Согреем
птичку дыханием».
Пальчиковая гимнастика:
«Снегири».
Подвижные игры: «Перелет
птиц», «Коршун и наседка»,
«Совушка – сова»
Размещение информации в
родительском уголке:
Оформление папки – передвижки
для родителей «Зимующие птицы
нашего края».
Памятки для родителей «Как
кормить птиц»
О правильных способах
взаимодействия детей с объектами
природы.
Мониторинг по усвоению знаний детей по теме проекта.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Начало проекта
Окончание
проекта
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: