Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в старшей группе "Животные севера и жарких стран"

МБДОУ «Детский сад № 93 «капитошка»
Конспект занятия
в старшей группе
«Путешествие на машине знаний»
по теме
«Животные севера и жарких стран»
Конспект составила
воспитатель
Жемчужникова Е.А.
Цель: Систематизация и пополнение знаний детей о диких животных и их
месте обитания.
Задачи:
«Познание»: Расширить и углубить представление детей о диких животных
севера и жарких стран, делать сравнительный анализ особенностей строения,
питания животных. Развивать наблюдательность и любознательность,
тактильного ощущения.
«Речевое развитие»: Продолжать совершенствовать все стороны речи; уметь
дополнять высказывания товарищей.
«Социально-коммуникативное развитие»: Развитие эмпатии у детей.
«Художественно-эстетическое развитие»: Становление эстетического
отношения к миру природы, миру животных.
Предварительная работа:
Беседы на тему «Дикие животные»; рассматривание картин, иллюстраций,
просмотр презентаций: «Животные Арктики», «Животные Антарктиды»,
«Животные Австралии», «Животные Африки»; видеофильмов о животных,
чтение книг: «Экология в картинках», К. И. Чуковский «Айболит»,
С. Я. Маршак «Где обедал воробей», энциклопедия «От полюса до экватора»,
«Мы познаем мир»;
художественное творчество детей: рисование и лепка животных, мест
обитания.
Возраст детей: 5-6 лет.
Используемый материал: модели «Саванна», «Арктика», «Антарктика»,
«Африка», карта, наборы животных, панно «Что перепутал художник»,
музыкальное сопровождение.
Раздаточный материал: конструктор LEGO, блочный конструктор,
разрезные картинки, пары животных, игра «Пингвиненок», льдинки.
Ход занятия:
Организация.
Доброе утро ребята, гости! Давайте вместе поздоровается. Сегодня, когда
я пришла на работу, то увидела вот это (показывает карту), как вы думаете,
что это?
Ответы детей
2. «Отправление в путешествие»
Объяснение: Все верно вы говорите! Это карта путешественника, вы бы
хотели отправится все вместе в путешествие?
Ответы детей.
Я предлагаю собрать машину знаний, которая поможет нам
путешествовать по местам, указанным на карте и познакомиться с
животными, которые там обитают. Давайте вместе соберем машину
знаний!
Действия: Дети вместе со взрослым собирают переднюю часть машины,
украшают ее и расставляют стулья.
Воспитатель: Все пассажиры на местах. Можно отправляться. Для этого
нужно произвести обратный отсчет (Дети считают от 10 до 0) При слове
пуск – звучит музыкальное сопровождение.
3. «Арктика»
Объяснение: Ребята как вы думаете, где мы оказались? (На северном
полюсе) Правильно, машина показывает, что мы с вами прибыли в
Арктику. Поделитесь знаниями, что вы знаете об этом месте.
Рассказы детей или воспитателя: Арктику омывает Северный Ледовитый
океан, и он почти весь скован толстым, крепким льдом. Здесь на Крайнем
Севере, в Арктике, лед никогда не тает. Потому, что коротким полярным
летом солнце не поднимается высоко, его нежаркие лучи отражаются ото
льда и снега. Растопить лед такое солнце не может. Зимой здесь круглые
сутки темно – ночь. Полярная ночь. Летом и зимой Арктика бела от снега
и льда. Но на берегах Северного Ледовитого океана летом вырастают
растения, здесь обитают разные животные. Несмотря на то, что Северный
океан называется Ледовитым, в нем обитает много рыбы и немало разных
животных: белые медведи, тюлени, моржи, киты. На обрывистых скалах
селятся, откладывают яйца и выводят птенцов множество разных птиц.
- Давайте рассмотрим модель. Посмотрите, кто нас встречает? (Белый
медведь)
Он приглашает нас к себе в гости. Но мы находимся на другой льдине и
между нами море с маленькими льдинками. Давайте попробуем
перебраться на другой берег. Как вы думаете, как это можно сделать?
(Можно собрать из льдинок дорожку). - Давайте мы, правильно расставим
льдины от 1 до 10.
Действия: Дети с помощью по очереди прикасаются к каждой льдине
поочередно и перетаскивают их на свое место, выстраивая дорожку от
одного берега до другого.
- Молодцы ребята вот мы и перебрались на другую льдину.
4. «Кто лишний?»
Объяснение:
Ребята, а что вы знаете о белых медведях.
Рассказы детей и дополнение воспитателя (новая информация): Это один
из самых крупных наземных хищников нашей планеты. Светлая, а иногда
и желтоватая шерсть хранит подкожный жир и хорошо защищает от
холода, поэтому животные не мерзнут ни на суше, ни под водой. Кожа
медведя под шерстью черного цвета, как и нос. Обитатели Арктики, они
придерживаются побережья и плавучих льдин, питаются рыбой,
тюленями, а иногда детенышами моржей. Медведи могут долгое время
обходиться без пищи, но когда пропитание найдено, съедают до 10
килограммов мяса за один раз. Летом могут употреблять в пищу
растения. После рождения малышей (обычно одного или двух), медведица
еще несколько месяцев проводит с ними в специально вырытой снежной
берлоге, потому что они еще не приспособлены к холоду. Новорожденные
медвежата всюду ходят за своей мамой — они очень сильно привязаны к
ней. Она учит их охотиться, выживать в тяжелых условиях.
В отличие от бурых медведей, их северные братья не впадают в
длительную зимнюю спячку, они спят недолго, не каждый год и, в
основном, самки.
Молодцы ребята вы много знаете о белых медведях
Куда же привел нас медведь? Смотрите как здесь красиво! Но что - то здесь
не так. Посмотрите, кто лишний на этой картине?
Ответы детей (на этой картине лишний пингвин, потому что он обитает на
южном полюсе в Антарктиде, а все остальные животные живут здесь, на
северном полюсе)
Воспитатель: Молодцы! А нам нужно отправляться в путь, чтобы помочь
пингвиненку вернуться на родину. Давайте скажем волшебные слова: Раз
повернись, два покрутись и в Антарктиде очутись…
5. «Помоги пингвиненку добраться до воды»
Объяснение:
Смотрите, мы с вами попали в Антарктиду. А вы знаете что это за место?
Рассказ воспитателя: Это огромная белая страна. Только здесь не океан, а
земля, закованная в ледяной «панцирь» - огромный материк Антарктида.
Материк – это огромная часть суши, окруженная со всех сторон морями.
Ученые выяснили, что здесь, в Антарктиде, на Южном полюсе Земли,
находится самое холодное место, а также место, где постоянно дуют очень
сильные ветры. Люди из-за сильного холода в Антарктиде не живут.
Только ученые-полярники прилетают на самолетах, чтобы исследовать
льды, моря и тех, кто здесь живет.
А обитают здесь многие животные. И все они связаны с морем. В
Антарктиде много морских птиц, особенно чаек, пингвинов; здесь много
рыбы. В морях плавают осьминоги, киты, которые едят маленьких рачков,
тюлени, морские леопарды с пятнистой шкурой, морские котики. Тюлени
всю зиму проводят под водой. Они прогрызают дыры во льду, чтобы
подняться и подышать воздухом. Самый большой тюлень называется
морской слон.
В Антарктиде, так же как и в Арктике, бывает полярное сияние
- Вот и наш знакомый пингвиненок. Ему нужна помощь, он заблудился
среди снежных заносов как в лабиринте и ему не добраться до воды.
Давайте поможем ему.
Действия: Прикасаясь молоточком к льдине, дети прорубают путь его по
лабиринту.
Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь пингвиненок свободен и достиг
своей любимой стихии. А мы можем произнести волшебные слова и
отправляться дальше на нашей машине знаний, на поиски неизведанного.
6. «Найди животных»
Объяснение: Ребята, куда мы с вами попали? (в Африку). Вы можете
рассказать об Африке?
Рассказы детей и дополнение воспитателя: В Африке есть пустыни. Земля
в пустыне покрыта золотисто-желтым песком. В пустыне мало растений
и животных, там растут кактусы и обитают верблюды, они прекрасно
переносят жару, это очень выносливые животные. Самая большая пустыня
в мире - Сахара. В некоторых районах Африки растут густые тропические
леса – джунгли. В джунглях живут обезьяны, тигры и множество других
животных. Еще одна часть в Африке это саванна. Саванна - это равнина,
на которой растёт высокая трава, и встречаются деревья. Ещё в саванне
живут разные животные – это антилопы, зебры, буйволы, пасутся они
рядом с самыми крупными животными – слонами, жирафами и самыми
большими птицами – страусами.
- Посмотрите ребята, своим появлением мы испугали всех животных, они
спрятались. Давайте попробуем их найти.
Действия: Дети получают карточку с животным, по видимой части
определяют, что это за животное и вытаскивают животного из его
укрытия.
- Молодцы ребята вы нашли всех животных.
7. «Узнай животное по его части»
Объяснение: Но одно животное решило поиграть с вами в прятки. Что же
это за животное? Вам нужно отгадать его только по одной части. Я буду
открывать квадратики, а вы попробуйте отгадать кому принадлежит
данная часть.
Действия: Воспитатель поочередно открывает квадратики (или просить
ребенка, открыть квадрат определенного цвета) При нажатии на любой из
квадратов открывается его часть картинки.
Если дети затрудняются в ответе, можно открыть еще несколько квадратов
поочередно.
- Молодцы ребята. Конечно же, это верблюд! Кто может рассказать о нем?
Рассказы детей: Верблюды живут в жарких сыпучих пустынях. В пустыне
мало воды, поэтому растений очень мало. Одно из них – верблюжья
колючка. Ими питается верблюд не смотря на то, что колючка очень
колючая. Его желудок приспособлен к перевариванию грубой пищи. Горб
верблюда – настоящая кладовая, он не хранит воду, но в нем
накапливается жир, помогающий понизить высокую температуру всей
остальной части тела. Поэтому верблюд может много дней обходиться без
воды и пищи. На ногах у верблюда мозоли из плотной кожи. Они
предохраняют ноги от ожогов и не дают верблюжьим ногам проваливаться
в песок.
- Очень интересный рассказ. Оправляемся дальше!
8. «Собери пазлы»
Объяснение: Смотрите здесь снова загадка. Что бы узнать, куда мы попали
нужно собрать пазл, определить, что это за животное и тогда мы поймем
где мы находимся.
Действия: Прикасаясь к деталям пазла, дети передвигают их в нужном
направлении и приставляют их плотно друг к другу, для получения полной
картины.
- Вы узнали кто это? (кенгуру)
Рассказы детей: Кенгуру — очень интересное животное. Питается травой,
плодами, кореньями, добывая их из земли своими крепкими передними
конечностями. Задние конечности в несколько раз длиннее передних, так
что кенгуру никак не может ни ходить, ни бегать, а только прыгает, причем
сильно помогает себе своим крепким хвостом. Голос кенгуру
– напоминает хриплое покашливание. На животе самок есть мешок, куда
прячутся маленькие детёныши, и мать их носит довольно долго, даже
когда они подрастут. У самца кенгуру сумки нет. А живут эти необычные
животные в удивительной стране под названием Австралия.
- Значит мы с вами попали … Молодцы! Конечно это Австралия.
9. «Кто лишний?»
Объяснение: Посмотрите на эту картину. Ее нарисовал художник плохо
знающий Австралию. Я попрошу вас найти животное, которое не обитает
в Австралии.
Дети находят животное, сопровождая свои догадки рассказом об
Австралии.
Рассказы детей и дополнение воспитателя: Австралия, самый маленький
материк. Самыми распространенными деревьями в Австралии являются
эвкалипт и австралийская акация, или мимоза, там живут сумчатые
животные такие как, коала, кенгуру, сумчатый волк, сумчатый муравьед.
В Австралии очень много кроликов, живет утконос и собака Динго. А
бегемоты живут в Африке. Значит он здесь лишний.
10. «Чья шубка?»
Объяснение: Ребята, а теперь я хочу проверить как хорошо вы знаете
животных. На столе предложены образцы. Вам нужно наощупь
определить чья это шерстка. Попробуем по очереди?
Действия: Поочередно прикасаясь к каждой шубке животного, дети
перемещают их к модели животного.
11. Художественное конструирование «Животные жарких стран и
севера»
Объяснение: А вот наше последняя точка на карте. Предлагаю оставить
свой след на карте континентов, выберете себе экран и с помощью
плоскостного конструктора выложите любимое животное, обитающее в
этой местности.
Действия: Действия производятся под музыкальное сопровождение.
12. «Возвращение домой»
Объяснение: Молодцы ребята! Вы справились со всеми заданиями,
запомнили животных и их места обитания. Ну, а нам с вами пора
возвращаться назад в детский сад. Для этого нам нужно произнести
волшебные слова: Раз покрутись, два повернись и в детском саду
очутись…
Действия: Дети садятся в машину знаний и произносят волшебные слова.
В это время включается музыкальное сопровождение.
-Вот мы и вернулись. Вам понравилось наше путешествие? А что
запомнилось вам больше всего? (Ответы детей). Большое спасибо, мы с
вами еще обязательно куда-нибудь отправимся!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: