Ученики на Учителя.com


НОД "Путешествие в страну Знакоград"

Непосредственно образовательная деятельность
Познавательно исследовательская деятельность
Формирование целостной картины мира
Подготовительная группа
Тема: «Путешествие в страну Знакоград»
Составила и провелавоспитатель МБДОУ «детский сад №169» г. Воронеж
Кришталь Ольга Анатольевна
Задачи: Закреплять знания о сигналах светофора , названии специальных видов транспорта-
«Скорая помощь», «Пожарные», «Полиция» . Развивать умение различать дорожные знаки
(предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные), совершенствовать
координацию движений. Обогащать и активизировать словарный запас детей
Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Здоровье,
Безопасность, Чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», шапочки для
инсценировки сказки « Три заветных огонька» : светофор, огоньки светофора, д/и «Собери
половинки знаков»,д/и: « Дорожные знаки»,макет светофора.
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы по теме( С. Михалков. Н. Носов).
2. Д/и:»Прогулки по городу», «Поставь знак», «Дорожные знаки».
3. Экскурсия на перекрёсток.
4. Беседы: «Улица города», «Наш друг – светофор».
Целевая прогулка « Наблюдение за транспортом нашего города».
Ход деятельности
I.Организационный момент.
Воспитатель:. Ребята, сегодня я получила письмо. Посмотрите вот конверт .Обратного адреса нет,
но на конверте написана загадочная цифра. Может это цифра нашего детского сада? Наверное кто-
то нуждается в нашей помощи. Давайте поскорее откроем конверт и посмотрим, что же в нём.
Воспитатель достаёт письмо и читает.
«Дорогие ребята, мы – жители Знакограда – обращаемся к вам. Жили мы дружно, но пришло в
наш город злое чудовище. Оно перепутало все дорожные знаки, испортило и заколдовало все
светофоры. И сейчас в нашем городе полная неразбериха, что может привести к печальным
последствиям. Поэтому мы просим у вас помощи.
С уважением, все жители Знакограда.»
II.Основная часть.
В. : Ребята. Как вы думаете, мы должны помочь?
В.: Тогда нужно срочно отправиться в этот город, чтобы навести в нём порядок. А чтобы скорее
добраться туда, мы должны выбрать самый быстрый вид транспорта.
Д/и: «Кто быстрее доберётся до города».
Показывает картинки с видами транспорта и пешеходом.(Самолёт, легковая машина, гужевой
транспорт, пешеход).
Дети: -На самолёте мы быстрее долетим, чем ехать на машине или идти пешком.
В.: -Ну тогда в путь.
Динамическая пауза:
Вот мотор включился,
Пропеллер закружился: ж-ж-жж!
К облакам поднялись
Шасси убрались.
Вращение рук , согнутых в локтях, перед
грудью,
Поочерёдное сгибание ног, согнутых в коленях.
Руки на поясе.
Вот лес. Мы тут
Приготовим парашют.
Расставив руки в стороны, покачиваясь,
изобразить крылья самолёта.
Толчок, прыжок, летим, дружок!
Парашюты все раскрылись,
Дети мягко приземлились.
Развести руки над головой в стороны
,изображая раскрытие парашюта, затем плавные
приседания.
1. Остановка «Светофор».
В.: -Ребята, вот мы с вами прибыли в Знакоград. Давайте осмотримся.
Дети. Никто нас не встечает… Какой здесь беспорядок.
В.: Ребята, посмотрите сюда, что это такое?
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трёхглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
Л. Сандлер
Дети. Это светофор Но он не работает.
В.: Он не работает, потому что Огоньки поссорились, потому что выесняют, кто из них самых
главный. .Давайте узнаем в чём дело.
(Инсценировка «Сказка о заветных огоньках»
1. Ребенок (автор): В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три
огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый
важный.
2. Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят
люди – знают, что впереди тревога, опасность.
3. Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может
быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
4. Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет –
цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
5. Ребенок (автор): Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы
не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:
6. Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый
очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
7. Ребенок (автор): Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших
городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
Теперь мы знаем, что все огоньки важны.
-Что означают сигналы светофора?
Дети. Красный- иди
Жёлтый- жди
Зелёный – проходи.
2.Остановка «Знаки»
- Светофор мы привели в порядок.(Включает светофор)
Но у нас ещё много дел впереди.
Все дорожные знаки в Знакограде перепутаны, а некоторые даже порвана. Нам нужно их починить
и расставить по своим местам. Я предлагаю собрать дорожные знаки из половинок и рассказать,
что обозначает каждый знак.
(Д/и: «Собери половинки знаков» на ковролине)
3. Остановка «Загадочная»
Загадки про дорожные знаки, дети должны правильно отгадать найти нужный знак и показать.
Знак «Дорожные работы»
Знак «дорожные работы».
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
Знак «Дикие животные»
Бродят здесь посредь дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи!
Знак «Телефон»
Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон!
Знак «Пункт питания»
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
Знак «Пешеходный переход»
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Знак «Движение пешеходов запрещено»
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
Знак «Подземный пешеходный переход»
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Знак «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
4.Остановка «Потерянных знаков»
Подобрать правильный дорожный знак для каждой ситуации, изображённой на картинке. Задания
выполняются на ковролине.
5.Остановка «Транспортная»
Игра с мячом: «Транспорт»
• Как можно назвать транспорт по месту передвижения? (наземный, подземный, водный,
воздушный).
• Назовите транспорт , который передвигается со специальным световым или звуковым
сигналом(«сиреной»)? (машина скорой помощи, пожарная машина,, полицейская, машина
МЧС, Аварийная).
• Назовите общественный транспорт (троллейбус, трамвай, автобус, пассажирский поезд,
электричка).
• Назовите виды транспорта, которые движутся при помощи электричества(троллейбус,
трамвай, электропоезд, поезд метро).
• Назовите виды топлива(бензин, керосин, дизтопливо, газ).
• Кто управляет теплоходом? Велосипедом? Мотоциклом? Трактором?
• Для чего люди используют грузовые автомобили?
• Назовите другой грузовой транспорт(грузовые самолёты, вертолёты, товарные поезда,
большие грузовики самосвалы).
• Есть ли у тебя личный транспорт?(самокат, велосипед)
• Для чего нужны вертолёты? (полицейский вертолёт, для оказания первой медицинской
помощи, для перевозки грузов, вертолёт ЧС)
6.Остановка «Ремонтная мастерская»
Д/и: «раскрась и назови правильно дорожные зна.» (задание выполняется за столами)
III.Итог.
В.: В нашем городе Знакограде наведён порядок. Везде чистота, улыбки на лицах людей.
Дети выходят с раскрашенными знаками:
Мы рады, очень рады,
Что вы спасли всех нас.
И в город наш вернули
Веселье и успех.
Свой город Знакоград
Мы будем охранять.
Все правила дорожные
Мы будем выполнять.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: