Рабочая программа по литературе 9 класс 2019-2020 уч. год (Г.С. Меркин, С.А. Зинин)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №176»
ЗАТО г. Зеленогорска Красноярского края
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по базовому курсу литературы
9а классов уровня ООО
на 2019 - 2020 учебный год
На основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ
Минобрнауки России от 17.12.2010г. №1897 с изменениями) и Основной образовательной программы МБОУ «СОШ
№176»:
количество часов в год: 102
количество часов в неделю: 3
Учитель: русского языка и литературы
МБОУ "СОШ №176. Зеленогорска
Абрамова Татьяна Михайловна
2019 г.
РАССМОТРЕНА
на заседании методического
объединения учителей русского
языка и литературы МБОУ «СОШ
№176»
Протокол
от «29» августа 2019 г.
СОГЛАСОВАНО:
зам. директора по УВР МБОУ
«СОШ №176»
____________ О. Доронина
от «30» августа 2019 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «СОШ №176»
____________ С.А. Дресвянский
Приказ 123
от «30» августа 2019 г.
2
1.Пояснительная записка
Основное содержание курса «Литература» в 9 классе разработано на основе Примерной основной образовательной программы
основного общего образования и соответствует требованиям ФГОС ООО к личностным, метапредметным и предметным результатам
освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Рабочая программа по литературе разработана на основе концепции курса, представленного в программе по литературе для 5-9-х
классов общеобразовательной школы к учебникам Г.С. Меркина. ФГОС. Авторы-составители: Г.С. Меркин, С. Зинин 3-е изд., М.:ООО
«Русское слово», 2014.
Авторы новой программы (Г.С. Меркин, С. Зинин, 3-е изд. М., «Русское слово» - РС», 2014) предлагают для реализации задач
литературного образования в 9 классах изучение линейного курса на историко-литературной основе (древнерусская литература – литература
XVIII в. литература первой половины XIX в.).
Используемый учебно-методический комплект:
1) «Литература. 9 класс. Учебники. В 2-х частях. ФГОС». Авторы: Г.С. Меркин, В. Сахаров, В.А. Чалмаев 5-е изд., М.: ООО
«Русское слово», 2019.
2) Методические рекомендации. 9 класс. Авторы: С. Зинин, Л. Новикова.
Нормативная основа рабочей программы:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (№273, декабрь 2012г.);
Закон Красноярского края от 26 июня 2014 года 6-2519 "Об образовании в Красноярском крае";
СанПиНы, раздел X. «Гигиенические требования к режиму образовательного процесса» (СанПиН 2.4.2.2821-10);
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. №1312);
Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г.
№1312(приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011г. №1994);
«Методические рекомендации к учебнику «Русский язык» под ред. Е. Быстровой», учебник «Русский язык. 8 класс»;
Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №176» (Распоряжение Администрации ЗАТО города Зеленогорска
Красноярского края № 1001-р от 19.05.2015г.).
3
2.Место учебной дисциплины в базисном учебном плане образовательного учреждения
Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей
принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания
и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-
литературных понятий:
осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;
− выразительное чтение художественного текста;
− различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);
− ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;
− заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;
− анализ и интерпретация произведения;
− составление планов и написание отзывов о произведениях;
− написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;
− целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.
Предмет «Литература» в 9 классе согласно учебному плану изучается в объеме 3 часа в неделю. Общее количество часов за год
обучения составляет 102 часов.
3.Преподавание русского языка в 9-м классе направлено на достижение следующих целей:
приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, формирование их представлений о литератур е
как об одном из важнейших достижений культуры;
формирование гуманистического мировоззрения учащихся;
развитие у учащихся способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений
жизни;
воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, гражданской позиции; культуры речи учащихся
4.Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
Учебный предмет «Литература» – одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и
русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова.
Искусство слова раскрывает все богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение
4
русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям. Освоение литературы как учебного предмета -
важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Литературное образование способствует формированию его речевой
культуры.
В результате освоения данной программы ученик научится:
составлять тезисный план;
на основе прочитанных фрагментов характеризовать личность героя произведения;
давать развернутый ответ на проблемный вопрос;
готовить сообщение по выбранной теме;
находить нужные цитаты в тексте;
самостоятельно формулировать микровыводы и выводы;
записывать основные положения лекции учителя;
характеризовать основные элементы художественной системы произведения (сюжет, конфликт, образный мир, композиция,
художественная идея);
проводить исследовательскую работу с текстом;
давать сопоставительную характеристику героев, произведений;
выразительно читать, в том числе наизусть.
5.Содержание
Количество часов
Введение
1
Из Древнерусской литературы
6
Из русской литературы XVIII века
2
Литература XIX века
58
Литература XX века
28
Зарубежная литература
7
Итого:
102
5
6. Формы организации учебного процесса:
классно-урочная;
неурочная.
Формы организации обучения:
урок-погружение;
урок с груп