Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству.
№
Тема урока
Тип урока
Цели урока
Планируемые результаты
Дата
Предметные
Метапредметные
план
факт
1
Что значит быть
художником?
Свободное
рисование на тему
«Заколдованный
лес».
Урок актуализации
знания
Формировать умения
выполнять работы
различными
художественными
материалами: гуашью,
акварелью,
карандашом, тушью,
цветными мелками
Учащиеся научатся
создавать этюды,
быстрые цветовые
зарисовки на основе
впечатлений.
Учащиеся научатся
понимать цель
выполняемых
действий
2
Предметный мир.
Форма, фактура
(поверхность),
цвет, динамика,
настроение.
Снимаем отпечаток
с фактуры
предметов.
Урок усвоения
новых знаний
Познакомить
обучающихся с
понятием фактура,
учить определять
фактуру на ощупь,
использовать
отпечатки с ткани,
листьев для создания
композиции
Учащиеся научатся
использовать для
передачи фактуры
отпечатки с ткани,
листьев и др.
У учащихся будет
сформировано
внимательное
отношение к
красоте
окружающего
мира, к
произведениям
искусства
Учащиеся научатся
выполнять действия,
руководствуясь
выбранным
алгоритмом или
инструкцией учителя
3
Натюрморт. Рефлекс
в натюрморте. Р/К
Художник –
натюрморист
Тюменской области
А.Ю. Шадрин.
Урок отработки
умений и рефлексии
Расширить
представление
обучающихся об
одном из жанров
изобразительного
искусства –
натюрморте, его
видах, соразмерности
изображаемых
объектов в
композиции;
познакомить с
произведениями
живописи известных
художников
Учащиеся научатся
создавать
натюрморты по
представлению или
из реальных
предметов.
У учащихся будет
сформировано
осознание своей
принадлежности
народу, чувства
уважения к
традиционному
народному
художественному
искусству России
Учащиеся научатся
решать творческую
задачу, используя
известные средства
4
Интерьер. Что могут
рассказать вещи о
Урок усвоения
новых знаний.
Познакомить
учащихся с
Учащиеся научатся
изображать глубину
У учащихся будет
сформировано
Учащиеся научатся
различать и
своем хозяине?
Изображение своей
комнаты
особенностями
дизайна вещно-
пространственной
среды «замкнутого
пространства».
пространства на
плоскости с
помощью
загораживания,
уменьшения
удалённых
объектов,
расположения их
ближе к верхнему
краю листа
понимание
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
соотносить замысел и
результат работы
5
Интерьер. Проект
«Создай свой
интерьер»
Урок отработки
умений и рефлексии
Формировать умения
освоения
пространства
предметной среды в
архитектуре
(замкнутое
пространство),
создание проектной
работы,
использование
подручных
материалов (коробка,
картон)
Учащиеся научатся
изображать глубину
пространства на
плоскости с
помощью
загораживания,
уменьшения
удалённых
объектов,
расположения их
ближе к верхнему
краю листа
У учащихся будет
сформировано
эмоционально-
ценностное
отношение к
произведениям
искусства и
изображаемой
действительности
Учащиеся научатся
осмысленно выбирать
материал, приём или
технику работы
6
Многообразие
открытого
пространства.
Композиция
«Я путешествую»
Урок усвоения
новых знаний.
Формировать умения
изучения явлений
наглядной
перспективы;
размещения
предметов в
открытом
пространстве
природы.
Формировать
представлений о
работе над
композицией и
созданием
колорита.
Учащиеся научатся
выстраивать в
композиции
последовательность
событий, выделять
композиционный
центр
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащиеся научатся
понимать важность
планирования работы
7.
Открытое
пространство и
архитектура.
Композиция на
тему: «Дом и
Урок
систематизации и
обобщения знаний и
умений
Познакомить
обучающихся с
одним из видов
изобразительного
Учащиеся научатся
выстраивать в
композиции
последовательность
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
Учащиеся научатся
объяснять, какие
приёмы, техники были
использованы в
окружающий его
мир природы».
искусства –
архитектурой,
расширить
представление о
линии горизонта,
первом и втором
планах; раскрыть
зависимость вида
построек от места
проживания людей;
совершенствовать
навыки рисования
карандашами
событий, выделять
композиционный
центр
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
работе, как строилась
работа
8.
Архитектурный
проект.
Проектирование
детской площадки
на плоскости.
Урок отработки
умений и
рефлексии.
Формировать умение
работать с макетом, с
материалом для этого
(картон, бумага,
пластик, пенопласт);
познакомить со
сгибанием,
разрезанием,
склеиванием бумаги;
переводом плоского
листа бумаги в
разнообразные
объемные формы;
склеивание простых
объемных форм
(конус, цилиндр,
«лесенка»,
«гармошка»);
соотносить по
размеру объемные
формы построек с
вылепленными
животными
Учащиеся научатся
выполнять
тематические и
декоративные
композиции в
определённом
колорите
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащиеся научатся
включаться в
самостоятельную
творческую
деятельность
9.
Выполнение
композиций для
передачи
настроения,
созданного
чтением сказки.
Иллюстрация к
сказке.
Комбинированный
урок
Формировать умение
построения
композиции, исходя
из собственного
замысла;
дать начальное
представление о
художественном
образе — «продукте»
литературного и
изобразительного
творчества, раскрыв
его метафоричность
Учащиеся научатся
применять
основные средства
художественной
выразительности в
иллюстрациях к
произведениям
литературы
Учащиеся получат
возможность для
формирования
чувства
сопричастности к
культуре своего
народа, чувства
уважения к
мастерам
художественного
промысла
Учащиеся научатся
выражать
собственное
эмоциональное
отношение к
изображаемому.
10.
Волшебство
искусства. Театр.
Тростевые
куклы.
Комбинированный
урок
Формировать
представления о
связи образов
народной игрушки с
темами и характером
народных
сказок. Авторская
мягкая игрушка.
Формировать навыки
работы с картоном.
Учащиеся научатся
выполнять
тематические и
декоративные
композиции в
определённом
колорите
У учащихся будет
сформировано
эмоционально-
ценностное
отношение к
произведениям
искусства и
изображаемой
действительности
Учащиеся научатся
осуществлять
контроль своих
действий, используя
способ сличения
своей работы с
заданной в учебнике
последовательностью
11
Народные
глиняные и
деревянные
игрушки разных
регионов России.
Р/К Игрушки
народов севера
Тюменской
области.
Урок
систематизации
и обобщения
знаний и умений
Познакомить детей с
народной игрушкой;
показать пластичность
передачи движений в
лепке; научить детей
лепке игрушки по
замыслу из целого
куска пластилина (по
типу народных
глиняных игрушек).
Учащиеся научатся
выполнять
тематические и
декоративные
элементы в
определённом
колорите
Учащиеся получат
возможность для
формирования
осознания своей
принадлежности
народу, чувства
уважения к
традиционному
народному
художественному
искусству России
Учащиеся научатся
решать творческую
задачу, используя
известные средства
12
Декоративная
композиция.
Композиция на
тему:
«Фантастический
замок».
Урок усвоения
новых знаний.
Формировать умение
использовать в работе
различные
композиционные
решения
(вертикальный,
горизонтальный
формат). Понимать и
Учащи еся научатс я
выстраи в ать в
композиц ии
последов ател ьн ость
событи й, выделять
композиц и он н ый
центр
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
Учащи еся научатся
понимать цель
выполняем ых
действий
применять в работе
равновесие в
композиции, контраст
крупных и мелких
форм в объёме.
Овладевать основами
декоративной
композиции.
Использовать в
работе природный
материал.
выражения
отношения к
окружающему
миру
13
Цветовые гаммы.
Рисование на тему
«На верблюдах по
пустыне».
Урок усвоения
новых знаний.
Формировать
представления о
цветовых гаммах.
Создавать условия
для понимания
зависимости
выбираемой цветовой
гаммы от содержания
темы.
Учащиеся научатся
различать основные
и составные, тёплые
и холодные цвета
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
Учащиеся научатся
адекватно оценивать
правильность
выполнения задания
14
Учимся
изображать с
натуры.
Рисование на
тему «Букет
цветов в вазе»
Комбинированный
урок
Формировать умения
рисования с натуры,
сохраняя пропорции
и цветовую гамму
предметов.
Изображать предметы
с натуры и передавать
в рисунке форму,
фактуру, рефлекс.
Иметь представление
о цветовой гамме.
Иметь представление
о композиционном
центре, предметной
плоскости, первом и
втором планах и
находить их в работе.
Учащиеся научатся
подбирать цветовую
гамму (колорит) в
соответствии с
передаваемым в
работе настроением
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
Учащиеся научатся
различать и
соотносить замысел
и результат работы
15
Портрет,
автопортрет.
Урок усвоения
новых знаний.
Познакомить с
историей жанра и
разновидностями
портрета.
Научить приемам
изображения головы
Учащиеся научатся
использовать в
работе
разнообразные
художественные
материалы
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
Учащи еся научатся
различать и
соотноси ть замысел и
результат работы
человека, обучить
технике рисования
графическими
средствами, создать
самостоятельно
графический портрет
(акварель, гуашь,
графитный
карандаш) и
техники
(смешанные
техники )
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
16
Маски
(театральные,
карнавальные,
обрядовые).
Создание
праздничной
маски.
Комбинированный
урок
Познакомить
учащихся с историей
маскарадной,
театральной маски.
Учить творчески
участвовать в работе
над созданием маски.
Познакомить детей с
техникой
изготовления
выцинанок.
Совершенствовать
навык работы с
бумагой и ножницами
(складывание,
вырезывание).
Учащи еся научатс я
учитыв ать
особен н ости
фор моо бразо в ан и я и
цветовог о решен и я
при создани и
декорати вн ы х и
дизайн ерск и х работ
Учащиеся получат
возможность для
формирования
представлений о
роли
изобразительного,
декоративного и
народного
искусства в жизни
человека
Учащи еся научатся
решать творческ ую
задачу, используя
известн ые средств а
17
Графическое
изображение.
Рисование
обложки
известной книги.
Урок усвоения
новых знаний.
Формировать
представления о
художниках-
графиках.
Перенесение
реальных предметов в
условно-графическое
изображение.
Писатель-художник-
книга. Декоративное
оформление книги
(обложка, страница,
буквица). Выбор
текста для
иллюстрирования.
Учащи еся научатс я
примен я ть основн ые
средств а
художеств енн ой
вырази тельн ости в
иллюстрац и ях к
произв еден и ям
литературы
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащи еся научатся
выполнять действия,
руководств уясь
выбранн ым
алгоритмом или
инструкци ей учителя
18
Контраст. Пятно.
Создание
коллективной
работы «Планета
Земля»
Комбинированный
урок.
Познакомить с
видами контрастов;
сформировать
представление о
применении
контрастов; усвоить
закономерности
проявления
последовательности,
одновременного и
пограничного
контрастов;
сформировать у
учащихся умения и
навыки выполнения
различных типов
цветовых контрастов.
Учащи еся научатс я
состав лять
разнообра зн ы е
оттенки на основе
смешени я цветов с
белым и чёрным ,
использов ать
технику от пятна.
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащи еся научатс я
продумыв ать план
действи й при работе
в паре, при создан ии
проектов
19
Тон. Штрих.
Рисование
морского дна.
Урок усвоения
новых знаний.
Формировать умения
использовать штрих,
тон для высветления
или затемнения
изображения.
Учащи еся научатс я
передав ать в
композиц ии сюжет
и смыслов ую связь
между объек тами
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
Учащи еся научатс я
осмыслен но
выбирать матери ал,
приём или технику
работы
20
Картины в
движении.
Набросок
человека в
движении.
Комбинированный
урок.
Формировать
представления о
понятии набросок,
познакомить с
правилами и
особенностями
рисования человека в
движении. Научить
Учащи еся научатс я
примен я ть основн ые
средств а
художеств енн ой
вырази тельн ости в
рисунке
У учащихся будет
сформировано
эмоционально-
ценностное
отношение к
произведениям
искусства и
изображаемой
Учащи еся научатс я
осмыслен но
выбирать технику
работы
изображать фигуру
человека в движении.
действительности
21
Бумажная
пластика.
Коллективная
работа «Объемно-
пространственная
композиция
«Дерево»»
Комбинированный
урок.
Формировать умение
художественного
конструирования
несложных форм
предметов.
Учащиеся научатся
выстраивать в
композиции
последовательность
событий, выделять
композиционный
центр
У учащихся будут
сформирована
положительная
мотивация и
познавательный
интерес к урокам
изобразительного
искусства.
Учащиеся научатся
продумывать план
действий при работе
в паре, при создании
проектов
22
Пейзаж. Работа в
смешанной
технике. Р/К
Знакомство с
Тюменскими
художниками-
пейзажистами.
Урок усвоения новых
знаний.
Формироват ь
представлени я о жанре
изобразител ь но го
искусства «пейзаж» , о
способности передавать
гармонию в природе.
Познако мит ь с
известн ыми в Тюмени
художни ка ми -
пейзажис та ми.
Учащиеся научатся
составлять
разнообразные
оттенки на основе
смешения цветов с
белым и чёрным
У учащихся будет
сформировано
внимательное
отношение к
красоте
окружающего
мира, к
произведениям
искусства
Учащиеся научатся
осуществлять
контроль своих
действий, используя
способ сличения
своей работы с
заданной в учебнике
последовательностью
23
Художник –
анималист. Лепка
домашнего
животного с
наброска.
Комбинированный
урок
Формироват ь умения
работать по заданному
плану, лепить домашнее
животно е с
собственно го наброска,
учитывая
физиологич ес ки е
особенности , передавая
его настроение .
Учащиеся научатся
передавать в
композиции сюжет
и смысловую связь
между объектами
У учащихся будут
сформирована
положительная
мотивация и
познавательный
интерес к урокам
изобразительного
искусства.
Учащиеся научатся
решать творческую
задачу, используя
известные средства
24
Изображение
насекомых в
графике.
Урок комплексного
применения знаний
и умений
Формироват ь умения
создавать иллюстраци ю
насекомо го (в технике
графика ) по своему
представлени ю .
Учащиеся научатся
применять
основные средства
художественной
выразительности,
использовать
смешанную технику
рисования.
У учащихся будут
сформирована
положительная
мотивация и
познавательный
интерес к урокам
изобразительного
искусства.
Учащиеся научатся
решать творческую
задачу, используя
известные средства
25
Сюжетные
композиции.
Комбинированный
урок
Формироват ь
представлени я о
понятии сюжет в
Учащиеся научатся
применять
основные средства
Учащиеся получат
возможность для
Учащиеся научатся
различать и
Лепка. «Былины и
сказки сегодня».
изобразител ь но м
искусстве , умения
лепить сюжет ные
композиц ии по
замыслу .
художественной
выразительности к
произведениям
литературы
формирования
представлений о
роли
изобразительного,
декоративного и
народного
искусства в жизни
человека
соотносить замысел
и результат работы
26
Удивительный
мир растений.
Урок комплексного
применения знаний
и умений
Закреплять умения
рисования с натуры,
сохраняя пропорции
и цветовую гамму.
Учащиеся научатся
различать основные
и составные, тёплые
и холодные цвета
У учащихся будет
сформировано
внимательное
отношение к
красоте
окружающего
мира, к
произведениям
искусства
Учащиеся научатся
различать и
соотносить замысел
и результат работы
27
Природные
формы в
архитектуре.
Лепка сказочного
дворца.
Урок комплексного
применения знаний
и умений
Формировать
способность к новому
способу действия,
связанному с
построением
структуры изученных
алгоритмов,
совершенствовать
умения и навыки
работы
художественными
материалами (камни,
бросовый материал).
Учащиеся научатся
применять
основные средства
художественной
выразительности в
лепке
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащиеся научатся
включаться в
самостоятельную
творческую
деятельность
28
Краеведческий
музей. Лепка
хозяйственной
утвари.
Урок усвоения
новых знаний.
Познакомить с
выразительными
возможностями
объемного
изображения,
средствами
художественной
выразительности,
сформировать навыки
в технике лепки и
создания
художественного
образа
Учащиеся научатся
называть ведущие
художественные
музеи России
Учащиеся получат
возможность для
формирования
интереса к
посещению
художественных
музеев, выставок
Учащиеся научатся
включаться в
самостоятельную
творческую
деятельность
29
Симметрия в
Урок усвоения
Обучать выполнению
Учащиеся научатся
Учащиеся получат
Учащиеся научатся
природе.
Аппликация
«Лесная поляна»
новых знаний.
симметричной
аппликации из
картона и цветной
бумаги. Формировать
представление о
понятии «симметрия»
выстраивать в
композиции
последовательность
событий, выделять
композиционный
центр
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
адекватно оценивать
правильность
выполнения задания
30
Промежуточная
аттестационная
работа за курс 2
класса
Урок
развивающего
контроля
Установить
фактический уровень
теоретических знаний
обучающихся по
изобразительному
искусству; установить
соответствие уровня
ЗУН обучающихся
требованиям
программы.
31
Симметрия в
архитектуре.
Аппликация
«Дворец»
Урок отработки
умений и
рефлексии.
Обучать выполнению
симметричной
аппликации из
картона и цветной
бумаги. Формировать
представление о
понятии «симметрия»
Учащиеся научатся
выстраивать в
композиции
последовательность
событий, выделять
композиционный
центр
Учащиеся получат
возможность для
формирования
положительной
мотивации к
изучению
различных приёмов
и способов
передачи
пространства
Учащиеся научатся
адекватно оценивать
правильность
выполнения задания
32
Орнамент
растительный и
животный.
Закладка для
учебника.
Урок усвоения
новых знаний.
Обучать осознанному
построению
орнамента,
композиционно
правильно
располагать элементы
орнамента на
альбомном листе;
закрепить знания
учащихся об
орнаменте и его
видах; учить
Учащиеся научатся
определять
(узнавать)
произведения
традиционных
народных
художественных
промыслов
Учащиеся получат
возможность для
формирования
представлений о
роли
изобразительного,
декоративного и
народного
искусства в жизни
Учащиеся научатся
осмысленно
выбирать материал,
приём или технику
работы
аккуратно
использовать краску.
человека
33
Ритм как средство
выразительности
в
изобразительном
искусстве.
Рисование башен.
Урок усвоения
новых знаний.
Дать представление о
композиции,
изменении ее
содержания в
зависимости от
ритма. Формировать
целостное,
гармоничное
восприятия мира,
активизировать
самостоятельную
творческую
деятельность
Учащиеся научатся
применять
основные средства
художественной
выразительности в
рисовании
Учащиеся получат
возможность для
формирования
представлений о
роли
изобразительного,
декоративного и
народного
искусства в жизни
человека
Учащиеся научатся
различать и
соотносить замысел
и результат работы
34
Творческая
мастерская.
Рисуем
воздушного
бумажного змея.
Урок отработки
умений и
рефлексии.
Формировать
представления
учащихся о технике
графики; развивать
композиционные
умения и навыки,
фантазию
Учащиеся научатся
использовать в
работе
разнообразные
художественные
материалы
(акварель, гуашь,
графитный
карандаш) и
техники
(раздельный мазок)
Учащиеся получат
возможность для
формирования
понимания
разнообразия и
богатства
художественных
средств для
выражения
отношения к
окружающему
миру
Учащиеся научатся
объяснять, какие
приёмы, техники
были использованы в
работе, как строилась
работа
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: