Конспект открытого занятия "Волшебница Весна"
~ 1 ~
Конспект открытого занятия по рисованию
в подготовительной к школе группе
ГДОУ Детский сад №24 компенсирующего вида с приоритетным
осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в
физическом и психическом развитии воспитанников
Воспитатель: Бабаева Наталья Владимировна
« Волшебница Весна»
Использование современных образовательных технологий:
1.Коррекционные технологии:
1.1 Сказка терапия
1.2. Музыкального воздействия
2.Технология уровневой дифференциации
3.Технология игры:
3.1. Развитие образного мышления, воображения
3.2. Диалоговая технология
4.Технология личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми
4.1. Развитие коммуникативных навыков
4.2. Развитие чувства товарищества, коллективизма
Цели и задачи: Формировать умения детей фантазировать и творчески воплощать
в рисунке сказочные образы; составлять общую сюжетную
композицию на ковралине.
Развивать умение детей выбирать необходимый
художественный материал (гуашь, акварельные краски,
жировые мелки, пастель, фломастеры, цветные карандаши) для
воплощения своей работы. Продолжать
развивать у детей эстетический вкус и творческие способности.
Вызвать у
детей сочувствие и желание помочь сказочным персонажам.
Формировать умения детей работать самостоятельно.
Предварительная работа:
Чтение сказок; рассматривание декоративных игрушек
городецкой, хохломской, дымковской, ермиловской,
филлимоновской росписи; рассматривание иллюстраций с
изображением сказочных птиц; штриховка ёлочек, раскрашивание
~ 2 ~
цветов и листочков; изготовление поделок из бумаги пластилина и
природного материала.
Материалы:
Разнообразные трафареты птиц, мелки, фломастеры, акварельные
краски, гуашь, предварительно заштрихованные детьми деревья и
раскрашенные цветы, письмо от ,, Весны,, .
Содержание организационной деятельности детей
Ход занятия:
Воспитатель показывает письмо, которое прислала им ,,Весна,, и предлагает прочитать
его.
«Дорогие ребята!
В этом году Зима не хочет от нас уходить, а мне ,,Весне,, уже пора
наряжать наши поля, луга и леса в разноцветные краски весны.
Помогите, пожалуйста, разбудить мне лес от зимней спячки ».
Воспитатель:
Поможем Весне?
Давайте подумаем, чем же мы можем помочь Весне, как нам это сделать?
(
Ответы
детей
). Да, надо нарядить деревья листочками, поля и луга цветами.
Воспитатель:
Сейчас мы станем с вами волшебниками. Так пусть же тогда у нас будет и
сказочный лес. Мы с вами рисовали и раскрашивали деревья, ёлки и цветы. Вот
они нам сегодня и пригодятся. (
дети выкладывают и располагают на ковралине
нарисованные ими листочки, деревья и елки).
Лес получился замечательный. Но мне кого - то не хватает в нашем лесу. Кто
нас радует там? (
Дети отвечают
). Чьё пение мы слушаем в лесу? (
Дети отвечают,
что не хватает в лесу птиц и перечисляют их).
Конечно, не хватает птичек. А раз
у нас сказочный лес, то и птицы должны быть сказочными.
Чем отличаются сказочные птицы от настоящих – живых? (
Ответы детей
).
Сейчас сядьте на стульчики и представьте, что вы в сказочном лесу.
Вокруг вас летают птички, они садятся на веточку и поют разными голосами
свои песни, перелетая с веточки на веточку. Птички такие красивые; яркие,
красивые, нарядные. (
Включается музыкальная запись произведения П.Мориа
из
передачи «В мире животных
»). Представьте, какие птицы могут жить в
нашем сказочном лесу.
Воспитатель:
Теперь я предлагаю подойти к столам; подумать, чем же вы будете рисовать;
кому нужна «помощь» трафарета; какой формат бумаги вам нужен для
изображения вашей птицы. (
Детям предложены на выбор: фломастеры,
карандаши, гуашь, краски, пастельные или жировые мелки. Дети садятся и
начинают работать ).
~ 3 ~
К концу выполнения работ выключается музыкальная запись с пением птиц.
Детям предлагается подумать и найти в сказочном лесу место для своей птички.
(
на обратной стороне рисунка клеится на двойной скотч липучка для
ковралина).
Воспитатель:
Ребята! Чудо свершилось. Наш лес проснулся от зимней спячки, птички запели,
и мы смогли помочь Весне. Какой чудесный подарок у нас для Весны получился.
Наш лес волшебный: деревья проснулись, распустились листочки, птички
запели.
Украсим теперь наш лес волшебными цветами. (
Дети выкладывают цветы на
ковролине, которые были ранее нарисованы детьми).
Заключение:
Что же вам понравилось в нашем лесу? (
ответы детей
).
Молодцы! Хорошо потрудились вы сегодня; смогли выручить Весну и сделали ей
замечательный подарок. Весна рада и благодарит вас за помощь.
