Презентация "Игры и игровые упражнения для развития мелкой моторики и речи в дошкольном возрасте"

Игры и игровые упражнения для развития мелкой моторики и речи в дошкольном возрасте Педагог-психолог ЧДС «УМКА» Леонтьева Я.А. Ноябрьск, 2020 Сегодня мы продолжаем говорить о необходимости развивать мелкую моторику у ребенка. Помним, что через неё мы развиваем высшие психические функции (внимание, память, мышление, воображение), координацию и речь! Сегодня мы продолжаем говорить о необходимости развивать мелкую моторику у ребенка. Помним, что через неё мы развиваем высшие психические функции (внимание, память, мышление, воображение), координацию и речь! Развитию мелкой моторики способствуют игры и игровые упражнения с разными предметами. Предлагаю познакомиться с некоторыми из них подробнее. Цель: 1. Дать родителям знания о значении игр и игровых упражнений для развития мелкой моторики и речи в дошкольном возрасте. 2. Заинтересовать проблемой. 3. Приобщить к использованию игр и игровых упражнений в развитии мелкой моторики и речи у ребенка в условиях семьи.   Игры с прищепками Игра «Котёнок» Оборудование: бельевые прищепки. И.п. Сидя за столом или на стуле. "Кусаем" ногтевые фаланги (от большого пальца к мизинцу и обратно), приговаривая: Кусается сильно котёнок глупыш, Он думает это не палец, а мышь. Но я же играю с тобою малыш, А будешь кусаться скажу тебе кыш. Игра «Прищеплю прищепку ловко я на мамину верёвку» И.п. Мама держит верёвку, а ребенку необходимо прищеплять прищепки на неё. Обратите внимание, что вариант этой игры может усложняться, в зависимости от возраста ребенка. А именно, веревки могут быть разных цветов и соответствующие к ним прищепки. В этой игре подключаем развитие внимания. Игры с орехом/орехами Игра «Орех» И.п. Сидя за столом или на стуле. Катаем между ладонями, сначала 1 орех, а затем 2 ореха в одной руке, потом в другой и одновременно в обоих руках, приговаривая: Мы научимся орехи, Между пальцами катать. Это в школе нам поможет, буквы ровные писать. Игры с шариками и/или бусинами Игра "Собери бусы" Оборудование: старые бусы, с крупными и мелкими бусинами. И.п. сидя за столом или на полу. Необходимо рассыпать бусы, например, в тарелку или разнос. Попросить ребёнка помочь вам собрать бусинки. Можно усложнить задачу ребенку, попросив нанизывать бусины на нитку, чередуя их по форме, цвету, или величине.   Игры с пробками от бутылок Игра «Лыжник» Оборудование: Две пробки от пластиковых бутылок. И.п. сидим за столом. Кладем на стол две пробки от пластиковых бутылок резьбой вверх. Это - «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах» (делая шаг вперед), приговаривая: Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы, Мы любим забавы холодной зимы. То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно. Игры с предметами домашнего обихода Игра «Пчела» Оборудование: пельменица (форма для лепки пельменей). И.п. сидя за столом, положить пельменницу на стол. Ее поверхность, как вам известно, напоминает соты. Ребенок двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую над сотами, приговаривая: Пальцы, как пчелы, летают по сотам И в каждую входят с проверкою: что там? Хватит ли меда всем нам до весны, Чтобы не снились голодные сны? Игра «Месим тесто» Игра «Месим тесто» Оборудование: кастрюля, город или фасоль. И.п. сидя или стоя за столом. Ставим кастрюлю с горохом или фасолью на стол. Ребенок запускает в кастрюлю руки и изображает, как месят тесто, приговаривая: Месим, месим тесто, Есть в печи место. Будут, будут из печи Булочки и калачи». Игры – шнуровки Можно использовать как фабричного производства, так и выполненного своими руками. Такие игры развивают пространственную ориентировку, внимание, творческие способности, точность глазомера, последовательность действий и формируют навыки шнуровки. Игры в сухом бассейне Оборудование: сухой бассейн, шарики разного цвета и размера. И.п. сидя в сухом бассейне, ребенку необходимо найти шарик нужного цвета и размера по просьбе взрослого.   Игры с песком и/или манкой Оборудование: специальная песочница с песком, разнос с манкой. И.п. сидя за столом или на полу, ребенок рисует на песке и/или манке. Можно изобразить дождь: сначала работает ведущая рука. Делаем «кап» каждым пальчиком по очереди. Потом меняем руку и проделываем тоже самое. Затем работают обе руки одновременно. Игра «Ливень» Устройте с детьми ливень из песка. Пусть сначала это будет мелкий дождик из песка, поместившегося в одной ладошке, потом дождик усиливается, песок зачерпывается двумя ладонями, можно использовать вспомогательный материал, например, лопатку или детское ведерко. Игрушки для развития мелкой моторики и речи 1. Игрушки-шнуровки – дают возможность придумать множество игр; 2. Деревянная пирамидка – помогает развивать мелкую моторику, логическое мышление, освоение новых форм, размеров, цвета: изготовление из дерева несет в себе положительную энергию, приятно держать в руках, всегда теплое на ощупь; 3. Кубики – развитие не только мелкой моторики и пространственного мышления, но и развитие внимания и логики; 4. Конструкторы – развивают пространственное мышление, моторику, творческие способности; 5. Рамки и вкладыши – способствуют развитию мелкой моторики рук, самостоятельности, внимания, цветового восприятия предмета, логического и ассоциативного мышления; 6. Фигурки на магнитах – развивают мелкую моторику, координацию движений, пространственного мышления; 7. Пазлы – развитие внимания, сообразительности, логического мышления, координированной работы глаз и кистей рук; 8. Мозаика – способствует развитию мелкой моторики, сообразительности и творческих способностей ребенка. Пожелания и выводы Родители! Любите, принимайте, уважайте своих детей. Помните: играя с ребенком, Вы развиваете его физически, психически, эмоционально и интеллектуально. Леонтьева Яна Александровна ЧДС «УМКА» +79924094761 [email protected]