Конспект занятия "Песок и глина"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 16 с.Дуван муниципального района Дуванский район
Республики Башкортостан
Конспект занятия по опытно-экспериментальной
деятельности «Песок и глина»
Составил: воспитатель
Никитина М.П.
2017
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности
«Песок и глина»
ЦЕЛЬ: Познакомить со свойствами песка – сыпучестью, рыхлостью,
способностью пропускать воду и свойствами глины – пластичностью,
вязкостью, неспособностью пропускать воду. Развивать умение использовать
природные материалы в жизни и в быту. Воспитывать бережное отношение к
объектам неживой природы, формировать интерес к объектам неживой
природы и навыки наблюдения за ними.
ЗАДАЧИ:
Познакомить детей с такими компонентами неживой природы, как песок и
глина и их свойствами; показать, чем они похожи и чем отличаются.
Материалы и оборудование:
Песок
Глина
Вода
7 трубочек
2 банки с крышками
14 стаканов
7 луп
Ход:
Воспитатель: (обращает внимание на экран):
- Ребята, кто знает как называется наша планета?
Дети: Земля.
Воспитатель: Да, наша планета называется Земля, на ней есть горы, моря,
океаны, леса, города, сёла, деревни, в которых живут люди, т. е. мы с вами.
Если посмотреть на срез нашей планеты, то мы можем увидеть, что состоит
она из множества слоёв и существовать без одного из них она не сможет, т. е.
будут обвалы, разрухи. А чтобы этого не происходило, человек должен
изучать состав слоёв и исследовать их свойства. Посмотрите на этот рисунок
.Здесь можно увидеть эти самые слои из которых состоит почва нашей
земли. Посмотрите внимательно первый слой у нас почва, затем песок и
глина. Мы с вами видим , что действительно слоёв много и без одного из них
существование не возможно. Дети, как вы думаете: для чего это нужно –
исследование?
Дети: Чтобы строить дома, мосты, железные дороги, сажать леса.
Воспитатель: А вы хотите сегодня быть исследователями?
Дети: Да.
Воспитатель: А кто это там стучит?
-Ребята сегодня к нам в гости пришёл?
- Ребята, я Ниф- Ниф ! Вы меня знаете?
Дети: Да!!!
Воспитатель: Конечно же мы тебя знаем! Это же ты построить дом не
торопился?!
- А из чего построил дом Ниф- Ниф? Из соломы! И он у тебя
получился непрочный!
Ниф- Ниф: - Да! Пока я живу в домике у Наф-Нафа .Но я теперь хочу
научиться строить из прочного материала! И построить свой дом! А Вы
ребята не знаете случайно как это сделать! Уж очень я хочу удивить своего
брата Наф- Нафа!
Воспитатель: Ну тогда ты пришёл как раз вовремя мы постараемся тебе
помочь! Как раз мы сегодня говорим о том, что человек должен изучать
состав слоёв и исследовать их свойства. Для того чтобы строить дома и
многое другое.
Ниф- Ниф: Ой я тоже с вами хочу!!!!
Воспитатель: Тогда, я предлагаю вам надеть шапочки – исследователей и
отправиться в центр исследований. Добро пожаловать. И так мы с вами в
лаборатории. (Дети подходят к первому столу). Посмотрите что это у нас за
материал?
Дети: Песок и глина!
Воспитатель: Правильно песок и глина –состав нашей почвы. Хотите узнать
много интересного и полезного о них?
- Тогда приступим!
Опыт 1.
Возьмем стаканчик с песком и аккуратно насыплем немного песка на лист
бумаги. Легко ли сыплется песок? Легко. А теперь попробуем высыпать из
стаканчика глину. Что легче высыпать песок или глину?
Дети: Песок.
Воспитатель: Потому и говорят, что песок «сыпучий». Глина слипается
комочками, её нельзя так легко высыпать из стаканчика, как песок. Почему?
Дети: Потому что песок рыхлый в отличие от глины.
Опыт 2.
А давайте-ка мы с вами посмотрим из чего состоит песок и глина ?! С
помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрим из чего
состоит песок.
Дети: Из зернышек – песчинок.
Воспитатель: Как выглядят песчинки?
Дети: Маленькие круглые полупрозрачные белые.
Воспитатель: Похожи ли песчинки друг на друга? Чем они похожи и чем
отличаются?
Дети: Да, нет – (разубеждать не надо)
Воспитатель: А сейчас таким же образом рассмотрим глину. Видны ли такие
же частички в глине? Так же частички видны отдельно друг от друга, или
они прилипают друг к другу, т. е. они слипшиеся?
СЛЕДОВАТЕЛЬНО: Песок состоит из песчинок, которые не прилипают
друг к другу, а глина – из мелких частичек, которые как будто крепко
взялись за руки и прижались друг к другу.
Опыт 3.
В больших сосудах (3-х литровая банка) насыпан песок и глина. Создадим
в банке сильный поток воздуха (через трубочку) – игрушечный ветер. Что
происходит с песчинками?
Дети: Они легко двигаются, сдуваются.
Воспитатель: А сейчас подуем так же на комочки глины. Что мы видим
теперь? Могут ли кусочки глины двигаться так же быстро, легко, как
песчинки?
Дети: Нет, они сдуваются труднее или совсем не двигаются.
Вывод: сухие песчинки легко сдуваются «убегают» от ветра, а слипшиеся
частички глины – нет.
Воспитатель: Дети, а давайте мы с вами поиграем в песчинки и
частицы глины. Песчинки как будут себя вести, если подует ветер? Они
легко будут двигаться, перемещаться. А с частичками глины что будет
происходить? Они будут стоять на месте, сцепившись друг с другом за руки,
или все вместе будут тихо передвигаться. ( под музыку ветра)
(2-3 раза налетел ветер по сигналу «Ветер – песчинки», «Ветер – глина»).
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы снова идём в лабораторию.
Опыт 4.
Аккуратно нальём немного воды в стаканчик с песком. Потрогаем песок.
Каким он стал? Влажным, мокрым. А куда исчезла вода?
Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками.
Попробуем «посадить» в мокрый песок палочку. В какой песок она легче
входит в сухой или в мокрый? Затем наливаем немного воды в стаканчик
с глиной. Следим, как вода впитывается: быстро или медленно?
Дети: Медленнее, чем в песок. Часть воды остаётся сверху на глине.
Воспитатель: Сажаем «деревце» во влажную глину. Легче сажать палочку в
какой стаканчик?
Дети: Во влажную.
ВСПОМНИМ: когда сажают дерево, или растение на грядки, то дерево
поливают, для того, чтобы растение получило влагу, и корешки легче
проникли в землю и прижились (приросли) там.
А расскажите мне чем и как помогает человеку песок и глина? Какая от песка
и глины польза? Используют в лечебных целях: Глина бывает у нас не только
коричневого цвета, но и белого , голубого. Кто-нибудь из вас видел глину
голубого цвета? Голубая и белая глина ребята лечебные, ведь в глине
содержится много полезных минералов и микроэлементов. И люди
научились использовать глину для кожи .Её разводят и используют в
качестве маски для лица и тела.
- А чем полезен песок? А наверное каждый из вас получал солнечные ванны
на песке? Ведь песок очень хорошо нагревается на солнце и полезно по
греться полежать на теплом песочке.
А чем ещё полезна глина с песком для людей!
- Из глины делают посуду! Посмотрите вот на этот рисунок как её делают!
- А ещё песок и глину используют в строительстве домов , а так же
различных зданий посмотрите на этот рисунок. Кирпичи делают из глины.
Воспитатель: Запомнил Ниф- Ниф что нужно для строительства прочного и
надёжного дома?
Ниф- Ниф: Да теперь я знаю что мне нужно для того чтобы построить
крепкий, прочный, красивый дом.
Воспитатель: - Что сегодня нового вы узнали? Что больше всего Вам
понравилось и запомнилось?
А сейчас, ребята, мы покидаем наш центр исследований, но скоро опять в
него вернёмся, шапочки оставляем до следующих исследований.
Ниф- Ниф: Ребята, а я и не такой лентяй как вы про меня думаете! Я не
просто играл всё лето, но и собирал в лесу ягоды, и приготовил варенье .И
хочу вас сегодня угостить. Какое это у меня варенье? Правильно!
Малиновое, оно очень полезное и помогает при простуде.
Воспитатель: Спасибо! А сейчас после занятия мы устроим чаепитие.
