Ученики на Учителя.com


Игры и упражнения для развития зрительно-моторной координации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №8 "Колосок"
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников"
Консультация для родителей
«Игры и упражнения для развития зрительно-моторной координации».
Воспитатель высшей квалификационной категории: Никитина М.М
п. Метлино
2018 г.
Развитая зрительно-моторная координация является необходимым элементом
определения готовности ребенка к школе. Дети часто теряют интерес к
повторяющимся заданиям (раскрашивание, обводка по контуру, штриховка и т. д.),
для поддержания интереса необходимо разрабатывать новые задания и упражнения
Зрительно-моторная координация — осуществление координированных
движений, осуществляемых под контролем зрения.
Задачи:
Формирование способов восприятия движущихся предметов;
Развитие навыка прослеживания глазами за действием руки;
Развитие умения удерживать в поле зрения зрительный стимул при
выполнении зрительной задачи;
Развитие осязания и мелкой моторики;
Формирование умения пользоваться карандашом;
Развитие умения проводить линии (прямые, косые, изогнутые) от заданного
начала к заданному концу, между границами, по образцу;
Развитие умения соединять точки прямой линией;
Развитие умения выбирать рациональный способ действия при выполнении
графических заданий.
Варианты игр:
Работа с лабиринтами
Материал: лабиринт
Ход работы:
Ребенок рассматривает лабиринт. Педагог предлагает ребенку привести
Колобка (бусинку) к домику, прокатывая его палочкой.
Ребенок прослеживает путь. В конце пути в пустой квадрат кладет нужную
геометрическую фигуру.
Ребенок прослеживает путь. В конце пути в пустой квадрат кладет квадратик
нужного цвета или оттенка.
Ребенок прослеживает путь. В конце пути в пустой квадрат кладет нужный
блок Дьенеша.
Выкладывает путь пуговицами одного цвета (чередуя по цвету; одного
размера и т. д.).
Палочки-моталочки
Материал: 1 вариант: дорожки, препятствие в конце дорожки, веревочка один
конец которой привязан к палочке, а другой к машинке.
2 вариант: веревочка один, конец которой привязан к палочке, а другой к
предмету.
Ход работы
1 вариант: Ребенок наматывает веревочку на палочку (работает пальцами),
машинка отъезжает, объезжает препятствие и возвращается. Ребенок следит за
машинкой глазами.
2 вариант: Ребенок наматывает веревочку на палочку (работает кисть),
предмет поднимается вверх. Ребенок следит глазами за предметом.
Пройди по дорожке
Материал:
1 вариант: бланки с дорожками (дорожки имеют различную фактуру), шарик.
2 вариант: дорожка из ленточек на ковролине, каталочка.
3 вариант: дорожка из проволоки, шарик с дырочкой.
4 вариант: бланк с дорожками, металлический шарик, магнит.
5 вариант: дорожка на полу, шарик.
Ход работы:
1 вариант: ребенок прокатывает шарик по дорожкам (или проводит пальцем
по дорожкам), прослеживает движение глазами.
2 вариант: ребенок прокатывает каталочку по дорожке, движение
прослеживает глазами.
3 вариант: 1. шарик надет на дорожку из проволоки; ребенок прокатывает
шарик по дорожке, движение прослеживает глазами.
2. держит дорожку с шариком вертикально; шарик скатывается по дорожке,
ребенок прослеживает движение шарика глазами.
4 вариант: ребенок перемещает шарик с помощью магнита по дорожке;
прослеживает движение глазами.
5 вариант: ребенок прокатывает шарик рукой (ногой) по напольной дорожке.
Волшебные ниточки
Материал:
1 вариант: силуэтные изображения, веревочка с липучками, ковролин.
2 вариант: силуэтное изображение из бархатной бумаги, лист бархатной
бумаги, трафарет, нитки.
Ход работы:
1 вариант: ребенок прикрепляет силуэт к ковролину, «обводит» его
веревочкой по внешнему контуру, прослеживает движение глазами.
2 вариант: 1. ребенок выкладывает ниточку по контуру силуэта.
2. ребенок выкладывает ниточку по внутреннему контуру, снимает трафарет.
Выложи верно
Материал:
1 вариант: бланки с заданием, пластилин.
2 вариант: бланки с заданием, плоские бусины.
Ход работы:
1 вариант: дети выкладывают жгутиками из пластилина предметы по
контурным линиям.
2 вариант: дети накладывают на контурные линии плоские бусины.
Заполни трафарет
Материал: трафарет, крупа.
Ход работы:
дети заполняют трафарет крупой, снимают аккуратно трафарет, называют
полученное изображение.
Ловец мыльных пузырей
Материал: мыльные пузыри, стаканчики.
Ход работы:
Ребенок пускает мыльные пузыри, другие дети ловят их стаканчиками.
Игры с прищепками
Материал: прищепки, веревка, геометрические фигуры, различные
изображения.
Ход работы:
1 вариант: дети прикрепляют прищепки на одежду друг к другу, затем с
завязанными глазами снимают прищепки друг с друга.
2 вариант: ребенок прикрепляет прищепки к предметным изображениям.
3 вариант: ребенок развешивает геометрические фигуры на веревочке,
прикрепляя их прищепками (выбирает фигуры определенного цвета, чередует
фигуры в разной последовательности и т.д.).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: