Планирование воспитательно - образовательной работы в подготовительной к школе группе "Широкая масленица"

День

недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник

–12.02.2018

Утро:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа: Масленица – день за днем.

Познакомить детей с русским

народным праздником –

Масленицей, традициями,

обычаями, самобытной культурой.

Пробудить интерес и приобщить

детей к российской культуре.

Понедельник - «Встреча»

Объяснить и разучить поговорку

«Дерево помнят по плодам, а

человека по делам»

Повторить пальчиковую

гимнастику

« На блины».

С Вероникой Ш.,

Дашей Ш.,

выучить пословицу

«Без блинов – не

масленица!»

развитие мелкой

моторики «Обводим,

закрашиваем,

вырезаем» Дима Г.,

Милана Г.

Дежурство в уголке природы, по

столовой, по занятиям.

Раскрашивание раскрасок «Блины»

Цель: развивать фантазию,

воображение детей.

Активизация детей на

самостоятельную деятельность в

центрах: книги, природы, худож.

творчества;

Дежурства по столовой

Цель: привитие аккуратности,

бережного отношения к труду.

Непосредственно

образовательная

деятельность

художественно –

эстетическое

Музыка (по плану муз.работника)

познавательное

Развитие речи. Рассказывание из серии сюжетных картинок - Бондаренко, №1 стр. 144

Цель:учить детей составлять коллективный рассказ..

Задачи: учить заканчивать предложение, начатое воспитателем; развивать чувство ритма и рифмы

Лепка « Ой блины, блины, блины» распечатка

Цель:развивать моторику рук

Задачи: учить аккуратно работать пластилином; закрепить навыки работы с пластилином.

Прогулка:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 8

Вечер:

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Рассматривание сюжетных

картин, иллюстраций,

фотографий о масленице

Хоровод «Едет Масленица» -

закрепить умение отражать в

игре имеющиеся представления.

Упражнения с

мячом.

Цель: закреплять

умение бросать мяч

вверх и ловить двумя

руками.( с

подгруппой

мальчиков )

Ситуативный

разговор – «Не

забывайте о друге»-

воспитывать

Доброжелательные

отношения.

Самостоятельная деятельность

детей в центрах активности.

Сюжетная игра»Детский сад».-

воспитывать дружелюбные

отношения.

Прогулка

Карточка с прогулкой № 8

День

недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Вторник

–13.02.2018

Утро:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Вторник - «Заигрыши»

Беседа «Русские народных игры

– забавы» рассматривание

иллюстраций.

Ц : Дать детям представления о

русских народных играх –

забавах.

П.игра «Карусели»-развивать

ловкость, координацию

движений

Дидактическая

игра: «Какой,

какая?»

тренировать детей

в образовании

относительных

прилагательных.

(Ульяна С.,

Дарина Р.,

Никита Б.)

Беседа на тему

«Можно и нельзя» -

формировать

ответственность,

умение аккуратно

обходится с

игрушками народных

промыслов.

Дежурство в уголке природы, по

столовой, по занятиям.

Разучить русские народные игры :

«Малечина–калечина», «Карусель»,

«Заря» - учить двигаться в колонне

за ведущим, повторяя его

движения.

Непосредственно

образовательная

деятельность

Реч. р, соц. –

ком., худ –

эстетичес

Познание. ФЭМП Метлина №27 стр.222

Цель: учить делить квадрат на 2 и4 части

Задачи: уточнить представление детей о том, что у квадрата 4 стороны и 4 угла, все стороны равны; учить располагать

фигуры в 2 рядах, строго одну под другой; упражнять в делении на 2 и 4 части, развивать умение ориентироваться в

пространстве, упражнять в воспроизведении движений по названному числу

Рисование . "Солнце красное» распечатка

Цель: Продолжать закреплять знания детей о народном празднике «Масленица».

Задачи: напомнить детям, что главными атрибутами праздника Солнышко и чучело; веселье и радость; уметь

располагать рисунок в центре листа; продолжать развивать навыки аккуратного рисования

Физическое

развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Прогулка:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 9

Вечер:

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Чтение и обсуждение русских

народных закличек, прибауток,

небылиц. Цель: развивать

интерес к художественной

литературе; учить внимательно и

заинтересованно слушать

произведения.

Игра: «Кто

дальше?»- прыжки

на одной ноге с

продвижением

вперёд. Цель:

упражнять в

прыжках на одной

ноге (правой и

левой). Вова Р,

Саша Е.

Научить детей после

сна опрятно убирать

постель, ровно

уложить подушку,

аккуратно накрывать

одеялом

Игры малой подвижности

«Угадай где лежит»

Цель: учить работать с планом,

действовать по схеме

Прогулка

Карточка с прогулкой № 9

День

недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Среда

–14.02.2018

Утро:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Среда - Лакомка

«Масленица-объедуха»

Ц : Познакомить детей с обрядовой

кухней, рассказы детей о проведении

праздничной неделе дома, в кругу

семьи

Хоровод «Было у матушки

двенадцать дочерей». Цель:

расширять знания о русском быте

через танцы и песни.

Выучить с подгруппой

мальчиков

стихотворение о

Масленице:

Здравствуй,

Масленица!

Дай нам маслица!

Мы блинков себе

горячих напечём

Нам метели и морозы

нипочём!

Беседа: «О чистоте

обуви и одежды»,

закрепить навыки

самообслуживания

Дежурство в уголке природы, по

столовой, по занятиям.

Подвижная игра

«Гори – гори ясно»

Работа в книжном уголке. Труд

подклеить книги цель

воспитывать желание ухаживать за

книгами, работать коллективно

Непосредственно

образовательная

деятельность

Физическое

развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

познавательное

худ – эстетичес.

Обучение грамоте Аджи №2 стр278

Цель: знакомство со звуком [с], буквой С.

Задачи: четкое произношение, артикуляция, выделение в начале слова. Учить определять позицию звука в

слове ( вначале, середине, в конце).Закрепление понятий «твердый» и «мягкий» звуки. Анализ и синтез слогов.

Деление слов на слоги. Выделение ударного слога, составление схемы слова.

Коллективная Аппликация. «Народные гулянья»

Цель: детям представления о русских народных играх – забавах.

Задачи: продолжать знакомить детей с народными праздниками; развивать чувство композиции цвета;

закреплять разнообразные приемы вырезания

Прогулка:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 10

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Чтение и обсуждение русских

народных пословиц, скороговорок.

Цель: Продолжать развивать интерес

к художественной литературе; учить

внимательно и заинтересованно

слушать произведения

Чтение русских

народных потешек

в быту

Цель: расширять

кругозор детей,

речь, умение

сравнивать ( с

девочками)

Игра –

соревнование «Кто

лучше заправит

кровать».

Самостоятельные игры в

книжном уголке.

Цель: формировать бережное

отношение к книгам

Прогулка

Карточка с прогулкой № 10

День

недели

Режим

Интеграция

образовательны

х областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Четверг

–15.02.2018

Утро:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Четверг - «Разгул»

Цель : Дать представление о

русской тройке

Беседа «Вот мчится тройка

удалая»

Заучивание стихотворения:

Как на масленой неделе

Из трубы блины летели

С пылу с жару из печи,

Все румяны, горячи!

Цель: Продолжать развивать

интерес к художественной

литературе

Дидактическая игра

«Отправь звук в

домик» - развивать

умение определять

звуки на слух,

называть их

Ситуативный разговор

на тему: «Как мы

готовимся к

празднику?"

Дежурство в уголке природы, по

столовой, по занятиям.

Дидактическая игра «Выбери

картинку» Среди различных

сюжетных картинок выбрать те,

которые относятся к

празднованию Масленицы

Непосредственно

образовательная

деятельность

художественно –

эстетическое

Музыка (по плану муз.работника)

Реч. р, соц. –

ком.,

Экология. «Вода вокруг нас .Круговорот воды в природе» Бондаренко №1 стр.378

Цель: дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.

Задачи: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать , где, в каком виде существует

вода в окружающей среде. Рассказать, что капельки воды в природе «ходят», движутся по кругу. Познакомить

детей с явлением «кислого» дождя.

Познание. ФЭМП (работа в тетрадях)

Цель: Учить детей работать в тетради, правильно держать ручку; развивать мелкую моторику.

Прогулка:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 11

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после

сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/И «Кто смеётся? Кто грустит?».

Цель: учить детей показывать

определённые эмоции с помощью

мимики.

Повторение ранее разученных

стихотворений

Д/игра «Живое-

неживое»

Цель: учить детей

отличать объекты

живой природы от

неживой.(Подгруппа

детей)

«Лови, бросай,

предметы гигиены

называй».

Цель: закрепление

знания детей о

предметах гигиены.

Обеспечить оптимальную

двигательную активность детей в

течение всего дня, используя

подвижные, спортивные,

народные игры и физические

упражнения.

Прогулка

Карточка с прогулкой № 11

День

недели

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Пятница

–16.02.2018

Утро:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Пятница - «Прощай масленица»

Ц : Приобщать к истокам

народных традиций. Вовлечь

детей принять в участие в

празднике;

Д.игра « Найди, о чём

расскажу», « Угадай по

описанию»--формировать

логическое мышление детей,

развивать умение сравнивать,

рассуждать.

Грамматические

сказки. Речевые

упражнения с

подгруппой детей

Напоминать алгоритм

одевания на прогулку

и раздевания после

нее

Дежурство в уголке природы, по

столовой, по занятиям.

Трудовые поручения: протираем

полки шкафов.

Задачи: формировать осознанное

стремление поддерживать порядок,

учить организовывать

взаимодействие в трудовой

деятельности, оказывать помощь

взрослым.

Непосредственно

образовательная

деятельность

Физическое

развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Реч. р, соц. –

ком.,

Обобщение по теме «Масленица» презентация

Цель: закрепить традиции праздника Масленица

Задачи: прививать любовь и уважение к народным традициям; развивать память, воображение;

Рисование. «Масленица» распечатка

Цель: Продолжать закреплять знания детей о народном празднике «Масленица».

Задачи: напомнить детям, что главными атрибутами праздника Солнышко и чучело; веселье и радость; уметь

располагать рисунок в центре листа; продолжать развивать навыки аккуратного рисования

Прогулка:

Физ. развитие,

познавательное,

художественно –

эстетичес.,

речевое,

социально –

коммуникатив.

Карточка с прогулкой № 12

Вечер:

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по

массажным дорожкам.

Просмотр видеофильма

«Смешарики – Масленица»

Д/и «Целое и часть»

- упражнять в

делении предметов

на 2 и 4 части

складыванием и

разрезанием.

Вероника Ш.,

Ангелина Р

Минутка безопасности.

Рассматривание плакатов:

«Осторожно! Скользко!»

Цель: Закреплять навыки

безопасного поведения.

Вызвать у детей желание

быть всегда осторожными

на улице зимой.

Игры малой подвижности

Чтение р. н. сказок по выбору

детей. Цель: продолжать

знакомить детей с народным

творчеством.

Прогулка

Карточка с прогулкой № 12

Скачать материал

Планирование воспитательно - образовательной работы в подготовительной к школе группе "Широкая масленица"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы