Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в подготовительной группе "Я и моя семья"

Конспект занятия в подготовительной группе " Я и моя семья".
Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца,
дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся
друг о друге.
Задачи:
-Развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе;
-Помочь ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки;
-Вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье;
-вызвать желание поделиться своими мыслями. чувствами о своей семье;
Предварительная работа: составление рассказов о себе и о своей семье; рисование
портретов членов семьи ;совместная работа с родителями по составлению семейного
древа ; чтение художественной литературы.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили в телестудию на
детскую передачу " Я и моя семья". Вы согласны быть участниками этой передачи ? А
я буду кем ?
Дети: Телеведущей .
Воспитатель : А все кто в зале?
Дети: Телезрителями.
Воспитатель: Участники передачи, занимайте свои места. Приготовились! Начали.
"Добрый день , уважаемые телезрители! Сегодня в нашей студии ребята детского сада
города Сургута. Они пришли на нашу телепередачу для того, чтобы рассказать о себе ,
своей семье, о своих дорогих и близких людях. В начале нашей программы я
предлагаю участникам представиться и рассказать немного о себе."
Дети: Разрешите представиться. Меня зовут Дима. мне 5 лет и я живу в городе
Сургуте. По своему характеру я веселый, спокойный, хороший мальчик. У меня есть
достоинства .Достоинства -это такие черты, от которых окружающим людям и мне
польза.. я аккуратный, культурный, вежливый, бережливый. Всегда говорю правду. У
меня есть один недостаток, от которого у меня одни неприятности- я очень боюсь
прививок и уколов, начинаю плакать .Потом мне становиться очень стыдно. У меня
есть много друзей, я их очень люблю.
Воспитатель: Благодарю участников передачи. Вы можете занять свое место в студии.
Ребята, скажите, кто для вас самые дорогие люди.
Дети: Мама, папа, бабушка....
Воспитатель: Я предлагаю сказать в микрофон красивые слова своим мама.
Дети:
Милая,любимая,красивая,нежная,ласковая,добрая,симпатичная,очаровательная,внима
тельная,нежная.....
Воспитатель: Ребята, давайте для наших телезрителей покажем этюд "Утреннее фото".
Дети вместе с воспитателем читают стихотворение А.Костецкого , сопровождая
чтение жестами и движениями.
"Встань ,как только солнце встанет,
И тихонечко к окошку
Руку луч тебе протянет.
Ты подставь быстрей ладошку,
Пусть тебя увидит мама,
И умытым, и обутым,
Все прибрав, иди к ней прямо.
И скажи ей: "С добрым утром!"
И потом с улыбкой, песней
Выйди к травам. людям. птицам.
И веселым. интересным
День твой должен получиться."
Воспитатель: А сейчас телезрители ждут ваших рассказов о мамах.
Дети: Это портрет моей мамы. Её зовут....Она у меня самая красивая женщина на
земном шаре. А еще она очень добрая. Она любит и понимает нас с папой, в доме у
нас чистота и уют. Даже когда на улице моросит дождь, небо хмурое -от улыбки мамы
становиться тепло и ясно.
Дети: Скажи, ты сам нарисовал портрет мамы ?
Дети: Мне помогал папа.
Воспитатель: Да, ребята,"мамы разные нужны, мамы всякие важны". Каждому нужна
мама: и ребенку, и котенку, и птенчику.
Давайте с вами поиграем в игру "Детеныш и его мама".
Воспитатель: Ребята, о ком из членов семьи вы могли бы рассказать ?
Дети: Моего папу зовут ...., он работает полицейским , у него очень важная работа.
Воспитатель: Ребята, к нам на передачу пришло письмо от одной девочки, в котором
она пишет, что ей уже 6 лет и скоро она пойдет в школу. Она училась прекрасно
составлять предложения , а для вас она прислала игру "добавляшки".
Дети: (дети подбирают слово к рифме).
"Ра- ра- ра- начинается игра.
Шу-шу-шу- я письмо пишу
Ло-ло-ло-на улице тепло
Ры-ры-ры- у мальчика шары.
Воспитатель: А сейчас , ребята, мы ждем ваших рассказов о бабушках и дедушках.
Дети: Я вам хочу рассказать о своей бабушке. Её зовут....Меня назвали Ольгой в её
честь. Бабушка работает врачом в поликлинике .Бабушка не живет с нами, но мы
ходим к ней в гости. У моей бабушки всегда теплые и ласковые руки.
Дети: А я хочу рассказать о своём дедушке .Он немного ворчлив , но всегда
справедливый. Мы с дедушкой нарисовали генеалогическое дерево семьи . У нас в
роду очень много музыкантов : мама, дедушка, я- играем на пианино. Мы все похожи
друг на друга. Я люблю свою большую семью.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Подарки слов".
Мальчики будут говорить слова о дедушках, а девочки -о бабушках ( но
противоположные по смыслу).
"Сильный -слабая ; Грустный- веселая; Быстрый- медлительная; Вспыльчивый-
спокойная; Хмурый- улыбчивая; Внимательный- рассеянная. "
Воспитатель: Ребята , давайте поиграем в игру "Назови ласково".
"Бабушка- бабуля- бабулечка- бабуся
Папа- папуля- папулечка
Сын- сыночек- сынулечка- сынок
Дочь- доченька- дочурка".
Воспитатель: А теперь пословицы для наших телезрителей.
"При солнышке тепло. При матушке добро"
"Без корня и полынь не растет"
"Нет такого дружка, как родная матушка"
"Изба детьми весела"
"Вся семья вместе, так и душа на месте"
Воспитатель: Время нашей передачи подошло к концу. Я благадарю всех ребят за
участие в телепередаче " Я и моя семья".Всем спасибо .
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: