Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе "Волшебница глина"
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №60 комбинированного вида» г. Орска
Конспект занятия по
познавательному развитию в
старшей группе
«Волшебница глина»
Составитель:
воспитатель Согрина Я.В.
Психологический настрой.
Воспитатель и дети берутся за руки и встают в круг:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Сегодня я пришла в детский сад с отличным
настроением. А с каким настроением пришли вы?
Ответы детей.
В: Здорово! Но когда я пришла, мне передали письмо, а письмо не простое, это видео-
письмо. Давайте вместе его откроем, и узнаем, что же в нем…
Ответы детей, просмотр мультфильма «Лунтик» серия 167 «Тарелочка на память»
После того, как мультфильм обрывается:
В: Ребята, как вы думаете, какой поступок совершили Лунтик и Кузя? (Ответы детей) Что
же теперь делать? Как же помочь ребятам?
Воспитатель обращает внимание детей на посуду, размещенную в уголке на полочке
красивых изделий, которые были созданы руками русских мастеров.
В: Дети, кто из вас знает, как называется эта посуда? (крынка, кувшин, горшочек). Из чего
она сделана? Если мы возьмем в руки эту посуду, что мы можем о ней сказать? (гладкая,
твердая, красивая) прочная или нет? А вы знаете, как люди научились эту посуду делать?
Рассказ сопровождается слайдами.
Давным-давно, когда не было ни домов, ни детских садиков, ни магазинов, когда люди
жили еще в пещерах, произошла эта история. Захотел как-то древний человек поесть.
Убил он на охоте кабана, поджарил на костре мясо. (Показ картинки). И тут он подумал:
на что ему мясо положить? В руках держать горячо, на землю положить – что с мясом
будет? Испачкается мясо. Подумал человек и решил сорвать большой лист у какого-
нибудь растения, чтобы на него положить мясо. Так и сделал. Так что первой тарелкой
был листок. Но удобна ли такая тарелка? Давайте проведем эксперимент.
Экспериментальная деятельность детей
В: Возьмите листочки, насыпьте на них крупу и попробуйте сделать вид, что хотите
поесть с листочков? Что происходит? Все рассыпается. Удобно ли есть с листочка?
Почему все рассыпается? Листок плоский и маленький.
В: Тогда решил человек сделать посуду из чего-нибудь другого – из дерева. Взял он
деревянную чурку выдолбил в ней углубление. Получилась удобная тарелка. Всем она
хороша, да только боятся деревянные тарелки огня, воды и солнца. Давайте
поразмышляем, почему? Почему тарелка из дерева боится огня? Дерево быстро и
хорошо горит. А почему тарелка из дерева боится воды? От воды дерево разбухает и
теряет форму. И почему тарелка из дерева боится солнца?
Но однажды, готовя свою пищу на вертеле над костром, кто-то из них бросил кусочек
земли вместе с глиной в пламя огня. На следующий день в углях потухшего костра,
был найден очень твердый кусочек спекшейся глины. Люди поняли, что с помощью
глины, которую можно обжечь в огне, они могут создавать разные предметы, в том
числе и посуду. Как вы думаете, где люди могли найти глину? (в земле, вдоль берегов
рек). Добыв глину, люди научились готовить ее для лепки посуды – очищали и
разминали ее, а затем вручную лепили. (Детям предлагается рассмотреть кусочек
глины). Самая лучшая глина, по мнению мастеров это та глина, которая при лепке не
трескается. Если слепить жгут из глины и согнуть его, то видно потрескалась в сгибе
она или нет. С тех пор люди искали места, где можно добыть хорошую глину и
использовать ее для изготовления посуды.
В: А сейчас я предлагаю вам немного передохнуть.
Физкультминутка «Посуда»
Вот большой стеклянный чайник,
(дети «надувают» живот, одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
(приседают, одна рука на поясе.)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(кружатся, рисуя руками круг.)
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки,
(потягиваются, руки вверх, сомкнутъ над головой)
Вот пластмассовый поднос —
(делают большой круг.)
Он посуду нам принес.
В: А теперь давайте вернемся на свои места, и продолжим наш рассказ.
В наше время глину добывают с помощью машин в специальных карьерах
(демонстрация слайда). Она бывает разного цвета (демонстрация слайда). Люди,
которые создают такую посуду, называются гончарами. Долго они лепили ее вручную,
но вот однажды придумали приспособление, с помощью которого им удалось делать
посуду быстро и красиво. Это приспособление называлось гончарный круг
(демонстрация слайда). Верхняя часть это вращающийся круг. На этот круг
размещался кусок глины. Мастер, добавляя воду, осторожно поднимал края, придавая
куску глины определенную форму, мисочки, горшочка, кувшина. Не каждый человек
мог слепить посуду на гончарном круге, это удавалось только настоящим мастерам.
Это большой труд!
Когда человек научился делать стекло, он стал изготавливать из него тарелки. (Показ).
Что вы можете сказать о стеклянных тарелок? Какие они? Стеклянные тарелки
красивые, изящные, праздничные. Но у них есть серьезный недостаток. Как вы
думаете, какой? Они хрупкие, легко бьются.
Со временем человек овладел производством пластика. Из пластика были сделаны
многие предметы. В том числе и тарелки. (Показ). Чем хороши эти тарелки? Они
легкие, небьющиеся. Но от горячего такие тарелки могут плавиться. Поэтому из
пластиковой посуды нельзя есть горячую пищу.
Но зачем человек придумал столько разнообразных тарелок? Жизнь человека
разнообразна, разные тарелки для разных случаев. В наше время люди очень редко
пользуются деревянными тарелками и совсем не используют листья растений в
качестве тарелок. Зато все остальные тарелки использует, но в разных случаях.
Давайте поиграем.
Дидактическая игра «Какие взять тарелки»
В: Я буду предлагать вам случай, ситуацию, а вы предлагайте мне тарелки, которые к
ней подойдут.
Какие взять тарелки для праздничного застолья? Стеклянные.
Какие тарелки подойдут для дачи или пикника? Пластиковые.
Какими тарелками мы пользуемся ежедневно? Глиняными.
Воспитатель просит не только назвать материал, но и обосновать свое предложение.
В: Сегодня мы увидели много разнообразных тарелок. Все они сделаны мастерами.
Давайте будем с уважением относиться к таким людям, беречь их труд. А как именно
мы можем беречь их труд?
Ответы детей: аккуратно обращаться с тарелками, мыть их, не бить.
В: А теперь я предлагаю вернуться к нашим друзьям Лунтику и Кузе, и узнаем, все ли
они правильно поняли. И помогли ли мы узнать, из чего же изготовлена посуда, и как
ее делают.
Досматривают мультфильм до конца.
В: Ну вот и здорово, проблема решена. Ребята, что нового и интересного вы сегодня
узнали?
Ответы детей.
В: Наверно у вас дома тоже есть глиняная посуда, если вы хотите, мы с вами можем
организовать выставку.
