Конспект занятия "День рождения Мишки"
День рождения Мишки
Ранний возраст
(Интегрированная образовательная ситуация по нравственному
воспитанию с элементами театрализованной деятельностью по
басням И.А. Крылова )
Задачи :
1.Развивать положительные, доброжелательные отношения к
окружающему миру. Развивать умение играть не ссорясь, помогать
друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.
2.Развивать мелкую моторику.
3.Развивать музыкальный слух, эмоциональную отзывчивость,
умение играть на музыкальных инструментах.
Предварительная работа:
1.Поговорить с детьми о праздниках, объяснить праздник «День
рождения».
2. Познакомиться с музыкальными инструментами (погремушками,
ложками, бубнами, колокольчиками), научиться на них играть.
3.Прочитать и рассмотреть иллюстрации к басням И .А. Крылова:
«Лебедь, рак и щука», «Квартет».
4.Пригласить на занятие несколько родителей.
Материалы и оборудование: Маша и Мишка (игрушки),картинки-
заготовки с изображением музыкальных инструментов, краски,
санки ,музыкальные инструменты, фортепиано.
Контекст ситуации для педагога:
Детям предлагается сделать подарок для Мишки, а родителям –
сыграть на музыкальных инструментах. Тема занятия должна
предполагать проблемную нравственную ситуацию.
Контекст ситуации для детей:
Ход занятия
Первый день
Воспитательница:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Ребята , сегодня у нас необычное занятие. Кто-то в гости к нам идет
,давайте посмотрим кто это!
(Заходит музыкальный руководитель с ростовой куклой Машей)
Маша: Здравствуйте ребята, вы узнали меня? (дети -Маша) Я рада,
что вы меня узнали. Ребята, мой Мишка пригласил всех вас на день
рождения! (отдает приглашение воспитателю) Но у нас нет
подарка , что нам делать?
Воспитательница: Самый лучший подарок –это подарок сделанный
своими руками. Мы знаем, что Мишка очень любит играть на
музыкальных инструментах. Посмотрите, (показывает картинки с
музыкальными инструментами) какие у меня есть «невесёлые»
картинки с музыкальными инструментами, давайте сделаем их
«весёлыми». А как их можно сделать «весёлыми», конечно
красками. Давайте, сядем за столы, возьмём кисточки и краски,
закрасим картинки
(Дети разрисовывают красками музыкальные инструменты)
Воспитательница: Какие молодцы! Давайте сложим картинки в
коробку , чтобы завтра поехать на день рождения к Мишке .А
сейчас танец с кубиками Мишке приготовим.Кубики лежат в
коробке , давайте подойдем и возьмем по одному кубику( дети
подходят к коробке, и начинают тянуть коробку). Так мы не сможем
танцевать, давайте вспомним иллюстраицию к басне Крылова
«Лебедь, рак и щука», где лебедь, рак и щука тянут ношу в разные
стороны и они не могут передвинуть ношу. Мы с коробки возьмем
по одному кубику и станцуем !Мы умные детки (Дети танцуют
танец с кубиками)
Второй день
Воспитательница: Ребята, сегодня день рождения Мишки. Давайте
собираться в гости. У нас есть санки ,поставит коробку с рисунками
на санки и поедим
Воспитательница : (Пристраиваются дети за воспитательницей
и идут на день рождения к Мишке в музыкальный зал).
( В музыкальном зале встречает музыкальный руководитель с
игрушкой Мишкой)
Мишка: Здравствуйте гости дорогие! Я рад вас видеть! И
приготовил вот такие колпаки, я уже одел и вы оденьте, у меня же
день рождения!(На детей тоже одевают колпаки)
Воспитательница: Мишка, с днем рождения! Мы тебе подарок
принесли и сейчас встанем в хоровод и песенку споем
Песня «Каравай»
Мишка: Спасибо вам! Хочу посмотреть , какой подарок для меня
приготовили! (Открывает и видит рисунки)Ой ,как красиво вы
разрисовали музыкальные инструменты. Но у меня есть настоящие
инструменты.( Достает музыкальные инструменты)
Воспитательница: Мишке сыграют на инструментах наши гости!
Родители выходите и сыграйте нам! Но для нашего оркестра все
мамы превращаются в героев басни Крылова «Квартет». Мама Оля
становится Мартышкой, дадим погремушки; мама Таня-медведем,
возьмет бубен; мама Наталья –козликом , берет ложки ; мама
Лена –осликом, возьмет колокольчик.(Родители начинают громко
шуметь, пересаживаются - опять начинают шуметь, у них
ничего не получается)
Музыкальный руководитель: Ой,ой,ой ! Как бы вы не садились,
вы в музыканты не годитесь! Дети, давайте покажем ,как надо
играть!
(Дети берут инструменты и начинают играть) Молодцы, какие
вы умницы! И мишку обрадовали и мамам показали как надо
играть!
Мишка: Вы меня очень обрадовали ,спасибо вам! До свидания,
ребята!
очень радуется, воспитательница отдает коробку с рисунками.
Мишка открывает коробку и видит картинки с музыкальными
инструментами и говорит ,что у него есть настоящие музыкальные
инструменты.(Погремушки, ложки и колокольчики) Предлагает
сыграть на них .Музыкальный руководитель просит сыграть на этих
инструментах гостей(родителей).Родители садятся, берут
инструменты и начинают громко, не ритмически играть,
пересаживаются и опять начинают играть ,у них ничего не
получается (по мотивам басни Крылова «Квартет») Выходит
музыкальный руководитель и рассказывает, как надо играть. И в
этом помогут дети. Мишке очень нравится, как дети играют, отдает
музыкальные инструменты, чтобы они в группе сами поиграли на
них. Дети прощаются и уходят.
Направление развития ситуации
С целью развития нравственного воспитания я предлагаю
развивать эту тему в течение дня. Например, во время прогулки
вспомнить как надо правильно на санках кататься, в
самостоятельной деятельности –учить вместе играть с игрушкой,
в совместной деятельности –правильно играть на музыкальных
инструментах.
