Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Склонение имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе"

Тема урока: Склонение имен существительных. Правописание гласных в
падежных окончаниях существительных в единственном числе.
Цели урока:
повторить, систематизировать знания учащихся по теме «Склонение имен
существительных»;
формировать умение распределять имена существительные по склонениям;
формировать умение правильно писать падежные окончания
существительных;
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.
Сегодня мы вспомним, что такое склонение.
3. Актуализация ранее полученных знаний.
1) Беседа с классом
Что такое склонение?
Сколько склонений вы знаете?
Каким образом слова объединяются в склонения?
Ответ на последний вопрос можно найти в сказке.
2) Прослушивание лингвистической сказки.
В городе Существителенске жили-были вельможи Существительные. Они
говорили, что им подчиняются все, а они – никому. Но однажды в городе
появился богатырь Склонение, который стал наводить там порядок.
Королю Морфу это понравилось, и он решил назначить Склонение
губернатором города. Склонение смело принялся за дело:
Существителенск был разделен на три больших района. Губернатору
помогали падежи, окончания и род. В первом районе поселились
существительные женского и мужского рода с окончаниями –а, -я; во
втором районе – существительные среднего рода с окончаниями –о, -е и
существительные мужского рода с нулевым окончанием: в третьем районе
– существительные женского рода с нулевым окончанием. Вход в каждый
район охраняет слово, которое помогает всем жителям района изменяться
одинаково: земля (1 скл.), стол (2 скл.), степь (3 скл.).
Сделайте вывод о том, на каком основании мы относим
существительное к тому или иному склонению.
Послушаем продолжение сказки.
После расселения по разным районам существительные живут дружно, но
иногда случаются неприятности: порой окончания и падежи проявляют
коварство и пытаются запутать бедных жителей города. «Вредные»
падежи – родительный, дательный и предложный. Но на помощь всегда
приходят «волшебные» слова «земля», «стол», «степь»
3) Задание: просклонять опорные слова и заполнить таблицу трех трудных
падежей. Один ученик выполняет у доски, остальные – в тетради.
Итог:
Падежи
1 склонение
2 склонение
3 склонение
Род. п.
-и (-ы)
-и
Дат. п.
-е
-и
Предл. п.
-е
-е
-и
4) Знакомство с теоретическим материалом учебника. Пересказ параграфа.
4. Закрепление темы.
Задание: вставьте пропущенные окончания существительных;
объясните выбор окончания (раздаточный материал)
1) В зоопарк_ у клетк_ с обезьянами всегда много людей. 2) Ветки черемухи
стояли в кувшин_ на окошк_. 3) Кисти белых цветов сирен_ выделялись
на зелен_ листьев. 4) Дом дедушк_ стоит на окраин_ деревн_. 5) На
болот_ в воздух_ пахло сыростью.
Выполнить задание: распределите слова на 3 столбика: 1,2,3
склонение.
Слово, тетрадь, стены, печь, товарищ, тушь, речь, каша, в письме, училище,
вода, площадь.
5. Подведение итогов урока.
О чем мы сегодня говорили на уроке?
Какие трудности могут возникнуть в написании падежных
окончаний существительных?
Как можно избежать ошибок в окончаниях род., дат., предл.
падежей?
6. Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: