Ученики на Учителя.com


Технологическая карта занятия психолога и логопеда "Домашние животные"

Технологическая карта занятия психолога и логопеда
Тема: Домашние животные.
Цель: Формирование у детей представлений по теме «Домашние животные»
Приоритетные направления: «Развитие речи» «Социально-коммуникативное»
Коммуникативное – Овладение конструктивными способами взаимодействия с окружающим миром.
В интеграции: познание, социализация, коммуникация, здоровье
Задачи:
Обучающие:
1. Учить строить предложение из слов, побуждать к домысливанию.
2. Обогащение словарного запаса по теме.
3. Обучать навыкам взаимодействия с кинетическим песком
Коррекционные:
1. Развивать моторику при воспроизведении движений животных в пластическом этюде.
2. Обучать умению классифицировать, соотносить и обобщать предметы по теме «Домашние животные» с выделением существенных
признаков.
3. Закреплять счет до 5 и правильно согласовывать существительные и числительными.
Развивающие:
1. Развивать сосредоточенность и способность к концентрации внимания.
2. Побуждать помогать другим.
3. Совершенствование лексико-грамматических категорий в употреблении множественного числа и уменьшительно-ласкательных форм.
4. Развитие эмоционального отклика на работу с песком
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.
2. УУД:
Личностные ПУУД развитие внимания, восприятия, зрительной памяти.
Регулятивные ПУУД умение слушать, выполнять по правилу, проверять задание.
Познавательные ПУУД умение классифицировать
Коммуникативные ПУУД умение действовать по-очереди и совместно с другими.
Материалы и инструменты.
Аудиофайл со звуками скотного двора, интерактивное пособие «Начальная школа» раздел Окружающий мир урок Жизнь в деревне, песочницы с
кинетическим песком, картинки домашних животных на твердой основе для поиска в песке по 5 штук на каждого ребенка, счетные палочки,
предметные картинки для обозначения загона, планшеты «Логико-малыш» с картинками для задания, задание для игры «Накорми животное»,
эмблемы для подвижной игры с изображением мамы животного и детеныша, влажные салфетки, проектор, экран, беспроводная компьютерная
мышь, ноутбук, аудиоколонки, сувенирные скрепки в виде кошек.
Виды работы на этапе.
Деятельность педагога.
Деятельность детей
1. Организационный момент.
1.1. Психологический настрой.
Приветствие
Сюпризный момент - звуки скотного двора
Вопрос педагога "Где мы оказались?"
Приветствие
Дети отгадывают
1.2. Вводно-организационный этап
Вопросы
Вопросы педагога
-Мы попали в деревню, на скотный двор.
-Кого мы видим тут?
-Как можно назвать всех этих животных?
-Почему они называются домашними?
-Да, домашние животные живут рядом с
человеком или в его доме или в специальных
домиках, которые построил человек для них.
Смотрят на экран
Отвечают на вопросы
2. Основной этап.
Акцент педагога, объяснение
-Давайте посмотрим, в каких домиках живут
животные на скотном дворе. Нужно нажать
на дом, услышать звук животного и поселить
туда его.
Дети по очереди нажимают мышкой на
домики, слушают звуки животных,
перетаскивают мышкой животное в
соответствующий домик
Актуализация знаний.
Проблемная ситуация
Объяснение
Дидактическое упражнение Самостоятельная
работа
Подвижная игра
Психогимнастический этюд и динамическая
пауза
Дидактическая игра
Дидактическое упражнение на пособии
"Логико-малыш"
Взаимопроверка
Организация упражнения, объяснение.
-Давайте их найдем и построим загоны,
чтобы им было удобно гулять.
Прикрепление картинок к одежде детей,
проведение игры
Проговаривание текста этюда
Показ движений
Предложение перейти к столу, где
расположена игра. Объяснение
Объяснение игры-упражнения
Предложение проверить выполненное
задание по парам
Находят в кинетическом песке картинки
животных.
Строят из кинетического песка и счетных
палочек загоны для животных. Называют и
считают животных согласовывая с
числительными
Играют в подвижную игру "Мамы и
детеныши"
Воспроизводят движения в соответствии с
текстом
Прикрепляют картинки с пищей
соответствующему животному
Выполнение задания - передвигать фишки
планшета в соответствии с тем, какую пользу
приносят животные.
Дети меняются планшетами, переворачивают
карточки и сверяют цвет фишки с
правильным вариантом
3. Заключительный этап
Уточняющие вопросы
- Что мы там делали и о чем узнали?
Поощрение - Сувенир в виде домашнего
животного и проговаривание способов игры
с ним
Рефлексия, ответы детей
Эмоциональный отклик
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: