Контрольно-измерительные материалы к промежуточной итоговой аттестации по русскому языку в 5, 6, 7 классах

Контрольно-измерительные материалы к промежуточной итоговой аттестации

по русскому языку в 5, 6, 7 классах.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЗА КУРС 5 КЛАССА

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии

оценивания

Баллы

Содержание ответа (сочинение)

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы,

фактические ошибки отсутствуют.

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы, но есть

фактическая ошибка.

Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и

задания

Речевое оформление ответа (сочинения)

Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика

изложения

Допущена одна логическая ошибка

Допущено более 1 логической ошибки

Грамотность

Соблюдены орфографические нормы. (не допущено ни одной

орфографической ошибки).

Допущены 1-2 орфографические ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены пунктуационные нормы. (не допущено ни одной

пунктуационной ошибки).

Допущены 1-2 пунктуационные ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены речевые и грамматические нормы (не допущено речевых и

грамматических ошибок)

Допущены 1-2 ошибки

Допущено более 2 ошибок

Максимальное количество баллов

Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок

Школьная отметка

Первичный балл

27-30 баллов

23-26

баллов

15-22

баллов

0-14

баллов

Уровень обученности

повышенный

базовый

недостаточный

I ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный.

Задание 1. Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие?

1) жизнь; 2) приятель; 3) степь; 4) пишешь;

Задание 2. Укажите, в каком слове на месте пропуска пишется буква А?

1) разл…жить; 2) перер…сти; 3) р…весник; 4) к…раблик.

Задание 3. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) на площад.., в ма.. ;

2) в сообщени.., на олен..;

3) об алле.., , о гербари..;

4) об истори.., ; на совест…

Задание 4. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) с врач..м, щ..тка, пш..нка;

2) птенц..в, ш..рох, за плащ..м;

3) расч..ска, пловц..в, с уж..м;

4) ш..рстка, над плеч..м, ж..лоб.

Задание 5. Укажите, в каком ряду во всех окончаниях глаголов пропущена буква -А(-Я)?

1) (они) постро..т, (они) закле..т;

2) (они) заправ..т, (они) сверка..т;

3) (они) зелене..т, (они) обид..т;

4) (они) назнач..т, (они) пропол..т.

Задание 6. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?

Мой друг(1 ) настойчиво добивается цели.

Ребята (2 ) пойдем на речку.

Сначала выучи ( 3) Петя (4 ) уроки, а потом пойдем гулять.

1)1,2,3,4;

2)1.3.4;

3)2,3,4;

4) 3,4.

Задание 7. Укажите, в каком предложении нет однородных членов? (Знаки препинания не

расставлены)

1)У набережной теснятся пароходы шхуны баржи.

2)Летом ребята играли в футбол и ходили в лес.

3)Наступила осень и птицы улетели в тёплые края.

4)Игры проходили и на воздухе и в зале.

Задание 8. Укажите, в каком предложении допущена ошибка в постановке знаков

препинания.

1.Старик старухе говорит: «Старуха, дверь закрой!»

2.«Пусть идет. Это послужит ему хорошим уроком, »- говорили охотники.

3.«Мой жених рассказывал мне о вас столько хорошего, барышня!» сказала ручная

ворона.

4.«Разве ты спишь с ножом?» – спросила ее Герда.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание с 9-14.

1)Последняя улыбка солнца млеет и гаснет на нежной зелени растущей березки.

(2)Распускаются ее шёлковые листочки.(3) Раз в году бывает такой свежий аромат.

4) Первая звездочка уже запуталась в ветвистой вершине и с любопытством смотрит

на землю.( 5)Заливаются птицы: малиновки, зяблики.( 6)Самый голосистый певец в это

время — черный дрозд. (7)Его не только слышишь, но и видишь.(8) Он сидит на макушке

рослой ели, вертится и громко поет.

9)Чудесно переливаются лучезарные краски заката. (10)Когда сгущаются сумерки,

гаснет его пурпур. (11)Звонкий вечер уходит в сумрак ночи. (12)Дрозд свистнет в

последний раз и улетит. 13)Внезапно среди засыпающей растительности заговорит

торопливый ручеек. 14)Чарующий миг лесной тишины!

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите тип текста

Задание 11. В12 предложении найди слово, состоящее из приставки, корня, окончания,

выпиши его.

Задание 12. Напишите, какие части речи использованы в 8 предложении.

Задание 13.Выпишите грамматическую основу из 4 предложения.

Задание 14. Подберите синонимы к слову последний.

Часть 3

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Любите ли вы наблюдать

за природой. Какая картина природы когда-либо поразила вас? Приведите примеры.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

II ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный.

Задание 1. Укажите слово, в котором все согласные звуки глухие?

1) посадка; 2) яшма; 3) ёж; 4) клуб.

Задание 2. Укажите, в каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1) пол…гать; 2) б…лкон; 3) выр…сли; 4) отр…стать.

Задание 3. Укажите , в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) на лошад…, в июн…;

2) об арми…, на площад…;

3) об алле..,, о санатори…;

4) о территори…, на парад…

Задание 4. Укажите , в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) камыш..м, ш..рох, птенц..в;

2) гонц..в, ш..лк, за плащ..м;

3) расч..ска, ш..рстка, с морж..м;

4) над плеч..м, крыж..вник, ч..рный;

Задание 5. Укажите , в каком ряду во всех окончаниях глаголов пропущена буква -У(-Ю)?

1) (они) устро..т, (они) прикле..т;

2) (они) исправ..т, (они) увид..т;

3) (они) темне..т, (они) бре..т;

4) (они) назнач..т, (они) исправ..т.

Задание 6. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?

Дорогая мама (1) у нас все хорошо.

А теперь ты (2) Дима(3) нарисуй что-нибудь.

У нас все хорошо (4) дорогая мама.

1) 2, 4;

2) 2, 3, 4;

3) 1, 2, 3, 4;

4) 1,2,3.

Задание 7. Укажите, в каком предложении нет однородных членов? (Знаки препинания не

расставлены)

1)Ребята во дворе затеяли игру мы присоединились к ним.

2)Алеша ловил в лесу снегирей щеглов соек.

3)Отгуляли злые метели и суровые морозы.

4)Солнечные лучи переливались весёлыми разноцветными и яркими красками.

Задание 8. Укажите, в каком предложении допущена ошибка в постановке знаков

препинания.

1. «Отколе, умная, бредёшь ты голова?» - Лисица, встретяся с Ослом, его спросила.

2.Костылин говорит: «Иди один, за что тебе из-за меня пропадать».

3.«Дверь заперта ключом, » - сказал Алеша.

4.«Я не сержуся » - тихо молвила она.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание с 9-14.

1)Во время Великой Отечественной войны в одном партизанском отряде в

Белоруссии приютили маленького медвежонка. (2)Присматривали за ним радист и

повариха. (3)Мишка боялся выстрелов, пугался их громкого звука, а услышав их,

забирался в дальний угол землянки.(4) За годы войны он превратился в большого медведя,

но оставался добродушным и доверчивым. (5)Только один раз Мишка разозлился. (6) Во

время боя с фашистами радист вел огонь из пулемета, а позади него притаился медведь.

(7) Осколком гранаты радист был тяжело ранен. (8) Когда фашист хотел добить бойца, из-

за куста поднялся медведь и с раскрытой пастью пошел на врага. (9)Так Мишка спас

жизнь своему другу.

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите тип речи.

Задание 11. В 8 предложении найди слово, состоящее из приставки, корня, окончания,

выпиши его.

Задание 12. Напишите, каких частей речи нет в 4 предложении.

Задание 13.Выпишите грамматическую основу из 2 предложения.

Задание 14. Выпишите из 3 предложения синонимы.

Часть 3

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Известны ли вам случаи из

жизни или из художественной литературы спасения животными людей. Напишите об

этом.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА

КУРС 6 КЛАССА

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии оценивания

Баллы

Содержание ответа (сочинение)

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы, фактические

ошибки отсутствуют.

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы, но есть

фактическая ошибка.

Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и задания

Речевое оформление ответа (сочинения)

Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения

Допущена одна логическая ошибка

Допущено более 1 логической ошибки

Грамотность

Соблюдены орфографические нормы. (не допущено ни одной

орфографической ошибки).

Допущены 1-2 орфографические ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены пунктуационные нормы. (не допущено ни одной пунктуационной

ошибки).

Допущены 1-2 пунктуационные ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены речевые и грамматические нормы (не допущено речевых и

грамматических ошибок)

Допущены 1-2 ошибки

Допущено более 2 ошибок

Максимальное количество баллов

Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок

Школьная отметка

Первичный балл

27-30 баллов

23-26 баллов

15-22 баллов

0-14 баллов

Уровень обученности

повышенный

базовый

недостаточн

ый

I ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный.

Задание 1. Укажите, в каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного

суффикса и окончания?

1) свалка, удивление, весело

2) нависает, страдание, перевяжет

3) связной, перегородка, пришкольный

4) высокий, разлюбил, наклейка

Задание 2. Укажите, какое слово образовано приставочно- суффиксальным способом?

1)восход; 2)заповедник; 3)выполнение; 4)насухо.

Задание 3. Укажите, в какой строке пропущена одна и та же буква?

1)з...рница, к...сается, сл...гаемое;

2)отп..реть, зам…реть, заб..рать;

3)Р..стов, выр..щенный, тв..рение;

4)соч..тание, бл..стать; уп..реться

Задание 4. Укажите, в каком слове пишется пре?

1)пр..украсить; 3)пр..рвать;

2)пр..крикнуть; 4)пр..задуматься.

Задание 5. Укажите, в каком варианте пропущена одна и та же буква?

1) бе…цельный, бе…полезный, чере…чур;

2).много туч.., лож.., лес дремуч;

3) с…экономить, об…явить, в…езд;

4)без…звестный, пред…стория, супер…гра.

Задание 6. Укажите, какое слово с НЕ пишется раздельно?

1)(не)урядицы; 3)(не)легкий пут;

2) (не)правда; 4)(не ) увидел.

Задание 7. Укажите, в какой строке пишутся НН?

1)Тыкве…ая каша, маши…ый цех

2)Революцио…ая песня, ржа…ой хлеб

3)Овся…ое печенье, деревя…ый парусник

4)весе…ий день, серебря…ый браслет

Задание 8. Укажите относительное местоимение.

1)кто-либо; 2) некоторый; 3) кто; 4) нам.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание 9-14.

(1)Кто не знает серую ворону? (2)Но что эта птица может предсказывать погоду,

наверное, не всем известно.

(3)К ненастью голос у неё звучит глухо, а к ясной погоде, наоборот, приобретает звонкий,

металлический тембр. (4)Да и сама птица становится очень подвижной и проворной. (5)К

ненастью же сидит она, нахохлившись, застыв, словно чучело. (6)В предсказании погоды

ворона никогда не ошибается и может, несомненно, служить надёжным барометром во

время дальней лесной прогулки.

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите тип речи.

Задание 11. Из 1 предложения выпишите слова, в которых количество звуков больше, чем

букв.

Задание 12. Выпишите разносклоняемое существительное.

Задание 13.Выпишите грамматическую основу из 2 предложения.

Задание 14. Выпишите из текста профессиональную лексику.

Часть 3

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Известны ли вам случаи из

жизни или из художественной литературы, когда животные помогают людям. Напишите

об этом. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

II ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный

Задание 1. Укажите, в каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня,

одного суффикса и окончания?

1) крепкий, подсыпает, слушает

2) засекретил, влево, высоко

3) уползает, приплясывают, подснежник

4) заботливый, полоска, помойка

Задание 2. Укажите, какое слово образовано суффиксальным способом.

1)прочитать; 2)преодолеть; 3) походка; 4) разрушение.

Задание 3. Укажите, в какой строке пропущена одна и та же буква?

1)тв..рение, Р..стислав, отр..сль;

2)прил..гательное, выр..щенный, р..сток;

3)к..саться, предл..гать, р..стение;

4)пл..вец, заг..рать, з..ря.

Задание 4. Укажите , в каком слове пишется при?

1)пр..грустный; 3) пр..спокойный;

2) пр..ободрился; 4) знаки пр..принания.

Задание 5. Укажите, в каком варианте пропущена одна и та же буква?

1) ра..краснеть, бе..молвие, ра..следовать;

2) береч..ся, брош…, провер..те;

3) из…ян, с..емка, пол..ют;

4) без…нтересный ; дез…нфекция; без…нициативный.

Задание 6. Укажите, какое слово с НЕ пишется раздельно?

1)(не)приязнь; 3)(не)решительность, а робость

2) (не)ровные шаги; 4)(не )навидел.

Задание 7. Укажите, в какой строке пишутся Н?

1)Глиня…ая чашка, стекля…ая ваза

2)Соболи…ая шуба, водя…ная гладя

3)Высоче…ый объект, ястреби…ый клюв

4)Воробьи…ое пёрышко, новый подоко…ик

Задание 8. Укажите неопределенное местоимение.

1)весь; 2) какой- нибудь; 3) любой; 40 этот.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание 9-14.

(1) На снегу лежала веточка. (2)Она совсем маленькая, мохнатенькая. (3)Захотелось

поднять её, потрогать. (4)Там, где она лежала, остались отчётливые следы, похожие на

узор.

(5)Веточка не успела засохнуть и радовала глаз зеленью иголок. (6)Осторожно трогаешь

их. (7)Они колючие-колючие, и их много на каждой лапке . (8)Пахнет она хвоей, Новым

годом. (9)Хочется пойти в лес и полюбоваться зелёными ёлочками.

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите тип речи.

Задание 11. Из 5 предложения выпишите слово, в которых количество букв больше, чем

звуков.

Задание 12. Выпишите из текста относительное местоимение.

Задание 13.Выпишите грамматическую основу из 2 предложения.

Задание 14. Выпишите из 7 предложения слово в переносном значении.

Часть 3

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Любите ли вы наблюдать

за природой. Какая картина природы когда-либо поразила вас? Приведите примеры.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА

Критерии оценивания развернутого ответа

Критерии оценивания

Баллы

Содержание ответа (сочинение)

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы,

фактические ошибки отсутствуют.

Работа соответствует теме и заданию, приведены аргументы, но есть

фактическая ошибка.

Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и

задания

Речевое оформление ответа (сочинения)

Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения

Допущена одна логическая ошибка

Допущено более 1 логической ошибки

Грамотность

Соблюдены орфографические нормы. (не допущено ни одной

орфографической ошибки).

Допущены 1-2 орфографические ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены пунктуационные нормы. (не допущено ни одной пунктуационной

ошибки).

Допущены 1-2 пунктуационные ошибки.

Допущено боле двух ошибок.

Соблюдены речевые и грамматические нормы (не допущено речевых и

грамматических ошибок)

Допущены 1-2 ошибки

Допущено более 2 ошибок

Максимальное количество баллов

Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок

Школьная отметка

Первичный балл

27-30 баллов

23-26 баллов

15-22 баллов

0-14 баллов

Уровень обученности

повышенный

базовый

недостаточн

ый

I ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный.

Задание 1. Укажите. в каком ряду все слова имеют чередующуюся безударную гласную в

корне слова?

1) сохр..нился, пл..вец;

2) заб..рать, зам..тка;

3) дв..жение, обр..щение;

4) зап..реть, оз..рение.

Задание 2. Укажите ряд, в котором НЕ со словами пишется раздельно.

1)(НЕ)выученные сегодня уроки, никем (НЕ)замеченная ошибка;

2)(НЕ)вспаханное поле, (НЕ)заперев замок;

3)(НЕ)законченная работа, (НЕ)годуя на друзей;

4)(НЕ)упаковав покупки, (НЕ)выбранный наряд.

Задание 3. Укажите, в каком ряду в обоих словах пропущена буква Я?

1) они верт..тся, бор..щиеся с огнём;

2) ненавид..щие ложь, они дремл..т;

3) стро..щиеся здания, дети обид..тся;

4) нестандартно мысл..щие, колебл..щееся пламя;

Задание 4, Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется слитно?

1)Он нравился себе (за)то, что мог быстро овладеть иностранным языком.

2)Что(бы) я ни делал, ничего не получалось

3)Я так(же) заметил его.

4)Они так(же), как и сотни лет назад обрабатывают землю.

Задание5. Укажите, в каком ряду слова пишутся слитно.

1)Тянулись (в) глубь страны поезда.

2)(С) начала сеанса ушло несколько человек.

3)(По) началу дня нельзя предвидеть его конец.

4)(С) начала подумай, а потом пиши.

Задание 6. Укажите, в каком слове нужно писать Н?

1) Некоше(н,нн)ые кусты широко расстилались передо мною.

2) На вершине пологого холма посеребрё(н,нн)ым морем раскинулась спелая рожь.

3) Мы шли по мощё(н,нн) булыжником мостовой.

4) Запуше(н,нн)ые инеем бежали мужики за обозами.

Задание 7. Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

1) Приземлившись , он радостно осмотрелся вокруг.

2) Озеро, взволнованное ветром , шумело у берегов.

3) Дети играли на покрытом свежей травой лугу.

4) Полученное на практике, задание следует выполнить к концу марта.

Задание 8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Не рассчитывая на помощь,

1) меня начали покидать силы.

2) ученики самостоятельно справились с заданием.

3) самостоятельность очень важна.

4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание с 9-14.

(1) В тундре, покрытой девять месяцев снегом, своеобразная растительность.

(2)Изумительны эти необыкновенные растения, оживающие под снегом.(3) Их стебли и

листья, покрытые теплым и густым пухом, спасающие от стужи, неповторимы.(4) Многие

растения, образующие круглые цветнички, плотно жмутся друг к дружке. (5) В их корнях,

обросших пушистою шубкою, прячутся насекомые, устраивают гнезда лемминги и

полевки. (6)Только у немногих цветущих весною северных растений созревают за лето

семена. (7)Большинство растений, сохранившихся еще от доледниковых времен,

продолжают размножаться вегетативно.

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите стиль речи.

Задание 11. Из 7 предложения выпишите слова, в котором количество букв больше, чем

звуков

Задание 12. Выпишите из текста действительные причастия прошедшего времени.

Задание 13. Выпишите грамматическую основу из 2 предложения.

Задание 14. Выпишите из текста олицетворение.

Часть 3.

Напишите сочинение по прочитанному тексту, включая причастный и деепричастный

обороты. В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Любите ли вы

наблюдать за природой. Какая картина природы когда-либо поразила вас? Приведите

примеры. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

II ВАРИАНТ

Часть 1.

При выполнении заданий с 1-8 из четырех предложенных вариантов выбери один верный

Задание 1. Укажите. в каком ряду все слова имеют чередующуюся безударную гласную в

корне слова?

1) окр..сить, зам..реть;

2) отр..стить, к..сание;

3) всп..мнить, перег..родка;

4) соб..рать, заг..родный;

Задание 2. Укажите ряд, в котором НЕ со словами пишется слитно.

1)(НЕ)распакованные вещи, (НЕ)просохшая за ночь вещь;

2)(НЕ)предсказуемые обстоятельства, (НЕ)организованные встречи;

3)Диктант (НЕ)проверен, (НЕ)взрачный вид;

4)(НЕ)приспособленный мальчик, вовсе (НЕ)солёный суп.

Задание 3. Укажите, в каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

1) деревья руш..тся, движ..щаяся артиллерия;

2) звуки слыш..тся, щекоч..щий лицо ветер;

3) молнии блещ..т, колыш..щиеся ветки;

4) листья держ..тся, трепещ..щие от восторга;

Задание 4, Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется слитно?

1)Принесли ему (то)же, что и всем.

2)Решай эту задачу так(же), как другие

3)Он спрятался (за)то дерево.

4)Я хотела, что(бы) мы вместе поехали на экскурсию.

Задание5. Укажите, в каком ряду слова пишутся слитно.

1)Рыба ушла (в) глубь

2)(По) началу романа я определил исход событий.

3)Там, (в)дали голубой, пробивались лучи солнца.

4)(К)верху палатки прикрепили флажок.

Задание 6. Укажите, в каком слове нужно писать НН?

1) В шалаше за перегородкой ране(н,нн)ый Дубровский лежал на кровати.

2) Птицы изредка прилетали поглядеть, не уехали ли непроше(н,нн)ые гости.

3) Летний вечер повеял прохладой на раскале(н,нн)ую землю.

4) Улица была ярко освещен..а.

Задание 7. Укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка.

1) Президент, выступивший по телевидению рассказал о новых указах.

2) Разложив игры, дети сели в кружок.

3) Человек, вышедший из дома , направился к машине.

4) Выращенные в теплице овощи менее полезны, чем грунтовые.

Задание 8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Начиная работу с текстом,

1) у нас завязался спор.

2) постарайтесь внимательно прочитать его.

3) мной был неверно определен размер.

4) учениками часто не учитывается деление на абзацы.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задание с 9-14.

(1) В течение несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. (2) В саду шумел

мокрый ветер.(3) В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно

казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие

туманы, в неуютную темень и стужу.

(4)Был конец ноября – самое грустное время в деревне.(5) Кот спал весь день,

свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная вода хлестала в окна.

Задание 9. Озаглавьте текст.

Задание 10. Определите стиль речи.

Задание 11. В 5 предложении найди слово, состоящее из приставки, корня, двух

суффиксов, окончания, выпиши его.

Задание 12. Выпишите из текста производный предлог.

Задание 13. Выпишите грамматическую основу из 1 предложения.

Задание 14. Выпишите из 4 предложения эпитет.

Часть 3.

Напишите сочинение по прочитанному тексту, включая причастный и деепричастный

обороты. В сочинении сформулируйте тему и основную мысль текста. Любите ли вы

наблюдать за природой. Какая картина природы когда-либо поразила вас? Приведите

примеры. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Скачать материал

Контрольно-измерительные материалы к промежуточной итоговой аттестации по русскому языку в 5, 6, 7 классах

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы