Занятие "Волшебная страна Светофория"
Тема: « Волшебная страна
Светофория»
Группа подготовительная
Цель занятия:
— закрепить знания о транспорте и о правилах поведения в транспорте;
— познакомить с правилами дорожного движения: улицу переходить на зеленый сигнал
светофора и только в специальном месте;
— формировать навыки безопасного поведения на дороге;
— довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
Предварительная работа: беседа о транспорте, оформление уголка «Светофорик», целевая
прогулка «Знакомство с улицей», чтение стихов и отгадывание загадок на тему «Улица»,
просмотр презентации «Автомобиль. Дорога. Пешеход».
Материал: иллюстрации транспорта, светофора, постового; карточки-сигналы светофора,
руль; карточки зеленого, желтого и красного цвета.
В-ль: Вы, ребята, проходите.
Друг на друга посмотрите.
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в страну Светофорию. По дороге
нам предстоит показать свои знания и узнать много нового и полезного. Как вы думаете, кто
правит страной Светофорией? Отгадайте загадку:
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
Дети: это светофор!
В-ль: показывает картинку с изображением светофора. Правильно, ребята, это светофор!
Он вежливый и строгий, известен на весь мир.
На улице широкой самый главный командир.
Путь в страну Светофорию нам предстоит долгий, поэтому давайте поедем на…На чем нам
быстрее доехать, как вы считаете?
Дети: на машине, на автобусе, на поезде…
В-ль: как одним словом назвать то, что вы сейчас предложили?
Дети: транспорт
В-ль: оказывается, весь транспорт – машины, автобусы, самолеты – это жители страны
Светофории. А чтобы они приняли нас в гости, нам предстоит отгадать загадки, которые они
для нас приготовили. Слушайте внимательно:
1. Для этого коня еда
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется (автомобиль).
*выставляю картинки с изображением транспорта
2. Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках (автобус).
1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем (велосипед).
2. Что за птица песен не поет, гнезд не вьет, людей и груз везет (самолет).
3. Две дорожки так узки, две дорожки так близки.
И бегут по тем дорожкам домики на круглых ножках (трамвай).
В-ль: какие вы умницы, отгадали все загадки. Путь в страну Светофорию нам открыт! На
каком транспорте мы отправимся? (дети дают ответы, воспитатель поправляет, что на
машине мы не можем ехать, т.к. нам не хватит места, на трамвае не поедем, вдруг в стране
Светофории не проложены рельсы, а вот в автобусе мы поместимся). К путешествию готовы!
(дает руль впереди сидящему ребенку и назначает его водителем).
Ребята, а как называется человек, который управляет транспортом?
Дети: водитель!
В-ль: а как назвать нас-людей, находящихся в салоне транспорта?
Дети: пассажиры!
В-ль: правильно, мы с вами пассажиры, а поэтому давайте вспомним как нужно вести себя в
транспорте?
Дети: разговаривать тихо, не толкаться, уступать место пожилым людям.
В-ль: ну, поехали!
Физминутка
Завели мотор (круговые движения руками)
Едем, едем, едем, едем.
Очень длинный этот путь. (крутим руль)
Скоро, скоро мы доедем, (наклоняемся, имитируя поворот)
Там мы сможем отдохнуть.
В-ль: представьте, что мы вышли из автобуса и попали в большую красивую страну с
широкими улицами, по ним движется много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы
и трамваи. И никто никому не мешает. Почему? (ответы детей)
Потому, что в этой стране есть строгие правила для машин и людей. Чтоб сохранить свое
здоровье и жизнь, не попасть в аварию и не получить травму, мы должны четко соблюдать
правила дорожного движения. Давайте вспомним. Пока мы едем, мы — пассажиры, а когда
мы идем – мы кто?
Дети: пешеходы!
В-ль: умнички, дети!
В школе мы ученики, а в театре – зрители,
А в музее, в зоопарке — все мы посетители.
Но коль на улицу ты вышел.
Ты запомни наперед:
Всех названий стал ты выше –
Стал ты сразу ПЕШЕХОД!
В-ль: кто из вас знаком с правилами дорожного движения? (ответы детей)
Давайте вспомним и повторим эти правила все вместе:
— где должны идти пешеходы? (по тротуару)
— с какой стороны тротуара надо идти? (с правой, чтобы не мешать людям, идущим
навстречу)
И проспекты, и бульвары
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
— где едут машины и автобусы? (по проезжей части)
— можно играть на проезжей части? Почему?
— где нужно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)
— с каким животным сравнивают пешеходный переход и почему?
Пешеход, пешеход, помни ты про переход,
Только «зебра» пешеход от машин тебя спасет.
— на какой сигнал светофора разрешается переходить улицу?
Заучи закон простой:
Красный свет зажегся – СТОЙ!
Желтый скажет пешеходу-
ПРИГОТОВЬСЯ к переходу.
А зеленый впереди-
Говорит он всем – ИДИ!
Светофор действительно показывает нам, когда надо подождать, а когда можно переходить
дорогу. Сейчас мы поиграем в игру «Кто внимательный?» Я буду показывать вам карточки
такого же цвета, как глаза у светофора. Если я покажу вам карточку красного цвета, вы
поднимаете руки вверх (нельзя переходить дорогу), если желтый – складываете руки вместе
(приготовиться), зеленый – вытягиваете руки вперед (приглашая идти).
*Проводится игра
В-ль: а как перейти улицу, если нет нашего помощника светофора? Надо посмотреть налево,
потом направо, убедиться, что нет машин и идти строго по «зебре». А вам, маленьким детям
надо переходить дорогу только в сопровождении взрослого! Запомните это, пожалуйста!
Подходим к перекрестку. Ребята, а вы знаете, что такое перекресток? Это место пересечения
двух дорог, дороги перекрещиваются, отсюда и происходит слово перекресток. Движение на
перекрестке всегда оживленное и поэтому пешеходам надо быть очень внимательными! Кого-
то я вижу вдалеке? Кто-то встречает нас с вами на перекрестке. (показываю картинку с
изображением постового – инспектора ГИБДД). Вы его узнали? (ответы детей). Это постовой!
Человек, который регулирует движение на перекрестке, когда не работают светофоры или
скопилось много машин. Его место называется пост, а инспектора называют постовой. Слово
это для нас новое. Мы постараемся его запомнить. А карточка со словом поместим в нашу
кладовую новых слов и будем повторять. Рассматриваем изображение, отмечаем, что на
постовом ярко-желтая форма, чтобы было видно его издалека и в руке жезл, которым он
показывает, куда нужно двигаться машинам. Послушайте стихотворение:
Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Наше путешествие подошло к концу и пора возвращаться домой. Вам понравилось? Поехали
обратно! (слова физминутки).
А закончим мы наше путешествие шуточными загадками. Я буду задавать вам вопросы, а вы
дружно отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!», если согласны с утверждением или
молчите, если не согласны. Готовы? Начинаем:
— Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
— Кто идет вперед так скоро,
Что не видит светофора?
— Знает кто, что красный свет –
Это значит — хода нет!
Молодцы, ребятки, вы очень старались. Не забывайте правила, которые мы узнали в стране
Светофории. Удачи вам на дорогах!
