Презентация "Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит" 1-5 класс

• "Математику
• уже затем учить надо,
• что она ум в порядок приводит"

• М.В.Ломоносов

• Презентацию подготовили:
• Сорк Лилия Владимировна, учитель математики
• Сорк Маргарита Михайловна, учитель
• начальных классов МОУ СОШ №5 г. Хотьково

• Счет появился тогда, когда человеку потребовалось информировать своих сородичей о количестве обнаруженных им предметов

• Сначала люди просто различали один предмет перед ними или нет. Если предмет был не один, то говорили «много».

• Самым простым инструментом счета были пальцы на руках человека

• С их помощью можно было считать до 5, а если взять две руки, то и до 10.

• В древние времена люди ходили босиком. Поэтому они могли пользоваться для счета пальцами как рук, так и ног. Таким образом они могли, казалось бы, считать лишь до двадцати.
• Но с помощью этой «босоногой машины» люди могли достигать значительно больших чисел,
• 1 человек - это 20,
• 2 человека - это два раза по 20 и т.д.

• До сих пор существуют в Полинезии племена, которые для счета используют с 20-ую систему счисления

• Потребность в записи чисел появилась в очень древние времена, как только люди научились считать. Количество предметов изображалось нанесением черточек или засечек на какой-либо твердой поверхности: камне, глине и т.д.

• =

• Люди рисовали палочки на стенах и делали зарубки на костях животных или ветках деревьев

• Очень наглядной была система таких знаков у египтян.
• Египтяне придумали эту систему около 5 000 лет тому назад.
• Это одна из древнейших систем записи чисел, известная человеку

• Египетская нумерация

Египет

• Как и большинство людей для счета небольшого количества предметов Египтяне использовали палочки

• Каждая единица изображалась отдельной палочкой

• Такими путами египтяне связывали коров Если нужно изобразить несколько десятков, то иероглиф повторяли нужное количество раз. Тоже самое относится и к остальным иероглифам.

• 1

• 10

• Это мерная веревка, которой измеряли земельные участки после разлива Нила.

• 100

• 1000

• Цветок лотоса

• Египетская нумерация

• головастик

• 100 000

• 1 000 000

• 10 000 000

• Египтяне поклонялись богу Ра, богу Солнца и, наверное, так изображали
• самое большое свое число

• Увидев такое число, обычный человек очень удивится и возденет руки к небу

• 1000

• Поднятый палец - будь внимателен

Вавилон

• Римская нумерация

• Это номера глав в книгах, указание века, числа на циферблате часов, и т. д. Возникла эта нумерация в древнем Риме. В ней имеются узловые числа: один, пять и т. д.
• Остальные числа получались путем прибавления или вычитания одних узловых чисел из других

• Это нумерация, известная нам и в настоящее время. С нею мы достаточно часто сталкиваемся в повседневной жизни.

• Например,
• четыре записывается как IV, т. е. пять
• минус один,
• восемь — VIII (пять плюс три), сорок—XL (пятьдесят минус десять),
• девяносто шесть—XCVI (сто минус
• десять плюс пять и плюс еще один) и т. д.

Цифры народов майя Славянские цифры

1	2	3	4	5
CАША	НАСТЯ	ЛЕЙЛА	ВИТЯ	КРИСТИНА
АНЯ	АНЯ	ВАЛЯ	ВОВА	ДАНИЛА
ВАЛЯ	АРТЁМ	АРТЁМ	ЛЕНА	МАКСИМ
ВЛАД	ВЛАД	ВЛАД	СВЕТА	ФЕДЯ
ВОВА	ЛЕНА	КАТЯ	КАТЯ	АЛИНА
СВЕТА	СВЕТА	КЛАВА	КЛАВА	ЭЛИНА
КЛАВА	ВАНЯ	ВАНЯ	ВАНЯ	ИРА
АЛЁНА	АЛЁНА	АЛЁНА	АЛЁНА	ВИТАЛИК
ДАНИЛА	МАКСИМ	АЛИНА	ПОЛИНА	ПОЛИНА
ФЕДЯ	ФЕДЯ	ЭЛИНА	ОЛЯ	ОЛЯ
ЭЛИНА	ИРА	ИРА	ДАША	ДАША
ВИТАЛИК	ВИТАЛИК	ВИТАЛИК	ЕВА	ЕВА
ОЛЯ	ДАША	ДЕНИС	ДЕНИС	ДЕНИС
ДАША	ЕВА	УЛЯ	УЛЯ	УЛЯ
УЛЯ	ИЛЬЯ	ИЛЬЯ	ИЛЬЯ	ИЛЬЯ
АЛИСА	АЛИСА	АЛИСА	АЛИСА	АЛИСА
1	2	4	8	16

Литература: 1. А. Я. Котов «Вечера занимательной арифметики». М. «Просвещение» 1967 г. 2. С. Акимова «Занимательная математика». Санкт-Петербург, Тритон, 1997 г. 3. И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин «За страницами учебника математики». М. «Просвещение», 1999 г. 4. Ф. Нагибин, Е.Канин «Математическая шкатулка», М. «Просвещение», 1984 г. 5. Минусовка песни «Бяки – буки», муз. Г. Гладкова 6. http://images.yandex.ru/ 7. http://kak-i-pochemu.ru/kak-chelovek-nauchilsya-pisat.html 8. http://blogs.privet.ru/community/we_love_animals70/102286410