Конспект НОД "Путешествие в страну Грамота"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №347» г. Перми
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
№21
Цель: Систематизация знаний детей о звуках, буквах и слогах
Задачи:
• упражнять в образовании существительных множественного числа в
именительном падеже
• совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять
гласные, согласные (мягкий, твердый,);
• развивать умение делить слова на слоги, определять количество
слогов;
• формировать навык правильного написания букв
• развивать умение отвечать на вопросы воспитателя полным
предложением
Словарная работа:
звук, буква, слог, слово.
Организация занятия:
Стоя на ковре, затем за столами, физкультминутка – около столов
Раздаточный материал: индивидуальные карточки с заданиями,
карандаши (синий, красный, зеленый, простой карандаш), цветовые карточки
Ход занятия:
1. Организационный момент.
-Ребята, скажите мне какое у вас сегодня настроение? (дети отвечают)
Замечательно! Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое
хорошее настроение.
Прозвенел звонок веселый
Все готовы?
Все готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы работать начинаем.
Обратите внимание, на доске зашифровано слово. Чтобы узнать какое там
слово, вам нужно выполнить ряд интересных заданий. За каждое
выполненное задание, я буду открывать карточку с буквой. Когда откроются
все буквы, вы узнаете, что ждет вас конце занятия.
2. Основная часть.
2.1 Игра один-много (с мячом)
Для того чтобы открыть первую букву мы поиграем в игру «Один- много»
Я называю слово в единственном числе, а у кого окажется мяч называет
слово во множественном числе.
(показ на примере) ЛУЖА-ЛУЖИ
СОСУЛЬКА РУЧЕЙ
ПРОТАЛИНА ГНЕЗДО
ГРАЧ ПТИЦА
ПОДСНЕЖНИК СКВОРЕЦ
ПЕРВОЦВЕТ СКВОРЕЧНИК
Здорово, вы все верно ответили. А сейчас проходите на свои места. За верно
выполненное задание открываю первую карточку.
Какая это буква? (Пэ) Давайте вспомним, что у нас есть звуки и буквы.
Буквы мы … (отвечает ребенок) ПИШЕМ, а звуки…(отвечает ребенок)
ПРОИЗНОСИМ.
Какие бывают звуки? (гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие,
звонкие).
2.2 Игра «Узнай звук»
Чтобы открыть вторую букву поиграем в игру «Узнай звук». Я буду называть
звук, а вы поднимите нужную карточку. Я прошу вас отвечать полным
предложением!
-Когда я буду называть гласный звук, какую карточку вы поднимите?
КРАСНУЮ
-Когда назову согласный твердый звук? СИНЮЮ
-Когда назову согласный мягкий звук? ЗЕЛЕНУЮ
Раз, два, три игру начни:
М (с) Рь (з) А(к) Н (с) Ль(з) И(к) З (с) О(к)
Правильно, и для вас открывается следующая буква. Какая это буква? (О)
2.3 Звуковой анализ
Для того чтоб открылась третья буква переходим к следующему заданию.
Назовите какое время года изображено на картинке? (Весна). Предлагаю вам
сделать звуковой анализ этого слова. На карточке найдите задание под
цифрой 1. Приступаем. Кто выполнил задание убирает карандаши в
стаканчик. Давайте проверим, сравните у всех так получилось? Молодцы.
- Сколько звуков в слове «Весна»? ( 5) отвечаем полным ответом
- Сколько согласных звуков в слове «Весна»? (3 согласных звука).
- Сколько гласных звуков в слове «Весна»? (2 гласных звука)
- Разделите это слово на слоги. Сколько слогов в слове «Весна» (два).
- Почему в этом слове два слога? (потому что два гласных звука).
Вспомним правило - «Сколько в слове гласных звуков, столько в слове и
слогов».
- Молодцы, ребята, справились с заданием. Открываю вам 3 букву.
Назовите ее? (Дэ)
2.4 Игра «Найди дом»
Чтобы открыть четвертую букву выполним задание на карточках под №2. У
вас изображены животные. (Имя), назови их? Ваша задача расселить
животных по своим домам. Если в слове один слог, проведите линию к дому
с цифрой 1. Если два – с цифрой 2. если же в слове 3 слога, то в дом с
цифрой 3. Молодцы, открываю следующую букву. Назовите ее? (А)
3. Физкультминутка
Чтобы открылась следующая буква предлагаю встать поудобнее и быть
очень внимательными. Начинаем: «РУКИ-ПЛЕЧИ-УШИ-НОС»
Отдохнули? Присаживайтесь на свои места.
За вашу внимательность, я открываю следующую букву. Назовите ее?
4. 1 Игра «Обведи в круг»
Следующее задание вы найдете на карточке под №3 Возьмите в руки
простые карандаши.
-Найдите и обведите в круг все буквы , которые написаны правильно. А
сейчас проверим. Молодцы, за правильно выполненное задание открываем
следующую букву. И это буква? (О)
4.2 Игра «Буквы перепутались»
Чтобы открыть последнюю букву, вам необходимо выполнить задание под
цифрой 4. Расставь буквы в соответствии с цифрами. Например, первая в
ряду цифра 3. Она соответствует букве М. Значит в пустую клетку под
цифрой 3 вписываем букву М. Продолжайте. Какое слово у вас получилось?
5. Заключительная часть.
И открываю последнюю букву. Назовем её? (Ка). Какое слово у нас
получилось? (ПОДАРОК). Прочтите полученное слово.
- Какое задание вам понравилось больше всего?
– Какое задание показалось наиболее легким?
- Какое задание показалось трудным?
- Вы показали свои умения, знания, проявили смекалку. Молодцы, вы
справились со всеми заданиями. А вот и ваш подарок
Спасибо вам за работу!
